Высшее образование
<<  Информатика интерактивное общение Готовая на катетеризация мочевого пузыря  >>
Подготовка методических указаний для студентов и методических
Подготовка методических указаний для студентов и методических
Картинки из презентации «Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей» к уроку педагогики на тему «Высшее образование»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 419 КБ.

Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей

содержание презентации «Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подготовка методических указаний для 13на необходимость знаний по смежным
студентов и методических рекомендаций для дисциплинам.
преподавателей. Докладчик – начальник УМО 14Методические рекомендации для
Н.Л. Негодяева. преподавателей. 5. Выполнение заданий.
2Методические рекомендации для Задания выполняются студентами
преподавателей. Тема: название темы самостоятельно под руководством
занятия Цель занятия: кратко изложить цель преподавателя. В зависимости от вида
занятия формирование компетенции(ий) № __, заданий предлагаются различные формы
__ путем освоения студентами (обучения проведения данной части занятия с
студентов)… Ведущей дидактической целью использованием инновационных технологий. В
практических занятий является формирование случае освоения манипуляций по
практических умений и навыков - обследованию больных, проведения
профессиональных или учебных, необходимых лабораторных работ, опытов на животных и
в последующей учебной деятельности по т.д., приводятся алгоритмы проведения
общепрофессиональным и специальным манипуляций, дается перечень лабораторных
дисциплинам и/или профессиональной работ (или опытов на животных), их краткое
деятельности Ведущей дидактической целью описание и методические указания по их
клинических практических занятий является выполнению.
формирование практических умений и 15Методические рекомендации для
навыков, необходимых в последующей преподавателей. 6. Заключение. В
профессиональной деятельности. заключительной части подводятся итоги
3Методические рекомендации для выполнения заданий студентами (проводится
преподавателей. Ведущей дидактической контроль конечного уровня усвоения
целью семинарских занятий является знаний), оформляются протоколы и
систематизация и обобщение знаний по представляются преподавателю на подпись.
изучаемой теме, разделу, формирование Рекомендуемая литература: (основная и
умений работать с дополнительными дополнительная). Методические рекомендации
источниками информации, сопоставлять и подготовлены:_____(должность, фамилия,
сравнивать точки зрения, конспектировать подпись)_____ Методические указания
прочитанное, высказывать свою точку зрения утверждены на заседании кафедры №___ от
и т.п. Ведущей дидактической целью «______» Зав.
лабораторных работ является кафедрой:_______________(подпись,
экспериментальное подтверждение и проверка расшифровка подписи).
существенных теоретических положений 16Методические указания для студентов по
(законов, закономерностей). аудиторной самостоятельной работе.
4Методические рекомендации для Методические указания для студентов____
преподавателей. Задачи: - рассмотреть… - курса специальности (направления
обучить… - научить… - ознакомить с… подготовки)___________________________ к
Средства обучения: ТСО, приборы, практическому (лабораторному,
материалы, инструменты, микро и семинарскому) занятию по
макропрепатары, наглядные пособия, дисциплине_______________________.
плакаты, методические указания, рабочие 17Методические указания для студентов по
тетради, практикумы, необходимые для аудиторной самостоятельной работе. Тема:
проведения занятия. название темы занятия Цель занятия: кратко
5Методические рекомендации для изложить цель занятия - формирование
преподавателей. Содержание занятия: в компетенции(ий) № __, __ путем овладения
данном разделе дается перечень заданий знаниями и умениями по… Задачи: - изучить…
(манипуляций, лабораторных работ, - ознакомиться с… - научиться… - освоить
экспериментов на животных, номеров методику… - овладеть навыком…
ситуационных задач и т.д.), которые должны 18Методические указания для студентов по
выполнить студенты на занятии со ссылками аудиторной самостоятельной работе. Студент
на методические указания (лабораторные должен знать: до изучения темы (базисные
практикумы, сборники ситуационных задач, знания, полученные на предшествующих
рабочие тетради) по выполнению данных дисциплинах или предыдущих занятиях, на
заданий с указанием темы и страниц. лекциях и путем самостоятельного
6Методические рекомендации для изучения); после изучения темы (знания на
преподавателей. Содержанием практических более высоком уровне, от представлений и
занятий является решение разного рода понятий к практическому использованию и
задач, в том числе профессиональных обобщению) Студент должен уметь: (методы
(анализ проблемных ситуаций, решение исследования, диагностики и т.д., которые
ситуационных производственных задач, должен освоить студент на данном занятии и
выполнение профессиональных функций в которые приведены в перечне умений и
учебных и деловых играх и т.п.), навыков) Студент должен владеть: (навыки,
выполнение вычислений, расчетов, работа с которые должен освоить студент на данном
измерительными приборами, оборудованием, занятии из перечня умений и навыков).
аппаратурой, работа с нормативными 19Методические указания для студентов по
документами, инструктивными материалами, аудиторной самостоятельной работе. 1.
справочниками, составление проектной, Вводный контроль (указать форму контроля:
плановой и другой специальной документации тестирование, опрос, письменный ответ на
и др. вопросы и т.д.). Вводный контроль
7Методические рекомендации для позволяет проверить уровень подготовки по
преподавателей. Содержанием клинических всей теме 2. Беседа по теме занятия. В
практических занятий является решение данном разделе дается перечень вопросов
профессиональных задач, в том числе: для собеседования на занятии 3.
провести обследование больного, Практическая работа. 1) Сделать
интерпретировать лабораторные данные, лабораторную работу №1 « _______» Освоить
сформулировать и обосновать диагноз, практический навык «___________», Освоить
назначить дополнительные методы манипуляцию «________________» по
обследования, провести дифференциальную алгоритму. 2) Цель работы: 3) Методика
диагностику заболевания, назначить проведения работы (алгоритм освоения
адекватное лечение. навыка): 4) Результаты: (результаты могут
8Методические рекомендации для быть представлены в виде таблиц, графиков,
преподавателей. Содержанием семинарских рисунков с описанием, записи в тетрадях и
занятий являются узловые, наиболее трудные (или) амбулаторных картах и т.д.) 5)
для понимания и усвоения темы, разделы Выводы:
дисциплины. Спецификой данного вида 20Методические указания для студентов по
занятия является совместная работа аудиторной самостоятельной работе. 4.
преподавателя и студентов над решением Ситуационные задачи для разбора на занятии
стоящей проблемы, а сам поиск верного 1) Алгоритм разбора задач 2) Пример задачи
ответа строится на основе чередования с разбором по алгоритму 3) Задачи для
индивидуальной и коллективной самостоятельного разбора на занятии (если
деятельности. нет сборника задач) Рекомендуемая
9Методические рекомендации для литература: (основная и дополнительная)
преподавателей. Содержанием лабораторных Методические указания
работ могут быть экспериментальная подготовлены:_____(должность, фамилия,
проверка формул, методик расчета, подпись)_____ Методические указания
установление и подтверждение утверждены на заседании кафедры №___ от
закономерностей, ознакомление с методиками «______» Зав.
проведения экспериментов, установление кафедрой:_______________(подпись,
свойств веществ, их качественных и расшифровка подписи).
количественных характеристик, наблюдение 21Методические указания для студентов по
развития явлений, процессов и др. внеаудиторной самостоятельной работе.
10Методические рекомендации для Методические указания для студентов
преподавателей. Воспитательное значение __курса специальности (направления
темы: в данном разделе дается значение подготовки)_________ по самостоятельной
изучаемых на занятии вопросов для внеаудиторной работе по
медицинской практики и работы врача (для дисциплине_______________________.
работы эксперта – товароведа, др.) - 22Методические указания для студентов по
воспитание нравственного отношения к внеаудиторной самостоятельной работе.
больному у будущего врача - воспитание Тема: Название темы (занятия) Цель
гуманного отношения к животным - изучения темы: кратко изложить цель
воспитание умения работать в коллективе. самостоятельной работы. - формирование
11Методические рекомендации для компетенции(ий) № __, __ путем овладения
преподавателей. Студент должен знать: - до знаниями и умениями по… Задачи: -
изучения темы (знания, полученные при ознакомиться с… - изучить… - освоить…
изучении предшествующих дисциплин, в 23Методические указания для студентов по
результате самостоятельной работы по теме внеаудиторной самостоятельной работе.
занятия и усвоения лекционного материала) Студент должен знать: 1) до изучения темы
- после изучения темы (применение (базисные знания – знания, полученные на
полученных знаний на практике с учетом предшествующих дисциплинах, на предыдущих
освоенных умений и навыков) Студент должен занятиях, на лекциях); 2) после изучения
уметь: (перечислить умения, которые темы (указать вопросы программы, которые
студент должен освоить на данном занятии) студенты должны изучить самостоятельно).
Студент должен овладеть навыками: Студент должен уметь: (умения, которые
(перечислить практические навыки, которые студент должен освоить самостоятельно).
должен освоить студент). Студент должен владеть: (навыки, которые
12Методические рекомендации для студент должен освоить самостоятельно).
преподавателей. Методика проведения 24Методические указания для студентов по
занятия. 1. Хронометраж занятия: внеаудиторной самостоятельной работе.
Продолжительность занятия (в часах и Задания для самостоятельной внеаудиторной
минутах): - вступительное слово – 3 - 5 работы студентов по указанной теме: 1).
мин., - вводный контроль – 10 – 15 мин., - Ознакомиться с теоретическим материалом по
беседа по теме занятия – 20 - 30 мин. (в теме занятия с использованием конспектов
зависимости от общей продолжительности лекций и/или рекомендуемой учебной
занятия), - выполнение заданий (время литературы 2). Ответить на вопросы для
выполнения зависит от общей самоконтроля (привести вопросы для
продолжительности занятия), - заключение – самоконтроля) 3). Проверить свои знания с
5 - 10 мин. 2. Вступительное слово. Во использованием тестового контроля
вступительном слове преподаватель поясняет (привести тестовые задания с ответами) 4).
цели и задачи занятия, значение полученных Выполнить другие задания, предусмотренные
знаний для будущей работы по рабочей программой по дисциплине.
специальности. 25Методические указания для студентов по
13Методические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работе.
преподавателей. 3. Вводный контроль. Рекомендуемая литература: (основная и
Проверяется исходный уровень знаний дополнительная) Методические указания
студентов в виде тестовых заданий или подготовлены:_____(должность, фамилия,
контрольных вопросов. Приводится перечень подпись)_____ Методические указания
контрольных вопросов. 4. Беседа по теме утверждены на заседании кафедры №___ от
занятия. В данном разделе дается перечень «______» Зав.
вопросов для собеседования. Разбираются кафедрой:____________(расшифровка
основные вопросы темы, обращается особое подписи).
внимание на узловые вопросы, указывается
Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/podgotovka-metodicheskikh-ukazanij-dlja-studentov-i-metodicheskikh-rekomendatsij-dlja-prepodavatelej-62516.html
cсылка на страницу

Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей

другие презентации на тему «Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей»

«Пособие для подготовки к ЕГЭ» - Тематические тестовые задания : Материалы Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Позволяют быстро выявить и устранить пробелы в знаниях. Тематическая рабочая тетрадь » «ЕГЭ. Тематические тестовые задания» «ЕГЭ. Тренировочные тестовые задания для 9 класса. Типовые тестовые задания» «ЕГЭ.

«Подготовка» - При создании благоприятных социально – психологических условий появляется возможность плавного, не травмирующего психику ребёнка перехода от одной ступени обучения к другой. Управление проектом. Критерии эффективности проекта: 1. Успешная адаптация первоклассников. 2. Достаточный уровень готовности к систематическому обучению в школе ( по итогам педагогической диагностики).

«Студенты» - Куда студенты идут со своими проблемами? Перспективность специальности. Перспективность выбранной специальности. Семейное положение. По сравнению с 2001-м годом больше студентов проживают дома. Почаще проводить различные мероприятия. 13. Проблемы, беспокоящие студентов. К шестому курсу уменьшается число студентов ни разу не получавших материальную помощь.

«Подготовка к уроку» - Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания. Основываться на достоверных материалах. Содержать варианты учебного планирования. Помощь учителю в проведении урока. Задачи комплектов ЦОРов: Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы.

«План подготовки к экзамену» - Учти, что продуктивность запоминания меняется в течение дня. В последний день перед экзаменом просмотри листочки с кратким планом ответа. При поднятых руках, высоко оттянутых вверх, осуществляется задержка дыхания. Сначала подготовь место для занятий. Подготовка рабочего места для занятий. Повторение материала по вопросам.

«Методика подготовки к ЕГЭ» - Повышение уровня знаний учащихся, для успешной сдачи экзамена по географии. Количественный анализ. Журнал учета результативности. Методика подготовки к егэ. География без зубрежки. Содержание методики. Качественный анализ. Анализ проверочных мини-срезов.

Высшее образование

21 презентация о высшем образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Высшее образование > Подготовка методических указаний для студентов и методических рекомендаций для преподавателей