Педагогическая деятельность
<<  Работа выполнена в рамках проекта «Повышение квалификаций различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника» Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в инклюзивном образовательном пространстве  >>
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
«Мастерство- это то, чего можно добиться, и как могут быть известны
Картинки из презентации «Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: Юлия. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 719 КБ.

Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности

содержание презентации «Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Педагогическое мастерство- высший 9трудности в переключении и концентрации
уровень педагогической деятельности». внимания, их трудно дисциплинировать. На
2«Мастерство- это то, чего можно запреты взрослых они выражают бурный
добиться, и как могут быть известны протест.
мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так 10Конкурс художников. Конкурс 3-й.
должен и может быть прекрасным мастером 11Знание ФГОС. Конкурс 4-й.
педагог». А.С. Макаренко. 12Конкурс 5- й. «МОЛОДЕЦ» Тихо Нежно
3Структура и основные компоненты Иронично Ласково. «МОЛОДЕЦ» Громко
педмастерства. Удивительно Восторженно Требовательно.
4Визитная карточка команды. Конкурс 13Музыкальная викторина. Конкурс 6-й.
1-й. 14Решение психолого-педагогических
5Интеллектуально-творческий. Конкурс ситуаций. Конкурс 7-й.
2-й. 15Ситуация 1-я. Одного из воспитанников
6Систематическое, целенаправленное и товарищи по группе зовут не по имени, а по
планомерное восприятие объектов. Один из национальности. Ребёнок постоянно плачет и
видов педагогического мониторинга. не хочет ходить в детский сад. Воспитатель
72. Психический познавательный процесс, пытается объяснить детям, что они
состоящий в отражении прошлого опыта. поступают жестоко. Тогда дошкольники
8«Определите тип темперамента». 1. У начинают дразнить малыша так, чтобы не
этих детей преобладает хорошее настроение. слышали взрослые. Какой выход из
Они жизнерадостны. На положительные создавшейся ситуации?
стимулы реагируют громким смехом, на 16Ситуация 2-я. В старшую группу
отрицательные- громким плачем. Все детского сада в возрасте 5,5 лет пришёл
внутренние переживания проявляются внешне. Никита К. Раньше детский сад он не
Эти дети с удовольствием берутся за новое посещал. На занятиях выясниловсь, Никита
дело, испытывая и проявляя при этом яркие плохо знает геометрические формы и счёт,
положительные эмоции. Чувства и интересы совсем не играет в игры математического
их неустойчивы. Эти дети любят шумные содержания. Как должен поступить
игры, легко переходят от сна к воспитатель?
бодрствованию. Их легко дисциплинировать. 17Ситуация 3-я. В одной группе собраны
В большей степени они отвлекаются на дети из семей с разными материальным
внешние стимулы, чем на внутренние. положением. Вы заметили, что дети
Поскольку чувствительность к раздражителю состоятельных родителей дискриминируют
у них понижена, они не реагируют на воспитанников из малообеспеченных семей.
замечания, сделанные тихим голосом. Речь Как Вы отреагируете (как поступите, что
этих детей громкая, энергичная, её темп сделаете, что скажите и др.) в данной
быстрый. ситуации и почему?
9«Определите тип темперамента». 2. У 18Ситуация 4-я. Один из воспитанников
этих детей часто меняеется настроение. приходит в ДОО в синяках. По мнению
Эмоции имеют крайние проявления: они не воспитателя, это следы жестокого обращения
плачут, а рыдают, не улыбаются, а хохочут. с ребёнком в семье, однако на все
Очень бурно дети реагируют на внешние расспросы ребёнок утверждает, что он сам
раздражители, они несдержаны, нетерпеливы, себя травмировал ( упал, ударился и т.п.).
вспыльчивы. Дети с данным типом Как Вы отреагируете (как поступите, что
темперамента предпочитают подвижные игры, сделаете, что скажете и др.) в данной
игры с элементами спорта, а нередко просто ситуации и почему?
бегают по группе или игровой комнате. 19Модель педагога. Конкурс 8-й.
Навыки формируются у них долго и с трудом 20Спасибо за внимание!!!!
перестраиваются. Эти дети испытывают
Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedagogicheskoe-masterstvo-vysshij-uroven-pedagogicheskoj-dejatelnosti-173197.html
cсылка на страницу

Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности

другие презентации на тему «Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности»

«Результаты педагогической деятельности» - Копия диплома. I. Общие сведения о педагоге. В.И. Лизинский. Участие в научно-методической работе. Заключение. Показать всё, на что вы способны. 10 заповедей творческой личности, выведенные П.Вайнцвайгом : “Будь хозяином своей судьбы. Стаж работы в данном образовательном учреждении. Задачи, которые вы решаете для достижения поставленной вами цели.

«Система высшего образования» - Степень Master , по сути, была профессиональным сертификатом. Рис. 2.1. Траектории получения высшего образования в Европе в рамках многоуровневой системы. Традиционная система высшего образования в Германии – моноуровневая, как и в России. Существуют различные степени и квалификации, присуждаемые и присваиваемые выпускникам вузов.

«Педагогический опыт» - Оформление итогового документа: справку, выводы, рекомендации. Опыт, ценный новыми формами, методами, приемами. Знать. Критерии передового педагогического опыта. Проведение проблемного анализа деятельности ДОУ. Пропаганда, распространение, внедрение опыта. Доклад, статья, отчет; Открытый показ; Рассказ; Описание; методические разработки и др.

«Высшее образование в Великобритании» - Большая доля самостоятельной работы студента. Список специальностей, предлагаемых высшими учебными учреждениями Великобритании по программам магистратуры. Магистратура: Основные особенности учебной программы в британских вузах. Biotechnology, BSc with Industrial Placement Year. Длительность обучения.

«Высшие растения» - Жизнь растений. Ризоиды Marshantia polymorpha. Архегонии Marshantia polymorpha. Polytrichum commune. Антеридии Marshantia polymorpha. Происхождение высших растений. Основные таксономические ранги систематики высших растений и примеры таксонов. Систематический обзор высших растений. Хозяйственное значение.

«Высшая нервная деятельность человека» - В процессе эволюции в поведении начинают доминировать условные рефлексы. Именно благодаря психическому компоненту поведение человека так разнообразно и неповторимо. Филогенетическое изучение условных рефлексов. Предмет физиологии высшей нервной деятельности. Использование электрических показателей условно-рефлекторной реактивности.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Педагогическое мастерство- высший уровень педагогической деятельности