Качество образования
<<  План-проект курсов повышения квалификации кафедры технологического образования ОГБОУ ДПО УИПКПРО Использование ИКТ в образовательной деятельности с воспитанниками с целью повышения качества образования, профессиональной компетентности педагогов и родителей  >>
Педагогический совет 18
Педагогический совет 18
Школа требует новых учителей
Школа требует новых учителей
Педагоги школы … Какие они
Педагоги школы … Какие они
«Кто не видит конечной цели - очень удивляется, придя не туда» Марк
«Кто не видит конечной цели - очень удивляется, придя не туда» Марк
Профессионализм
Профессионализм
Портфолио учителя
Портфолио учителя
«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может
«Как никто не может дать другому того, чего не имеет сам, так не может
Картинки из презентации «Педсовету личность учителя в современной школе» к уроку педагогики на тему «Качество образования»

Автор: BOSS. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Педсовету личность учителя в современной школе.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 805 КБ.

Педсовету личность учителя в современной школе

содержание презентации «Педсовету личность учителя в современной школе.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Педагогический совет 18.12.2014г. 9 . 1. 2. 3. 4. 5.
Тема: «Профессиональная компетентность 10Классификация уровней
учителя как средство повышения качества профессионализма: Третий уровень. -
образования». Креативный- высокий уровень
2План заседания педсовета. 1. педагогического творчества. Второй уровень
Профессиональный стандарт педагога. 2. – Эвристический- самостоятельно
Пути повышения профессионализма разрабатывает схемы решений, опираясь на
3.Портфолио учителя- отражение его свой практический опыт, Первый уровень. –
профессиональной деятельности. Репродуктивный- использование информации в
4.Характеристика изменений в деятельности виде схем, разработок для решения
педагога, работающего по ФГОС. 5.Работа в конкретных проблем.
группах «Создание модели профессиональной 11Портфолио учителя. отражение
компетентности педагога» 5.Принятие профессиональной деятельности, в процессе
решений педсовета. формирования которого происходит
3Школа требует новых учителей. самооценивание и осознается необходимость
Понадобятся педагоги как глубоко владеющие саморазвития. С помощью портфолио решается
психолого-педагогическими знаниями и проблема аттестации педагога.
понимающие особенности развития 12Работа в группах. Задание: оформить
школьников, так и являющиеся свою модель профессиональной
профессионалами в других областях компетентности педагога.
деятельности, способные помочь ребятам 13«Как никто не может дать другому того,
найти себя в будущем. Д.А.Медведев чего не имеет сам, так не может развивать,
Национальная образовательная инициатива воспитывать и образовывать других тот, кто
«НАША НОВАЯ ШКОЛА». сам не является развитым, воспитанным и
4Педагоги школы … Какие они? образованным». А. Дистервег.
5«Не ограничивайте себя. Многие люди 14Решение педсовета: 1.Вести постоянную
ограничивают себя только тем, что, как они работу по повышению личной педагогической
считают, они умеют делать. Вы можете культуры и профессиональной компетентности
достичь намного больше. Нужно только Срок: до конца 2014-2015 учебного года. 2.
верить в то, что вы делаете» Мэри Кей Эш. Системно и эффективно использовать
6«Кто не видит конечной цели - очень современные достижения педагогической
удивляется, придя не туда» Марк Твен. науки, инновационные образовательные и
7Профессионализм. Педагога воспитательные технологии Срок: до конца
рассматривается сегодня как условие 2014-2015 учебного года. 3. Продолжить
достижения современного качества работу по созданию портфолио учителя с
образования. целью систематизации личного опыта
8Результаты анкетирования педагогов. . педагогической и воспитательной
. . . . Аспект профессиональной деятельности. Срок: до конца 2014-2015
деятельности. Оптим. Допуст. Низкий. учебного года. «Как никто не может дать
Тематическое планирование. 92,8%. 7,2%. другому того, чего не имеет сам, так не
Поурочное планирование. 85,7%. 14,3%. может развивать, воспитывать и
Развитие и поддержка интереса к предмету. образовывать других тот, кто сам не
71,4%. 28,6%. Учет и оценка учебных является развитым, воспитанным и
достижений. 72,2%. 28,3%. Целеполагание. образованным». А. Дистервег. «Как никто не
57,1%. 42,9%. Анализ посещенного урока. может дать другому того, чего не имеет
28,6%. 71,4%. . 1. 2. 3. 4. 5. сам, так не может развивать, воспитывать и
9Результаты анкетирования педагогов. . образовывать других тот, кто сам не
. . . 92%. . Аспект профессиональной является развитым, воспитанным и
деятельности. Оптим. Допуст. Низкий. Отбор образованным». А. Дистервег.
учебного материала в соответствии с целями 15«Не забывайте, что почва, на которой
урока. 100%. Применение современных строится ваше педагогическое мастерство, —
педагогических технологий. . 100%. в самом ребенке, в его отношении к знаниям
Самоанализ педагогической деятельности и к вам, учителю. Это — желание учиться,
(урока). 64,3%. 35,7%. Организация вдохновение, готовность к преодолению
итогового повторения, систематизации трудностей. Заботливо обогащайте эту
знаний учащихся. 78,6%. 21,4%. Организация почву, без нее нет школы». В. А.
самостоятельной деятельности учащихся. 7%. Сухомлинский .
Педсовету личность учителя в современной школе.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pedsovetu-lichnost-uchitelja-v-sovremennoj-shkole-259073.html
cсылка на страницу

Педсовету личность учителя в современной школе

другие презентации на тему «Педсовету личность учителя в современной школе»

«Качество образования выпускника» - Проект Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Единый государственный экзамен 2011. Сокращено число заданий с выбором ответа в КИМ по истории, обществознанию, химии, географии. Государственная аккредитация образовательных учреждений. Совпадение годовых отметок и отметок, полученных на ГИА выпускников 9 классов в традиционной форме.

«Компетентность педагога» - Время на методическую работу До 10 ч в месяц – 90% До 20 ч в месяц – 8% Менее 1 часа – 4%. Политика государства в области образования. Цели непрерывного образования педагогов. Информационная. Система послевузовского непрерывного образования педагогов. Единый методический день. Самооценка относительно стажа.

«Управление качеством образования» - Разработать план действий по управлению качеством образования на разных уровнях компетенции. Ожидаемые риски: Критерии отслеживания результатов. План действий по реализации проекта. Предполагаемые результаты: Создана управленческая команда. Нежелание части управленческой команды выполнять план действий.

«Оценка качества образования» - Основные недостатки СОКО. Сеть и контингент общеобразовательных школ РК на 2005-2006 учебный год. Статистические данные по итогам ЕНТ и комплексного тестирования (КТ). Необходимость координации действий государственных и общественных институтов по проведению образовательного мониторинга и оценке качества образования.

«Профессиональная компетентность педагога» - Аристотель. 6 Само диагност. В профессиональную компетентность педагога входят: Желаем успехов и профессионального совершенства! 7 Творец новатор. Акмеология??? Наука о сторонах и уровнях профессинализма педагога. 4 Мастер- диагност. Профессиональная компетентность педагога. А. Дистервег. 9 Осознанная индивидуальность.

«Качество образования» - Сектор подготовки измерителей качества Образования (1 чел). Критерий восьмой – школьная культура и психологический климат. Критерий пятый – достижения учащихся. Критерий третий – качество учебного плана и учебных программ. Критерий седьмой – педагогический коллектив как команда. Сектор мониторинга и образовательной статистики (2 чел).

Качество образования

12 презентаций о качестве образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Качество образования > Педсовету личность учителя в современной школе