Оценка образования
<<  Групповой проект 4 класс фгос 2015 Развитие системы оценки качества общего образования в Российской Федерации  >>
Наиболее значимые факторы для получения образования за рубежом
Наиболее значимые факторы для получения образования за рубежом
Подходы к оценке качества образовательных программ в системах
Подходы к оценке качества образовательных программ в системах
Подходы к оценке качества образовательных программ в системах
Подходы к оценке качества образовательных программ в системах
Аккредитационное агентство
Аккредитационное агентство
Схема достижения акккредитационного статуса
Схема достижения акккредитационного статуса
Картинки из презентации «Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: LXR. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1054 КБ.

Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации

содержание презентации «Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подходы к оценке качества 29работодателей, работающих и студентов).
образовательных программ в системах Агентства проводящие аккредитацию только
образования США, Евросоюза, и Российской Программ. Агентства проводящие
Федерации. Модель аккредитацию Программ и Систем.
профессионально-общественной аккредитации, 30
предложенная к апробации Министерством 313. Закон об образовании в РФ.
образования и науки России». Запрягаев 32Аккредитация. Государственная.
Сергей Александрович. Профессионально- общественная.
2Содержание. Введение Аккредитация в Общественная. Стандарты Критерии. Фгос.
США Аккредитация в Европе Закон об Профессиональные стандарты. Стандарты
образовании в РФ Модель профессионально Критерии. Профессиональные стандарты.
-общественной аккредитации Адаптированная Стандарты Критерии. Профессиональные
модель общественной аккредитации стандарты. Стандарты Критерии.
Заключение. Профессиональные стандарты. Аккред
3Наиболее значимые факторы для агентство. Аккредитующее агентство.
получения образования за рубежом. Аккредитующий орган. Аккред агентство.
4Цель аккредитации. Гарантировать, что Аккредитующее агентство. Аккред агентство.
образование, представляемое учреждением Аккредитующее агентство. Аккред агентство.
высшего образования соответствует Аккредитующее агентство. Эксперты.
приемлемому уровню качества Как понимать Эксперты. Эксперты. Эксперты. Эксперты.
«приемлемый уровень»? Эксперты. Эксперты. Эксперты. Тип:
5Документы ЮНЕСКО. программная, институциональная. Тип:
6Руководящие принципы. Для вузов программная. Тип: программная.
Обеспечить сопоставимость программ 33Профессиональный стандарт. В настоящее
Признать, что качество определяется время в России осуществляется масштабное
составом ППС и качеством условий труда обновление национальной системы
Обеспечить развитие внутренних систем квалификаций работников и формирование
обеспечения качества Соблюдать системы профессиональных стандартов,
международные требования при представлении затрагивающее практически все отрасли
образования за рубежом Участвовать в российской экономики и социальной сферы.
международных организациях и сетях по Планируется, что в ближайшем будущем
обеспечению качества Использовать кодексы профессиональные стандарты заменят
добросовестной практики Распространять квалификационные справочники. До 2015 г.
достоверную информацию Обеспечивать Правительство РФ планирует разработать до
прозрачность финансовых ресурсов. 800 стандартов (в текущем 2013 году –
7Руководящие принципы. Для учреждений более 300), которые станут основой для
обеспечения качества и аккредитации расчета тарифных ставок и систем оплаты
Обеспечить включение механизмов труда работников.
трансграничного контроля Укреплять 34Профессиональный стандарт.
существующие сети Налаживать связи с Профессиональный стандарт -
зарубежными организациями по обеспечению квалификационный уровень работника,
качества Представлять точную информацию о позволяющий ему выполнять свои должностные
стандартах и процедурах Применять принципы (профессиональные) обязанности в
Кодекса добросовестной практики соответствии с предъявляемыми требованиями
ЮНЕСКО/Совета Европы Заключать соглашения к конкретной должности (профессии).
о взаимном признании Формировать Профессиональные стандарты являются
международные группы экспертов для основой разработки образовательных
выработки критериев и принципов. стандартов, методических материалов,
8История возникновения аккредитации программ профессионального обучения
(США). Конец XIX – го – начало XX – го работников и установления квалификационных
века. С целью борьбы с недобросовестными уровней. Профессиональные стандарты
учебными заведениями были образованы разрабатываются по должностям (профессиям)
общественные и профессиональные или на группу родственных должностей
объединения, которые решали проблему (профессий) с учетом базовой
признания дипломов и аккредитации учебных технологической компетенции, являющихся
заведений. общей для различных должностей служащих
9Аккредитация. Как обеспечить доверие к (профессий рабочих) и схожим по
учебному заведению? Рассмотрев его психо-физиологическим требованиям.
деятельность (заинтересованными сторонами) 354. Модель профессионально
публично заявить о надежности его -общественной аккредитации.
деятельности. 36Структурная схема ПО - модели.
10Аккредитация. США 1900 Япония 1950 EU Работодатели. Объединение. Аккредитующий
199х Россия (начало) 199x Большинство орган. Программа образовательного
стран. учреждения. Профессиональные стандарты.
111. Аккредитация в США. Аккред статус. Экспертная организация.
12Классификация Карнеги 2000. Extensive Независимое Аккред Агентство. Критерии
- 151. Университеты, присуждающие PhD. Аккред Агентства. Привлекаемые стандарты.
Intensive -110. Тип I - 496. Университеты Привлеченные эксперты. Эксперты Аккред
и колледжи, присваивающие магистра. Тип II Агентства. Исполнительный орган. Критерии.
- 115. Гуманитарные. Колледжи, Проф. эксперты.
присваивающие бакалавра. Общие. На основе 37Многоступенчатая структура модели.
Асс. Колледжи, дающие степень ассоциата. «Аккредитующая организация»: утверждает
Специализированные. Колледжи коренных аккредитационные критерии и показатели;
жителей. разрабатывает пороговые значения
13Цели аккредитации. Подтверждение показателей, характеризующие степень и
соответствия стандартам и критериям качество выполнения критерия; аккредитует
конкретного агентства Оказание помощи программу на соответствие заявленным
студентам Обеспечение передачи кредита критериям и показателям ( то есть
Обеспечение частных инвестиций Защита принимает окончательное решение о статусе
учреждений от внешнего давления аккредитации); определяет сроки
Определение целей для развития и аккредитации программ, условия и сроки
совершенствования Вовлечение ППС в исправления замечаний. «Экспертная
планирование Установление критериев для организация» признает аккредитационные
профессиональной деятельности. критерии и показатели и руководствуется
14Процедуры аккредитации. Агентство в ими при проведении аккредитационной
сотрудничестве с учреждениями образования экспертизы на соответствие данным
устанавливает стандарты требований и критериям и показателям (экспертные
критерии их выполнения. Учреждение готовит организации допускаются к процедуре только
всестороннюю самооценку Посещение при выполнении данного условия).
учреждения группой экспертов Анализ 38Состав модели. Система критериев и
агентством результатов самообследования и показателей общественно-профессиональной
заключения экспертов Агентство принимает аккредитации программ профессионального
решение о статусе аккредитации Агентство образования; технологии
помещает название учреждения в открыто общественно-профессиональной аккредитации
публикуемый список Агентство непрерывно программ профессионального образования;
контролирует выполнение стандартов регламенты и стандарты проведения
учреждением Агентство периодически аккредитации; методика отбора, обучения и
оценивает учреждение. мотивации экспертов, участвующих в
15Типы аккредитации. Аккредитация. общественно-профессиональной аккредитации
Федеральное финансирование. Программная. программ профессионального образования;
Институциональная. Независимое агентство. описание механизмов представления
Политика Стандарты Критерии Процедуры результатов общественно-профессиональной
Управление. Добровольная. Обычно на 5 лет. аккредитации программ профессионального
Обычно на 10 лет. образования.
16Органы аккредитации. Региональные. 39Объекты аккредитации ПО-модели.
ABET ACM IEEE …. Департамент Образования. Качество результатов обучения; (три
Национальные CHEA. Профессиональные критерия- 11 показателей) Эффективность и
ассоциации. Аккредитационные агентства. достаточность условий реализации
17 образовательной программы. (7 критериев 57
184 типа аккредитующих организаций. • показателей) Всего 68 показателей.
Региональные. Аккредитуют общественные и 40Основные этапы аккредитации.
частные, в основном некоммерческие двух-и Разработка критериев аккредитации и их
четырех-летние учреждения. • Национальные оценки самообследование, камеральный
( связанные с аккредитацией религиозных анализ документов, посещение учебного
образовательных учреждений). • заведения, решение об аккредитации.
Национальные (связанные с аккредитацией 41Общее заключение. Предложенная модель
должностей некоммерческих организаций). • является одной из возможных схем
Организации осуществляющие программную реализации проекта создания системы
аккредитацию. (Аккредитация конкретных аккредитации с учетом требований
программ, например, права, медицины, работодателей. В целом, модель содержит
техники и профессий связанных со необходимые элементы системы аккредитации
здоровьем). и описание процедур, требующихся для
194 основных функции аккредитации в США. проведения аккредитации. Результат
Обеспечение качества. Аккредитованный реализации модели зависит от
статуса является сигналом для студентов и аккредитационных требований аккредитующей
общественности, что учреждение или организации - представителя объединения
программа отвечает по крайней мере работодателей и, в определенном смысле,
пороговым требованиям, для преподавателей, отходит от общепринятой практики,
к учебному плану, библиотеке, финансовой основанной на независимой экспертизе,
стабильности и организации услуг для осуществляемой независимым
студентов. Доступ к федеральным и аккредитационным агентством. Адаптация
государственным фондам Обеспечение доверия модели (набор критериев) под направление
частного сектора (оценка соискателя социология требует набора профессиональных
должности, направление на обучение, стандартов, разработанных объединением
пожертвования) Поддержка передачи кредита заинтересованных в данном направлении
(при условиях). образования структур.
20Аккредитующие органы. Агентства по 42Условия адаптации. Практика применения
аккредитации Профессиональные ассоциации и модели при тестовой аккредитации.
союзы (ABET, IEEE, ACM …) ABET - Профессиональные объединения социологов.
Accreditation Board for Engineering and ФГОС Мнение работодателей при
Technology (http://www.abet.org) IEEE - собеседовании.
Institute of Electrical and Electronics 435. Адаптированная модель общественной
Engineers (http://www.ieee.org) ACM – аккредитации.
Association for Computing Machinery 44Международые сети Аккредитационных
(http://www.acm.org/). агентств. Федеральный орган управления
21US Department of Education (USDE). США образования. Российская сеть
не имеют Федерального Министерства аккредитационных агентств. Аккред
образования или иного центрального органа агентство. Аккред агентство. Аккред
власти, осуществляющего контроль над агентство. Аккред агентство. Учебное
учреждениями высшего образования USDE заведение или программа.
Признает агентства штатов USDE 45Аккредитационное агентство.
Осуществляет надзор за профессионально – 46Схема достижения акккредитационного
техническим образованием и образованием статуса.
медицинских сестер Признаваемые агентства 47A. КРИТЕРИИ И ПОКАЗАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ
должны отвечать набору требований USDE и КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 1. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ
CHEA Агентства могут вести аккредитацию ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММЫ НА ФЕДЕРАЛЬНОМ И
без признания Департаментом. РЕГИОНАЛЬНОМ РЫНКАХ ТРУДА 2.УРОВЕНЬ
222. Аккредитация в Европе. СФОРМИРОВАННОСТИ ИТОГОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
23Проект EHEA. Качество студентов ВЫПУСКНИКА 3. УРОВЕНЬ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ
Качество исследований Индикаторы уровня РЕЗУЛЬТАТАМИ ОБУЧЕНИЯ Б. КРИТЕРИИ И
ресурсов Индикаторы качества управления. ПОКАЗАТЕЛИ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
24Сети агентств по обеспечению качества УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ. 1. ПРОГРАММА
высшего образования. INQAAHE = The (СТРАТЕГИЯ, ЦЕЛИ, СОДЕРЖАНИЕ, СТРУКТУРА,
International Network for Quality МЕНЕДЖМЕНТ 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ
Assurance Agencies in Higher Education. МАТЕРИАЛЫ 3. ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ
1991. CEE Network = The Central and ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 4. ППС 5
Eastern European Network of Quality МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ 6.
Assurance Agencies in Higher Education. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ ПРОГРАММЫ 7.
2002. ENQA = The European Association for ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ПРОГРАММЫ Более 68
Quality Assurance in Higher Education. показателей. Миссия учреждения Цели
2000 - 2004. APQN = The Asia-Pacific образовательной программы Планирование,
Quality Network. 2003. EAQAN = The формирование и оценка образовательной
Eurasian Quality Assurance Network программы Содержание образовательной
(ECOKO). 2004. Сети объединяют программы Методическое обеспечение
национальные государственные и небольшое образовательной программы Управление
число независимых аккредитационных учебным процессом Кадры Студенты Ресурсы
агентств различных государств на основе программы Социокультурная среда,
согласован-ных принципов оценки качества и обеспечивающая становление и развитие
культуры качества. личности Реализация научной работы в
25Стандарты и процедуры ENQA. учебном процессе Система обеспечения
Европейские стандарты и рекомендации для культуры качества Выпускники и
внутренней гарантии качества высших трудоустройство Информационное продвижение
учебных заведений Европейские стандарты образовательной программы 56 Базовых
для внешней гарантии качества высшего критерия. Критерии профессионально -
образования Европейские стандарты для общественной модели. Стандарты модели
агентств гарантии качества общественной аккредитации.
http://www.nica.ru/ru/downloads/standards. 48Учредители аккредитационных агентств
df; http://www.enqa.eu/files/ESG_v03.pdf. ОП или О -модели. . В общем случае
26ПРИНЦИПЫ европейской аккредитации. учредителями агентства по общественной
Университеты гарантируют качество (!); аккредитации могут выступать любые
защита интересов общества; непрерывное заинтересованные субъекты (физические или
совершенствование академических программ; юридические лица). В мировой практике
совершенствование организационных сложилась практика формирования сети
структур; прозрачность внешней экспертизы; аккредитационных агентств (помимо частных
развитие культуры качества в вузах; инициатив) на основе профессиональных
открытость финансирования; демонстрация союзов или объединений, не являющихся
качества как внутри страны, так и на работодателями. Так например, немецкая
международном уровне; процедуры не должны система аккредитации сложилась по
подавлять разнообразие и инновации. инициативе и на основе профессиональных
27Цели агентств (по аккредитации). объединений вузов. Примерами таких
Защита национальных академических объединений в РФ и формирования на их
стандартов высшего образования; основе аккредитационных схем и структур
аккредитация программ и/или вузов; защита являются (или могут являться) ассоциация
потребителя; публичное распространение инженерных вузов РФ, ассоциация юристов,
информации о программах или учебных ассоциация классических университетов
заведениях, прошедших независимую России, ассоциация ведущих вузов России и
экспертизу; улучшение и развитие качества. т.п.
28Пример (Германия). Оба вида 49Заключение.
аккредитации проводятся через определенный 50Рекомендации. Необходимо внесение
промежуток времени – через пять или семь изменений в законодательство: Определение
лет. Агентства по аккредитации являются соотношения государственной и общественной
некоммерческими организациями. Агентства аккредитации Отнести к функции
не финансируются государством, а находятся государственной аккредитации
на самофинансировании Все агентства должны институциональную аккредитацию Отнести к
регулярно проходить аккредитацию Немецким функции общественной аккредитации
советом по аккредитации. программную аккредитацию Сформировать
29Немецкая система аккредитации. реестр аккредитационных агентств,
Немецкий совет по аккредитации (проводит выполняющих программную аккредитацию,
аккредитацию и проверку агентств в составе удовлетворяющих требованиям
Представителей вузов, Совета министров государственных органов управления
образования федеральных земель, образования.
Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/podkhody-k-otsenke-kachestva-obrazovatelnykh-programm-v-sistemakh-obrazovanija-ssha-evrosojuza-i-rossijskoj-federatsii-191285.html
cсылка на страницу

Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации

другие презентации на тему «Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации»

«Вооружённые силы Российской Федерации» - 2 Компонент (Соединения и части сокращенного состава и кадра). ВС РФ – силовое ведомство. 3 Компонент (стратегические резервы). Состав Сухопутных войск ВС РФ. Особая роль Вооруженных сил РФ. Сухопутные войска – вид ВС РФ, предназначенный для ведения боевых действий на суше. 3. Статус. Структура Сухопутных войск ВС РФ.

«Приватизация в Российской Федерации» - Цель Оценка текущей ситуации Программа мероприятий Альтернативы Выводы. Выводы: $ 30 млрд. Выгоды от проведения приватизации. Официальная позиция Правительства РФ по второй волне приватизации. В том числе: Цель. Источник: Всемирный банк. Возможные негативные последствия приватизации. Изменение глобального окружения.

«Военно-воздушные силы Российской Федерации» - Предназначен для решения задач ответно-встречного удара в ядерной войне. Зенитно-ракетный комплекс С-300. Был создан новый вид войск – ВВС. Основное предназначение : локализация и ликвидация пожара. Рода авиации. Начальник маяка. Вертолет огневой поддержки КА – 52(«Аллигатор»). Стрелок-зенитчик. Истребитель - перехватчик СУ-30 Военно -транспортный самолет АН-70.

«Арбитражный суд Российской Федерации» - Арбитражная система Российской Федерации. Общее количество арбитражных судов третьего уровня – 10. Общество «Производственно-коммерческая фирма «Премьера» против Якутской городской Думы. Реализован в соответствии с Техническими условиями по использованию видеоконференцсвязи (ВКС) в системе арбитражных судов Российской Федерации.

«Гражданин Российской Федерации» - Школа формирования гражданина – хозяина. Присяга президента российской федерации. Адреса для заявлений Гражданина РФ. Заявление гражданина – обладает исполнительно-распорядительными функциями. Присяга гражданина рф. Оборотная сторона. Статус гражданина до 1993г. Доверенность Гражданина Российской Федерации.

«Образование в США» - Колледжи специальных интересов. Экономические факторы. С 1890 года началось законодательное введение обязательного школьного обучения. Главный элемент учебного процесса –. Написание диссертации. Местные предприниматели. Степень магистра. США явились первой страной, провозгласившей отделение церкви от школы.

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > Подходы к оценке качества образовательных программ в системах образования США, Евросоюза, и Российской Федерации