Режим дня
<<  Политический режим Зависимость успеваемости учащихся от соблюдения режима дня  >>
Купцова Елена Владимировна Воспитатель детей раннего возраста
Купцова Елена Владимировна Воспитатель детей раннего возраста
МБДОУ № 20«Теремок»
МБДОУ № 20«Теремок»
МБДОУ № 20«Теремок»
МБДОУ № 20«Теремок»
Дальние цели
Дальние цели
Актуальность
Актуальность
Трудности и решения
Трудности и решения
Творчество
Творчество
Перестаньте думать, что творческие люди – это непременно художники,
Перестаньте думать, что творческие люди – это непременно художники,
Перестаньте думать, что творческие люди – это непременно художники,
Перестаньте думать, что творческие люди – это непременно художники,
Художественно-эстетическая среда в группе способствует творческому
Художественно-эстетическая среда в группе способствует творческому
Художественно-эстетическая среда в группе способствует творческому
Художественно-эстетическая среда в группе способствует творческому
Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются
Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются
Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются
Одним из основных средств развития сенсорики у детей являются
Играть с прищепками очень увлекательно
Играть с прищепками очень увлекательно
Играть с прищепками очень увлекательно
Играть с прищепками очень увлекательно
Играть с прищепками очень увлекательно
Играть с прищепками очень увлекательно
Игрушки вкладыши координируют действия руки и глаз
Игрушки вкладыши координируют действия руки и глаз
Игрушки вкладыши координируют действия руки и глаз
Игрушки вкладыши координируют действия руки и глаз
Необходимо развивать у ребенка сенсорную культуру и творческое
Необходимо развивать у ребенка сенсорную культуру и творческое
Необходимо развивать у ребенка сенсорную культуру и творческое
Необходимо развивать у ребенка сенсорную культуру и творческое
Нетрадиционные приемы рисования развивают творческое мышление
Нетрадиционные приемы рисования развивают творческое мышление
Нетрадиционные приемы рисования развивают творческое мышление
Нетрадиционные приемы рисования развивают творческое мышление
Лепка из теста способствует не только развитию мелкой моторики рук, но
Лепка из теста способствует не только развитию мелкой моторики рук, но
Лепка из теста способствует не только развитию мелкой моторики рук, но
Лепка из теста способствует не только развитию мелкой моторики рук, но
«Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них,
«Родители у нас – народ прекрасный, Смысл воспитания для них,
Таким образом мы можем говорить о том, что сенсорная культура играет
Таким образом мы можем говорить о том, что сенсорная культура играет
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка» к уроку педагогики на тему «Режим дня»

Автор: сергей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 5260 КБ.

План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка

содержание презентации «План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1План действий по развитию творческих 9мероприятий по теме «Развитие творческих
способностей детей раннего возраста через способностей через формирование
сенсорно-перцептивную деятельность представлений о внешних свойствах
ребёнка. Купцова Елена Владимировна МБДОУ предметов».
№20 «Теремок». 10Творчество.
2Купцова Елена Владимировна Воспитатель 11Перестаньте думать, что творческие
детей раннего возраста Образование:среднее люди – это непременно художники, писатели
специальное Стаж работы 12лет Содержание и и музыканты. Творчество не обязательно
организация образовательного процесса подразумевает под собой какое-либо
направлены на приобретение ребенком искусство. Творчество – это стиль жизни и
сенсорной культуры. форма мышления. На самом деле искра
3МБДОУ № 20«Теремок». МБДОУ № 20 творчества тлеет в каждом человеке. И
«Теремок» функционирует с сентября 1984 загасить ее практически невозможно. Но для
года. В детском саду работает 5 групп: - 1 того, чтобы из искры возгорелось пламя,
мл. группа (с 1,5 до 3 лет); - 2 мл. нужно будет поработать над собой.
группа (с 3 до 4 лет); - средняя группа ( И.А.Лыкова.
с 4 до 5 лет); - старшая группа (с 5 до 7 12Художественно-эстетическая среда в
лет); - логопедическая. Детский сад группе способствует творческому развитию
посещают 103 дошкольника. детей.
4План действий по теме. «Развитие 13Одним из основных средств развития
творческих способностей детей раннего сенсорики у детей являются дидактические
возраста через сенсорно-перцептивную игры.
деятельность ребёнка». 14Играть с прищепками очень
5Дальние цели. Используя подходы 21-го увлекательно. Развивается память и мелкая
века, формировать сенсорную культуру для моторика рук детей.
развития творческих способностей детей. 15Игрушки вкладыши координируют действия
6Ближние цели. Формирование руки и глаз.
представлений о внешних свойствах 16Необходимо развивать у ребенка
предметов:цвете,форме,величине. Развития сенсорную культуру и творческое созидание.
мелкой моторики рук по схеме «рука-глаз». 17Диагностика сенсорного развития.
Воспитывать интерес к лепке,рисованию, 18Нетрадиционные приемы рисования
которые способствуют развитию сенсорной развивают творческое мышление.
культуры и творчества ребенка. 19Лепка из теста способствует не только
7Педагогические методы и задачи. развитию мелкой моторики рук, но и
8Актуальность. В соответствии с развивает творческие способности.
действующими федеральными государственными 20«Родители у нас – народ прекрасный,
требованиями к структуре основной Смысл воспитания для них, предельно ясен.
общеобразовательной программе ДОУ на Ведь только творчество и труд, Нам
первый план выдвигается развивающая личность в будущем дадут».
функция образования, обеспечивающая 21Таким образом мы можем говорить о том,
становление личности ребёнка и что сенсорная культура играет важную роль
ориентирующая педагога на его в формировании у детей творческих
индивидуальные и творческие особенности. способностей.
Отдельным разделом в содержании 22Спасибо за внимание. Список
образовательной области «Познание» использованной литературы. Т.Г. Казакова
представлено «Сенсорное развитие», которое «Развивайте у дошкольников творчество» М.
направлено на формирование у детей всех «Просвещение» 1988г. Л.А.
возрастных групп познавательных интересов Венгер,З.Г.Пилюгина,Н.Б.Венгер «
и на их интеллектуальное и творческое Воспитание сенсорной культуры ребенка»
развитие. М.»Просвещение»1988г. И.А.Лыкова
9Трудности и решения. Некомпетентность «Изобразительная деятельность в детском
родителей. Взаимодействие с семьями саду» Москва 2009г.
воспитанников. Проведение открытых
План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/plan-dejstvij-po-razvitiju-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-rannego-vozrasta-cherez-sensorno-pertseptivnuju-dejatelnost-rebjonka-96458.html
cсылка на страницу

План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка

другие презентации на тему «План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка»

«Готов ли ребёнок к школе» - Педагогическая готовность. Каким хотят видеть выпускника детского сада родители: Здоровый Культурный Весёлый Добрый Умный Читающий Сообразительный. О каком первокласснике мечтает учитель? Мотивационная готовность. Эмоционально-волевая готовность. Готов ли наш ребёнок к школе? В чём проявляется неподготовленность к школьному обучению?

«Права ребёнка» - Мои предложения. Изучение международных документов по правам детей. Документы по правам ребёнка. Каждый из нас обязан уважать права других ребят. Каждый из нас обязан распространять документы, устанавливающие права ребенка в обществе. Качества помогают людям в общении, а какие мешают. Анкетирование.

«Родитель и ребёнок» - Описание Данное внеклассное мероприятие относится к серии мероприятий по сплочению детско-родительского коллектива. Об авторах проекта. Результаты работы с родителями по сплочению детско-родительского коллектива. Этапы разработки проекта.

«Подготовка ребёнка к школе» - Виды логопедической помощи. Успехов вам и больше веры в возможности ребенка! Подготовка детей к школе. Преемственность детского сада и школы. Для вас, родители! Речевая готовность ребенка к школе. Роль психолога и логопеда в подготовке детей к школе. Развитие внимания и логического мышления у дошкольников.

«Выбор профессии ребёнком» - Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Могу – способности и состояние здоровья личности. Надо – потребности общества в конкретных специальностях, в людях определенных профессий. Профессия и успех. Роль семьи и школы в профессиональном выборе.

«Питание детей» - Наукой твердо установлены три функции питания. Основные функции питания. Мясо, молоко, молочные продукты, овощи, фрукты, хлеб школьники должны получать ежедневно. С начала второго месяца жизни дети должны получать фруктовые и овощные соки. Необходимо иметь в виду, что аппетит сохраняется даже после приема пищи.

Режим дня

9 презентаций о режиме дня
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Режим дня > План действий по развитию творческих способностей детей раннего возраста через сенсорно-перцептивную деятельность ребёнка