Подросток
<<  Подростковый возраст Подростковый возраст  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Подростковый возраст» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: Служба. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Подростковый возраст.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 301 КБ.

Подростковый возраст

содержание презентации «Подростковый возраст.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подростковый возраст. От 11-12 до 13Отклоняющееся поведение. Отклоняющимся
14-15 лет. поведением называют поведение, в котором
2Социальная ситуация развития. устойчиво проявляются отклонения от
Формирование сознательного отношения к социальных норм, как отклонения
себе как члену общества. Благоприятные агрессивной или корыстной ориентации, так
условия для проявления индивидуальности. и социально-пассивного типа. Под
3Особенности социальной ситуации девиантностью разумеют отклонение от
развития. меняется внутренняя позиция принятых в обществе норм. Под определение
подростка: совершается поворот от девиантное поведение попадает как
направленности на мир к направленности на делинквентное, так и другие нарушения
себя, формируются новые ценностные поведения (от ранней алкоголизации до
ориентации, подросток по-новому начинает суицидных попыток). Если нарушения не
относиться к себе, следовательно, меняются достигают уровня уголовно наказуемых
его оценки, отношение к семье, школе, действий, то такое поведение у
сверстникам. Все это и обусловливает новую несовершеннолетних принято называть
социальную ситуацию. Такое обращение делинквентным (от латинского delinquo –
ребенка к самому себе, в частности, провиниться, совершить проступок).
связывается с его физическим развитием. 14Делинквентное поведение. Если
4Пубертат. Как правило, у мальчиков пик нарушения не достигают уровня уголовно
физического развития приходится на 14 лет, наказуемых действий, то такое поведение у
у девочек— на 11 лет 8 месяцев. существуют несовершеннолетних принято называть
очень большие индивидуальные различия в делинквентным (от латинского delinquo –
скорости физического развития и полового провиниться, совершить проступок). Обычно
созревания подростков Физическое развитие делинквентное поведение начинается с
подростков оказывает заметное влияние на прогулов – уклонение от учёбы и труда и
их поведение и психологические присоединения к асоциальной группе
особенности. подростков (сверстников или более старших
5Пубертат и сопровождающие его по возрасту). Мелкое хулиганство,
изменения внешнего вида могут привести к отбирание у более младших детей денег,
нарушению поведения подростков, вплоть до издевательства над ними, а в составе
невротических реакций. Необходимо помочь группы и над более старшими подростками –
подростку принять свой новый образ обычный набор делинквентных поступков.
физического «Я», поэтому от взрослых Участились и случаи проституции среди
требуется понимание, терпимость, подростков.
прктичность; подросток должен чувствовать, 15Психологические новообразования.
что его любят, что он хороший, красивый. «Чувство взрослости» - новый уровень
6Но биологические факторы не являются самосознания Стремление к самоутверждению
для подростков судьбоносными, и объяснить Возникновение внутренней жизни, большой
ими все особенности данной возрастной интерес к чувствам и переживаниям других
ступени невозможно. На поведение людей Я –концепция Формально-логическое
подростков влияют также социальная и мышление Рефлексия.
экономическая эпоха, обусловленные ими 16Особенности возраста. В подростковом
социальные или культурные ожидания, возрасте нередко встречается чередование
обстановка в семье и в школе, СМИ. периодов повышенной активности,
7Ведущая деятельность. значительного роста энергии (отсюда —
Интимно-личностное общение со сверстниками двигательное беспокойство, повышенная
(Д.Б.Эльконин) Общение в возбудимость, шумливость, неусидчивость) и
общественно-полезной деятельности (Д.И. периодов повышенной утомляемости, снижения
Фельдштейн) ведущие деятельности «не даны» работоспособности и продуктивности
подростку, а заданы конкретной социальной (увеличивается количество ошибочных
ситуацией развития. Подросток может действий, подросток все время хочет
предпочесть сам либо выбрать под влиянием лежать, не может стоять прямо — постоянно
значимых для него сверстников и взрослых в стремится на что-либо опереться, жалуется
качестве ведущей деятельности или на отсутствие сил).
деятельность интимно-личностного общения, 17Особенности возраста. В этот период
или общественно-полезную деятельность наиболее ярко проявляется реакция
(А.Г.Асмолов). группирования: стремление подростков в
8Общение. Стремление занять группу сверстников, общение в компании
соответствующее положение в группе ровесников. Группа создает особое
сверстников. -Подростковая группа как переживание— «чувство - МЫ», играя
психологическое пространство возникновения существенную роль в самоопределении
новообразований подростков. - Подросток и подростка и в определении его статуса в
взрослый: амбивалентность отношений, глазах сверстников. Группа защищает
стремление к независимости и потребность в подростка, дает ему поддержку,
защите и поддержке. одновременно предъявляя жесткие
9Интересы. Специфика интересов в требования.
11—14-летнем возрасте проявляется в том, 18Отсюда — реакция конформности
что они во многом реализуют потребность в подростков, стремление ничем не выделяться
общении со сверстниками: общие интересы из среды сверстников, быть «как все»:
дают: повод, содержание, средства общения. носить одинаковую со всеми одежду, иметь
10Особенности интересов. Подросток часто одинаковые увлечения, разговаривать на
интересуется тем, чем увлекаются его принятом в группе сленге и т.п. Для
друзья или одноклассники, этим подростка очень важно не просто быть в
определяется характерная для подростков группе сверстников, но быть принятым,
«мода на интересы», когда весь класс или признанным, уважаемым ровесниками.
даже всю школу охватывает какое-либо Подростки, не входящие в компании, как
увлечение. Своеобразной чертой правило, отличаются заниженной
подростковых интересов является самооценкой, страдают от одиночества,
безоглядность увлечений, когда они плохо учатся в школе, у них чаще
приобретают чрезмерный характер. Примером наблюдаются душевные расстройства и случаи
этого служат различные фанаты спортивных противоправного поведения.
клубов, музыкантов, артистов и т.д. 19Переходный период. от старших
11Другая крайность — полное отсутствие подростков общество требует
интересов: подростку становится профессионального самоопределения: они
неинтересным то, что его увлекало раньше, должны выбрать профессию и дальнейший путь
а новые интересы не появляются, он либо обучения. Проблема профессионального
слоняется без дела, либо смотрит часами самоопределения в последнее время все чаще
телевизор или играет в компьютерные игры, оказывается актуальной именно для
либо стремится в группу сверстников, 15-летних, поскольку период обучения в
которые заняты только тем, что праздно старших классах школы становится, скорее,
«шатаются», не в силах себя чем-либо периодом специальной профессиональной
занять. Эти подростки с ярко выраженной подготовки.
тенденцией к «отказу от усилия» составляют 20Большинство подростков вынуждены
основной контингент всевозможных принимать достаточно серьезные решения:
асоциальных группировок, поэтому они остаться в школе или уходить (куда?),
нуждаются в особом внимании психологов. пойти в другую (какую?), какой выбрать
12Иногда подростка привлекают ценности и класс и т.д. Неопределенное будущее
установки одного человека, а не целой вызывает рост тревожности, переживание
группы. Этот человек — значимый другой — страха, сильного волнения. В кризисный
может быть близким другом, любимым период созревания начинается пробуждение
учителем, звездой кино или спорта либо личности, важными вопросами этой фазы
кем-то еще, чье мнение очень ценно для являются следующие: кто я? чего я хочу?
подростка. Здесь проявляется так что я могу? Но на эти ключевые вопросы еще
называемая реакция имитации — подражание нет ответа, поэтому основная
определенному лицу или образу. Влияние характеристика отрочества — временный
значимого другого обладает наибольшей характер (подросток еще не определился и
силой именно в отрочестве, когда подросток не нашел призвание).
активно ищет модели для подражания.
Подростковый возраст.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/podrostkovyj-vozrast-183673.html
cсылка на страницу

Подростковый возраст

другие презентации на тему «Подростковый возраст»

«Родительское собрание о подростковом возрасте» - ПЕРВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Автор: классный руководитель 6 класса Е.Н.Петрова. Б. Проводить время у зеркала. Г. Обращать внимание на свою одежду. Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Период гадкого утенка… Для обсуждения. Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность…

«Жизнь подростков» - Хочу быть взрослой, самостоятельной, красивой. В психологии и педагогике принято под подростковым возрастом понимать возраст от 10 до 15 лет. Переход из одного возраста в другой. Формирование убеждений. Все зависит от тебя. Учителей: 50. В одних случаях к подросткам относятся как к детям, а в других – как к взрослым.

«Культура подростков» - О подростковой музыке. Какую музыку предпочитает слушать молодежь? Действительно ли одежда так важна для подростков? Существует ли??? Подростковая культура. Какие основные стили молодежной моды? Формальные. Связаны ли музыкальные пристрастия с типом группы, к которой принадлежит подросток? В чем причины увлеченности подростков экстремальными видами спорта?

«Здоровый образ жизни для подростков» - Мы видим, что здоровье зависит от нас самих. Рассмотреть теоретические вопросы влияния здорового образа жизни на развитие подростка. Интегрированный урок (технология, ОБЖ) в 6 классе Школьные учебники против курения. Процесс полноценного развития подростка. В настоящее время возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления».

«Подростковые проблемы» - Перед героями стоят вопросы: 1. Стоит ли верить другим? 2. Что такое доброта? 3. Как противостоять обществу и сохранить свои моральные качества? Не бойтесь подростков. Какие подростковые проблемы вы можете выделить? 1. Больше общаться со взрослыми 2. Чаще советоваться с родителями по возникающему вопросу 3. Научиться прощать обиды 4. Научиться быть терпимее 5. Смотреть на мир с оптимизмом.

«Проблемы подросткового возраста» - Добсона. Анализ факта. Как человек взрослеет? Какие качества помогают помогают преодолению препятствий. Подготовка к трудовой деятельности. Формирование новых, более зрелых отношений со сверстниками обоего пола. Процесс преодоления. Подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни. Принятие мужской или женской роли.

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки