Портфолио
<<  ПОРТФОЛИО Пшеничниковой Н.А Формирование творческой социально адаптированной личности гимназиста на основе использования системы инновационной оценки «портфолио»  >>
Программа сотрудничества включает в себя следующие компоненты
Программа сотрудничества включает в себя следующие компоненты
С чем связан поиск новых форм безотметочного обучения
С чем связан поиск новых форм безотметочного обучения
Этапы введения безотметочной системы оценивания
Этапы введения безотметочной системы оценивания
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч
Смайлограмма (при изучении английского языка)
Смайлограмма (при изучении английского языка)
Анализ и интерпретация результатов выполнения итоговой комплексной
Анализ и интерпретация результатов выполнения итоговой комплексной
Фиксация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной
Фиксация результатов выполнения итоговой комплексной проверочной
Начальная школа постоянно на пороге перемен
Начальная школа постоянно на пороге перемен
Главное «не навреди»
Главное «не навреди»
Картинки из презентации «Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения» к уроку педагогики на тему «Портфолио»

Автор: Маришка. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 382 КБ.

Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения

содержание презентации «Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Портфолио учебных достижений 9однажды старик сову. Ничего не сказала
первоклассников в условиях безотметочного 13сова старику, но перестала у него 18на
обучения. Тетёркина Т.М., зам по УВР, лугу мышей ловить. Старик 24это поначалу
учитель начальных классов МОУ СОШ №1 с не заметил, а мыши 28обнаглели. Стали они
углублённым изучением английского языка гнезда 31шмелей разорять. Улетели 39шмели,
г.Ковдора Мурманской области. Сентябрь перестали клевер опылять. Но и тут ничего
2009/10 уч.Г. 48не понял старик. А клевер перестал расти
2Программа сотрудничества включает в на лугу. 56Голодно стало корове, и
себя следующие компоненты. Индивидуальная перестала она давать молоко.62 Вот как все
работа психолога с учителем Индивидуальная в природе связано 67между собой! Теперь
работа учителя и психолога с учеником понял это 73старик и пошел скорее к сове
Индивидуальное консультирование родителей. 75прощение просить. Задание 1. Начни
3С чем связан поиск новых форм читать текст. По сигналу учителя поставь
безотметочного обучения? Устранить палочку после того слова, до которого
негативные моменты в обучении дочитал. Дочитай текст до конца.
Способствовать гуманизации обучения 10Задание 2. Соедини рисунки стрелками
Индивидуализация учебного процесса так, чтобы было легче пересказать текст.
Повышение учебной мотивации и учебной Задание 3. Составь и запиши цепочку слов
самостоятельности в обучении. так, чтобы показать, как в природе все
4Этапы введения безотметочной системы связано между собой Ответ:
оценивания. Этап 1 Принятие школой единой ______?______?______?______?______.
«оценочной политики» Этап 2 Определение 11Задание 4. Ответь на вопросы. Если
общих подходов к оцениванию при нужно, перечитай текст еще раз. Вопрос 1.
безотметочном обучении Этап 3 Выработка Предположим, что одна сова ловит за ночь 4
правил безотметочной безопасности Этап 4 мыши. Сколько мышей может поймать сова за
Работа учителя в режиме безотметочного три ночи? Запиши получившееся число.
обучения. Ответ: ________ Вопрос 2. У кого в этой
5Общие подходы к безотметочному сказки больше всего ног? Допиши в ответе
обучению. Что оценивать Как оценивать слово. Ответ: Больше всего ног у ________
Каким образом оценивать Что нужно Вопрос 3. У кого ног меньше – у человека
учитывать. Оцениванию на уроках не должны или у мыши? На сколько? Запиши правильное
подлежать личные качества ребёнка! слово и число. Ответ: У человека ног
Оценивается выполненная работа, а не её ________ на ________.
исполнитель. 12Анализ и интерпретация результатов
6Формы контроля за ЗУН 2002/2003 уч.г. выполнения итоговой комплексной
(Штец А.А.). проверочной работы. 1 кл. Основная часть
7Формы контроля за ЗУН 2008/2009 уч.г. работы.
(Цукерман Г.А.). П к п к п к. Самооценка 13Фиксация результатов выполнения
ученика должна предшествовать учительской итоговой комплексной проверочной работы.
оценке! 1кл. Основная часть работы.
8Смайлограмма (при изучении английского 14Начальная школа постоянно на пороге
языка). перемен!
9Интегрированная проверочная работа для 15Главное «не навреди»!
1 класса (конец года): текст. Сова Обидел
Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/portfolio-uchebnykh-dostizhenij-pervoklassnikov-v-uslovijakh-bezotmetochnogo-obuchenija-220260.html
cсылка на страницу

Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения

другие презентации на тему «Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения»

«Ребёнок-первоклассник» - Плутарх. Листья – общее психическое развитие и саморегуляция. Корень – дошкольная зрелость. Какими дети рождаются. Любите своего ребёнка любым: неудачливым, неталантливым, взрослым. Цветок – ваш ребёнок. Физиологическая адаптация: Физиологическая буря Неустойчивое приспособление Относительно устойчивое приспособление.

«Портфолио учебных достижений» - Шевахина О.Н. Методические рекомендации. Зачем необхолдимо собирать портфолоио? Составление резюме. Свидетельства и сертификаты об окончании курсов, школ искусств и спортивных школ. Что такое потрфолио? От кого Вы узнали о портфолио? Составление сопроводительного письма. Функция. «Портфолио отзывов».

«Достижения учеников» - Ожидаемые результаты осуществления проекта и показатели результативности. «Дневник достижений ученика начальной школы как одна из систем оценки достижений учащихся». Цель и задачи проекта: Этапы реализации проекта. Основной идеей проекта является.

«День первоклассника» - Прогулка на воздухе. Завтрак Дорога в школу. Подготовка ко сну. Помощь по дому. 7. Подготовка уроков. 8. Свободное время (игры, телевизор). 9. Ужин. 10. Распорядок дня. Занятия в школе. Не заставляйте ребёнка делать уроки перед сном. Памятка родителям. Ночной сон не должен быть менее 9 часов. Свободное время (тихие игры, чтение). 11.

«Собрание для родителей будущих первоклассников» - Мероприятия в рамках общешкольного собрания для родителей будущих первоклассников (задачи образовательного учреждения). Цель. Круглый стол представляет собой встречу родителей учеников одного-двух классов (если планируется такое количество классов). Задачи проведения общешкольного собрания с родителями будущих первоклассников.

«Режим дня первоклассника» - Надо очень постараться: Вот звонок – уже пора! 18.00 Руки мой после игры И после туалета. Содержание. 18.00 – 21.00. 21.00 Рано вставать, Рано в кровать Завтра за партой Не будешь зевать! Школьный завтрак. 7.00 Рано утром на рассвете Просыпаются все дети. 7.20 Все хорошие ребята Чистят зубы аккуратно.

Портфолио

15 презентаций о портфолио
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Портфолио > Портфолио учебных достижений первоклассников в условиях безотметочного обучения