Духовно-нравственное развитие
<<  Духовно-нравственное здоровье школьников Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина россии  >>
Социальные и моральные вызовы школьному образованию
Социальные и моральные вызовы школьному образованию
Современный учитель
Современный учитель
Картинки из презентации «Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся» к уроку педагогики на тему «Духовно-нравственное развитие»

Автор: user-6. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 144 КБ.

Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся

содержание презентации «Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Первостепенная задача современной 7нравственного воспитания 5. Социальная
образовательной системы – востребованность воспитания.
духовно-нравственное развитие и воспитание 8Современный учитель. Профессиональное
обучающихся. мастерство Проектирование учебного
2Социальные и моральные вызовы процесса тематическое планирование
школьному образованию. учебного процесса на основе проецирования
Морально-нравственная дезинтеграция итоговых результатов на данный этап
общества Низкий уровень доверия и учебного процесса, проектирование «учебных
социальной солидарности Нарушение ситуаций»; Организация работы обучающихся
преемственности поколений, социальных в группах и парах, в мобильных группах,
механизмов трансляции национальных индивидуальная поддержка детей,
духовных традиций и культурного опыта организация проектной деятельности;
Недостаток гражданского, патриотического Оценочная деятельность. 8.
самосознания и конструктивного 9Современный учитель.
общественного поведения Рост национализма, ИКТ-компетентность Общепользовательские
ксенофобии, усиление центробежных инструменты текстовый редактор, редактор
социальных тенденций Снижение ценности презентаций, динамические таблицы, базы
производительного труда, науки, творчества данных Мультимедийные информационные
и образования Усиление миграционных источники Инструменты коммуникации
процессов Недостаточный уровень электронная почта, Интернет ИКТ-средства
воспроизводства населения Снижение системы управления учебным процессом,
физического, социального и психического интерактивная доска, цифровое и
здоровья населения. 2. 2. мультимедийное учебное оборудование. 9.
3Цели и задачи духовно-нравственного 10Планируемые результаты реализации
развития и воспитания. Готовность к программ воспитания и социализации
духовному развитию Способность к школьников. Сформированность идентичности
реализации творческого потенциала гражданина России на основе принятия
Укрепление нравственности Развитие базовых ценностей российского общества
совести, как нравственного ориентира Патриотизм гражданина российского общества
личности Принятие базовых национальных Рост роли институтов гражданского общества
ценностей Трудолюбие и бережливость, в воспитании и социализации детей и
жизненный оптимизм Свободолюбие в молодежи Укрепление доверия к другим
сочетании с ответственностью Укрепление людям, институтам гражданского общества,
веры в Россию. государственным и общественным
4В педагогически организованном организациям. 10. 10.
процессе должны восприниматься 11Планируемые результаты реализации
обучающимися следующие ценности. Семейной программ воспитания и социализации
жизни Культурно-регионального сообщества школьников. Социальная и духовная
Культуры своего народа Российского консолидация российского народа Приобщение
гражданской нации Мирового сообщества. к ценностям и традициям российской семьи,
5Ступени развития гражданина. В семье. как основы российского общества Укрепление
Традиции и ценности малой родины. и совершенствование правового государства
Этно-культурные традиции. Российская Укрепление национальной безопасности. 11.
гражданская идентичность. 11.
6Базовые национальные ценности. 12Человек ХХI века. Ориентированность на
Патриотизм Социальная солидарность Семья знания и использование новых технологий
Труд и творчество Традиционные российские Активное стремление расширить жизненный
религии Искусство и литература Природа горизонт Установка на рациональное
человечность. использование своего времени и
7Основа воспитательной деятельности проектирование своего будущего Активное
педагогов. 1. Нравственный пример педагога финансовое поведение Здоровый и безопасный
2. Социально педагогическое партнерство 3. образ жизни Эффективное социальное
Индивидуально-личностное развитие 4. сотрудничество в условиях глобализации.
Интегративность программ духовно- 12. 12.
Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/pervostepennaja-zadacha-sovremennoj-obrazovatelnoj-sistemy-dukhovno-nravstvennoe-razvitie-i-vospitanie-obuchajuschikhsja-209856.html
cсылка на страницу

Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся

другие презентации на тему «Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся»

«Духовно нравственное воспитание школьников» - Клуб «Гармония». План работы по программе. Комбинированный урок Кинопросмотры Экскурсии Изучение исторического наследия. Воспитание духовно-нравственной личности. Подготовка учителей для работу с учащимися. Консультации протоиерея о.Александра Горбунова с учителями, учащимися и родителями. Праздник окончания осенних работ. 2. Рождественские празднества. 3. Благовещение Пресвятой Богородицы.

«Нравственное воспитание школьников» - Добровольность и самодеятельность согласования отличают всякое явления нравственности. Теоретические аспекты нравственного воспитания младших школьников. Мотивационно-побудительный уровень содержит мотивы поступков, нравственные потребности и убеждения. В теоретическом плане использовались: нравственных отношений личности исследовали Е. В. Бондаревская, С. П. Винокурова, А. А. Гуссейнов, Ю. В. Согомонов, А. И. Титаренко и др.

«Духовно-нравственное воспитание в семье» - Опрос Института социологии РАН. Духовно-нравственные основы личности зарождаются и произрастают в семье. Принятие морали общества. Разумное воспитание помогает справиться с юношеским кризисом. Три уровня в восприятии нравственности детьми. Поиск своего жизненного пути. Уровень принятия морали авторитета. 1).

«Духовно-нравственное воспитание» - Какие задачи предстоит решать школам? На базе филиала МОУ Чакинская СОШ в п.Жемчужный учитель Акиндеева Н.В. Возможно ль время двинуть вспять? Примерные разделы программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников. Презентация на тему: « Духовно - нравственное воспитание школьников. Современный период в российской истории и образовании - время смены ценностных ориентиров.

«Нравственное воспитание» - Разделение сфер деятельности и компетенции государства и Церкви. Вопросы для обсуждения. Цель духовно-нравственного воспитания. Идеал – Иисус Христос. Нравственность - способы действия, нормы поведения, поступки людей. Самое высокое может быть очень низким. Православная духовность. Основные характеристики – смирение и любовь.

«Нравственное воспитание детей» - Специальные знания. Функции классного руководителя в воспитании нравственных ценностей: Разъяснительно-распорядительные: Содержание программы по воспитанию нравственных ценностей. Субъективные факторы развития ребёнка в семье. Действенно – практические: Задачи семейного воспитания в контексте нравственно-духовного становления личности ребёнка.

Духовно-нравственное развитие

9 презентаций о духовно-нравственном развитии
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Духовно-нравственное развитие > Первостепенная задача современной образовательной системы – духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся