Подросток
<<  Переходный возраст Подростковый возраст  >>
Подростковый возраст
Подростковый возраст
(5—7 класс) – это период повышенной активности, стремления к
(5—7 класс) – это период повышенной активности, стремления к
Ориентация на группу сверстников: общение со сверстниками пронизывает
Ориентация на группу сверстников: общение со сверстниками пронизывает
Двойственность потребностей подростка по отношению к взрослому:
Двойственность потребностей подростка по отношению к взрослому:
Чувство взрослости (переориентация с детских норм на взрослые: желание
Чувство взрослости (переориентация с детских норм на взрослые: желание
Самооценка складывается на основе объективной оценки всей его
Самооценка складывается на основе объективной оценки всей его
Мотивация учения
Мотивация учения
Специфика интересов: интересы во многом обслуживают потребность в
Специфика интересов: интересы во многом обслуживают потребность в
Подростковые обманы и ложь возникают на почве боязни не
Подростковые обманы и ложь возникают на почве боязни не
Подростковые обманы и ложь возникают на почве боязни не
Подростковые обманы и ложь возникают на почве боязни не
Возникновение «ценностного конфликта»: активное отстаивание подростком
Возникновение «ценностного конфликта»: активное отстаивание подростком
Подростковая лень связана с функциональным состоянием подростка
Подростковая лень связана с функциональным состоянием подростка
Смена настроения
Смена настроения
Смена настроения
Смена настроения
Смена настроения
Смена настроения
Чувство взрослости
Чувство взрослости
Внешний вид подростка - еще один источник конфликта
Внешний вид подростка - еще один источник конфликта
Внутренний конфликт
Внутренний конфликт
Правила для родителей подростков:
Правила для родителей подростков:
Подростки очень много знают, но многие дети не умеют управлять своим
Подростки очень много знают, но многие дети не умеют управлять своим
Родителям важно научить подростка составлять план действий (после
Родителям важно научить подростка составлять план действий (после
Родителям важно научить подростка составлять план действий (после
Родителям важно научить подростка составлять план действий (после
Дети остро чувствуют, искренни ли с ними взрослые; чем больше вы
Дети остро чувствуют, искренни ли с ними взрослые; чем больше вы
Дети остро чувствуют, искренни ли с ними взрослые; чем больше вы
Дети остро чувствуют, искренни ли с ними взрослые; чем больше вы
Картинки из презентации «Подростковый возраст» к уроку педагогики на тему «Подросток»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Подростковый возраст.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 12334 КБ.

Подростковый возраст

содержание презентации «Подростковый возраст.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Подростковый возраст. Психологические 16Подросток хочет вырваться из-под опеки
особенности. взрослых, получить свободу, при этом не
2Из психологического словаря: зная, что с ней делать. Интересно все
«Подростковый возраст — стадия сразу и ничего. Хочется всего, сразу и
онтогенетического развития между детством если позже- «то вообще тогда зачем». При
и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), всей своей самоуверенности подросток очень
которая характеризуется качественными неуверен в себе.
изменениями, связанными с половым 17Смена настроения. Потребность в
созреванием и вхождением во взрослую общении сменяется желанием уединиться;
жизнь». Нежность, ласковость бывают на фоне
3(5—7 класс) – это период повышенной недетской жестокости, Веселье, радость
активности, стремления к деятельности, может быстро смениться апатией Повышенная
значительного роста энергии. Это самоуверенность, безаппеляционность в
благоприятный возраст во взаимоотношениях суждениях быстро сменяется ранимостью и
взрослых и детей. неуверенностью в себе; Романтические
4Ориентация на группу сверстников: настроения нередко граничат с цинизмом,
общение со сверстниками пронизывает все расчетливостью Неустойчивость интересов.
сферы жизнедеятельности подростка; 18Каковы ощущения подростка? Внутренний
появляется многочасовое телефонное Конфликт Я – уникальная личность Я – такой
общение. Активно развиваются дружеские же как и все.
связи, наблюдаются признаки первой любви. 19Чувство взрослости. Подросток
5Двойственность потребностей подростка объективно не может включиться во взрослую
по отношению к взрослому: нуждается жизнь, но стремиться к ней и претендует на
одновременно в том, чтобы ему дали равные со взрослыми права. Изменить он
проявлять самостоятельность как взрослому, пока ничего не может, но внешне подражает
и нуждается в опеке, защите, как ребенок. взрослым. Отсюда и появляются атрибуты
6Чувство взрослости (переориентация с "псевдовзрослости": курение
детских норм на взрослые: желание сигарет, употребление алкоголя,
подростка приобрести умения и качества наркотиков,тусовки , (внешнее проявление
взрослого человека, воплощающие образцы "я тоже имею свою личную
«настоящего мужчины» и «идеальной жизнь"). Копирует любые взрослые
женщины», стремление делать что-то отношения.
полезное). 20Внешний вид подростка - еще один
7Самооценка складывается на основе источник конфликта. Меняется походка,
объективной оценки всей его деятельности манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно
(когда оценивают другие), на оценке свободно, легко двигавшийся мальчик
собственных способностей, интересов в начинает ходить вразвалку, опустив руки
учебе («могу –не могу») и на оценке своей глубоко в карманы и сплёвывая через плечо.
внешности( «красивый- некрасивый»). У него появляются новые выражения. Девочка
8Мотивация учения. У подростков, с начинает ревностно сравнивать свою одежду
одной стороны, снижается мотивация учения, и причёску с образцами, которые она видит
т.к. возрастает интерес к окружающему на улице и обложках журналов, выплёскивая
миру, преобладает мотив общения со на маму эмоции по поводу имеющихся
сверстниками. С другой стороны, именно расхождений.
этот период является благоприятным для 21Внутренний конфликт. Я – это я. Я сам
формирования новых, зрелых форм учебной всё знаю! Я буду делать всё так, как
мотивации: учение приобретает личностный считаю нужным! Я должен выглядеть как все
смысл («учусь для себя»). в моей компании. Я не должен выделяться в
9Специфика интересов: интересы во классе.
многом обслуживают потребность в общении 22Борьба подростка: За то, чтобы
со сверстниками. Появляется «мода на перестать быть ребенком. За утверждение
интересы»- безоглядность какого-нибудь среди сверстников. За прекращение
увлечения, когда интерес вдруг приобретает посягательства на его физическое начало,
для подростка сверхценный характер неприкосновенность. Против замечаний,
(музыка, графити, спорт и т.д.). обсуждений по поводу его физической
10Подростковые обманы и ложь возникают взрослости.
на почве боязни не соответствовать группе 23Любовь Доверие Понимание поддержка.
сверстников и одновременно пойти против Главным для подростка со стороны семьи
воли родителей. Это заставляет подростка является:
«выкручиваться» - врать и друзьям и 24Правила для родителей подростков: Одна
родителям, чтобы сохранить свою самооценку из важных сфер жизнедеятельности для
и положение. подростка - общение со сверстниками, учеба
11Подростковая эмоциональность: отходит на второй план. Для детей главное
подростки сопротивляются открытому - не просто быть рядом со сверстниками, но
«детскому» выражению чувств со стороны и занимать среди них удовлетворяющее его
родителей (объятиям, поцелуям, ласковым положение (лидер, авторитет, друг),
словам) и сами при этом не умеют поэтому родителям важно научить детей быть
«по-взрослому» выражать чувства. Возникает лично ответственными за успешность общения
определенная неловкость в детско- с окружающими.
родительских отношениях: и те и другие 25Подростки очень много знают, но многие
сомневаются в любви друг друга и даже дети не умеют управлять своим поведением,
конфликтуют по этому поводу. отсюда задача родителей - воспитание силы
12Возникновение «ценностного конфликта»: воли у подростков, путем научения его
активное отстаивание подростком ставить перед собой цели, которые должны
собственного понимания справедливости, отвечать актуальным потребностям ребенка
обвинение взрослых в том, что они сами не (например, закончить четверть без
следуют тем нормам и ценностям, которые "троек");
проповедуют. 26Родителям важно научить подростка
13Подростковая лень связана с составлять план действий (после этого
функциональным состоянием подростка. ребенок психологически уже будет готов к
Бурный рост, созревание организма, его выполнению); Подростки нуждаются в
психологические изменения приводят к уважении и признании взрослых. Предоставив
повышенной утомляемости, снижению им это, родители смогут улучшить
работоспособности. взаимоотношения с детьми;
14Подростковый комплекс. Проявления 27Дети остро чувствуют, искренни ли с
подросткового комплекса: чувствительность ними взрослые; чем больше вы будете
к оценке посторонних своей внешности искренне интересоваться проблемами ваших
крайняя самонадеянность и безаппеляционные детей, тем больше они будут доверять вам;
суждения в отношении окружающих Решение «ценностных конфликтов»: родители
внимательность порой уживается с должны не пассивно соглашаться с
поразительной черствостью, болезненная подростком, а аргументировано отстаивать
застенчивость с развязностью, собственную позицию ( спокойное,
эмоциональная неустойчивость и резкие доброжелательное противодействие).
колебания настроения . Пик эмоциональной 28Родители должны изменить прежние формы
неустойчивости – мальчики 11 – 13 лет, выражения своих чувств по отношению к
девочки 13 - 15 лет. своему ребенку-подростку, перейти на
15Целеустремленность, настойчивость «взрослый уровень» эмоционального
быстро сменяется импульсивностью, реагирования. Родители должны уметь
Развязность в поведении порой сочетается с оказывать своему ребенку психологическую
застенчивостью; Романтические настроения поддержку: замечать малейшие достижения
нередко граничат с цинизмом, ребенка, опираться на сильные стороны
расчетливостью; Нежность, ласковость ребенка, избегать подчеркивания промахов;
бывают на фоне недетской жестокости, Показывать, что вы удовлетворены ребенком;
Неустойчивость интересов. Для подростков внести юмор во взаимоотношения с ребенком,
характерна полярность психики: 2010 год. демонстрировать оптимизм.
16Парадоксы подростковой психики. 29Успехов Вам, уважаемые родители!
Подростковый возраст.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/podrostkovyj-vozrast-248521.html
cсылка на страницу

Подростковый возраст

другие презентации на тему «Подростковый возраст»

«Родительское собрание о подростковом возрасте» - Я думаю, что существуют еще очень важные периоды: отрочество, юность… Ж.П.Сартр. Г. Менее ответственным в учебной деятельности. Статистика. Ваш ребенок входит в пору своего физиологического взросления. Период гадкого утенка… Б. Проводить время у зеркала. Анкетирование родителей. Б. Своим весом и ростом.

«Подростковый возраст» - Происходит ВТОРОЕ РОЖДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ. Подростковый возраст считается трудным в воспитательном отношении. Родительское собрание «Трудности подросткового возраста». Вера Любовь Надежда Успеха вам, мои дорогие родители! Чувство взрослости. Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой.

«Жизнь подростков» - Задачи: Родители думают, что мы ещё маленькие. Так считают 76% учителей, 57% учащихся 7-9 классов, 53% учащихся 10-11 классов, 34% родителей. Трудно найти друга. Есть все условия жить и учиться – заботятся родители. Приходится принимать важные решения. Зависит от круга общения. Какой возраст считается подростковым?

«Психологические особенности подросткового возраста» - Упражнение «Ведущие потребности подростка». Упражнение «Золотой возраст». Увлечения в подростковом возрасте. Психологические особенности подросткового возраста. Предисловие. Содержание. Упражнение «Расскажи мне о себе, подросток». Интеллектуально-эстетические Эгоцентрические Телесно-мануальные Накопительские Информативно-коммуникативные.

«Подростковые проблемы» - 1. Отношения с родителями 2. Проблема одиночества 3. Легкомысленное восприятие мира. Предвзятое отношение друг к другу Проблема подросткового эгоизма. 1. Стоит ли верить другим? 2. Что такое доброта? 3. Как противостоять обществу и сохранить свои моральные качества? Женский разговор. 1. Непонимание со стороны взрослых 2. Предвзятое отношение друг к другу 3. Агрессивность по отношению к окружающим 4. Неумение реализовать себя 5. Неумение отстаивать свое мнение.

«Здоровый образ жизни для подростков» - В настоящее время возникло особое направление в педагогике: «педагогика оздоровления». Задачи исследования. ВОЗ отмечает. Гипотеза исследования. Интегрированный урок (технология, ОБЖ) в 6 классе Школьные учебники против курения. Рассмотреть состояние здоровья современного подростка. Выявить пути приобщения подростка к здоровому образу жизни.

Подросток

21 презентация о подростке
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки