Адаптация в 5 классе
<<  О проблемах школьной адаптации Адаптация первоклашек к школе  >>
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Что необходимо делать в первую очередь, если малыш не начинает
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Период адаптации
Картинки из презентации «Период адаптации» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Период адаптации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 5694 КБ.

Период адаптации

содержание презентации «Период адаптации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Период адаптации. 11Причины нарушений в развитии детей. -
2Адаптация – это приспособление Трудности протекания беременности и родов
организма к изменяющимся условиям внешней (гипоксия, асфиксия) Болезни 1-го года
среды. С поступлением ребёнка в дошкольное жизни (травмы, наркоз, высокая температура
учреждение происходит ряд серьёзных и др.) Психологическая травма (развод
изменений: безукоризненное соблюдение родителей, скандалы, пьющий родитель,
режима дня, отсутствие близких, родных агрессивные мультфильмы и компьютерные
людей, постоянный контакт со сверстниками. игры и т.д.) Гипер- и гипоопека
Чаще адаптационный период сопровождается Наследственные заболевания.
изменениями в поведении ребёнка: изменение 12Нарушения в здоровье воспитанников. До
эмоционального фона снижение социальных 80 %. До 90%. До 70%. - Нарушения
контактов познавательная активность внимания, памяти, мышления. Соматические
социальные навыки особенности речи нарушения: Нарушения речи: Психологические
двигательная активность сон аппетит нарушения: - Ортопедические.
здоровье. Звукопроизношение. - задержка психического
3Адаптационный режим в детском саду: развития (ЗПР). - Нервной системы.
Приход в детский сад по заранее задержка речевого развития (ЗРР). -
составленному графику Пребывание ребёнка в Синдром гиперактивности. - Зрения, слуха.
детском саду в первые дни ограничено1,5-2 общее недоразвитие речи (ОНР). - Нарушения
часами В течение первых 2-х недель ребёнок в эмоциональной сфере. Работы внутренних
не остаётся на сон Обязательное ведение органов. Заикание. - Нарушения общения. -
листа адаптации воспитателем и психологом Аллергии. - Аутизм.
(эмоциональное самочувствие, питание, 13Учреждения, с которыми сотрудничает
игровая и двигательная активность, детский сад: Детская поликлиника № 150
общение, навыки) Индивидуальный подход в Детский центр диагностики и лечения им.
составлении адаптационного режима для Семашко (м. Фрунзенская) - Центр
каждого ребёнка. психолого-педагогической коррекции и
4 реабилитации «Крестьянская застава»
5 Медицинские центры «Невро-мед» и
6Факторы, затрудняющие адаптацию «Логомед-прогноз».
ребёнка к детскому саду: - Гиперопека над 14Обязательно надо провести обследование
ребёнком Особенности развитии (сильная ребенка, включающее консультацию:
привязанность к родителям, страхи, Врача-невропатолога, сделать ЭЭГ, Эхо-ЭГ
тревожность) Не сформированные навыки ЛОР-врача или сурдолога Дефектолога и
опрятности, еды (несамостоятельность) психиатра Логопеда Не доверяйте мнению
Недостаточная инициативность в общении с только одного специалиста! Не отвергайте
детьми и взрослыми Невозможность занять медикаментозную терапию! Общий массаж
себя самостоятельно (ребёнок не умеет (желательно 2 раза в год) Водные процедуры
играть без взрослого) Нарушения сна и закаливание.
(ребёнок поздно засыпает, не спит днём). 15
7Рекомендации родителям при подготовке 16Что необходимо делать в первую
ребёнка к детскому саду: Развитие навыков очередь, если малыш не начинает говорить в
самообслуживания Расширение круга общения соответствии со своим возрастом:
с детьми и взрослыми Практиковать недолгие 17
расставания с ребёнком Способствовать 18Направления работы специалистов.
самостоятельной игре ребёнка (отлучаться Направления работы специалистов.
ненадолго в ходе игры и возвращаться) Направления работы специалистов. Вид
Соблюдать режим дня, приближенный к режиму работы. Специалисты. Участники.
детского сада. Адаптационная. Психолог. Дети младших
8Рекомендации в период адаптации. групп и их родители.
Поддерживать у себя и ребёнка Консультативно-диагностическая. Ст.
положительное отношение к детскому саду воспитатель, психолог, логопед. Все дети и
Регулярно посещать детский сад их родители. Коррекционно-развивающая.
Прислушиваться к рекомендациям воспитателя Коррекционно-развивающая. Психолог. Дети с
и психолога Не затягивать прощание Не трудностями с 3 до 7 лет. Логопед. Дети с
пугать детским садом Не менять привычный трудностями с 5 до 7 лет.
образ жизни ребенка. 19Контактная информация: Телефоны
9Примерный режим пребывания ребёнка в детского сада 8(495)358-61-38, 56 Мед.
детском саду: 7.00 – подъём 8.00 – приход сестры 8(495)358-61-47 Адрес в интернете
в детский сад 8.30 – завтрак 9.00 – 12.00 http://sch2121.mskobr.ru/ Связаться со
– занятия, прогулка 12.30 – обед 13.00 – специалистами можно по интернету: Старший
15.00 – дневной сон 16.00 – полдник 16.30 воспитатель Ковалевская Татьяна
– 19.00 – занятия, прогулка 19.00 – ужин Константиновна GOU1582@yandex.ru Психолог
(дома) 21.00 – отход ко сну. Шаульская Татьяна Александровна
10Дети не принимаются в группу без tanuma23@gmail.com Психолог Мартынова
следующих документов: - Медицинской карты Жанна Валерьевна mart1582@bk.ru Логопед
- Справки от врача о здоровье ребёнка - Мелкозёрова Екатерина Владимировна
Результатов анализов на яйце/глист и melkoz.ev@rambler.ru.
энтеробиоз. 20Благодарим за внимание!
Период адаптации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/period-adaptatsii-164009.html
cсылка на страницу

Период адаптации

другие презентации на тему «Период адаптации»

«Адаптация учащихся» - Эмоциональный дисбаланс и неустойчивость Повышенный уровень тревожности. Возрастные особенности младших подростков. Затруднено восприятие информации на слух, рассеянное зрительное восприятие. Низкие показатели памяти. Основные трудности в период адаптации. Оказывать педагогическую поддержку детям с целью укрепления положительной мотивации к обучению.

«Адаптация 5-х классов» - Адаптация имеет два спектра – биологический и психологический. С точки зрения психологии… С точки зрения родителей. На летних каникулах я скучаю по школе. С точки зрения детей. Любые переходные периоды в жизни человека всегда связаны с проблемами. Качественно иной, более взрослый тип взаимоотношений с учителями и одноклассниками.

«Школьная адаптация» - Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания. Так, в известной книге «О подростках» А. И. Краковский пишет: Причины плохой адаптации в 5-м классе: Организация правильного питания ребенка. Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка. Признаки успешной адаптации:

«Социальная адаптация» - В современной социологии социальной адаптации в большинстве случаев понимается как такой социальный процесс, в котором и адаптант (личность, социальная группа), и социальная среда являются адаптивно-адаптирующими системами, то есть активно взаимодействуют, оказывают активное воздействие друг на друга в процессе социальной адаптации.

«Адаптация к школе» - посещение уроков, наблюдение за детьми. Создаваемые условия для адаптации выпускников: Коррекционно-профилактические условия : Адаптация - приспособление организма к условиям среды. «Чувство взрослости» склонность к фантазированию стремление экспериментировать. Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням.

«Адаптация в 5 классе» - Автор: Кузиванова Людмила Михайловна педагог - психолог. При тяжелой адаптации обучающиеся: Состояние здоровья; Социальные факторы; Функциональная готовность. Изменение требований. % Не усвоения знаний. Но к концу октября трудности исчезают. Начальная школа. Индивидуальные особенности: повышенная медлительность, импульсивность, робость, чрезмерная чувствительность к замечаниям.

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки