Исследовательская работа
<<  По тропинкам Липового острова Вклад сибиряков в победу вов  >>
Исследовательская работа ученика 11 А класса МБОУ «Гимназия №3» города
Исследовательская работа ученика 11 А класса МБОУ «Гимназия №3» города
Актуальность темы:
Актуальность темы:
Картинки из презентации «Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала» к уроку педагогики на тему «Исследовательская работа»

Автор: Общий. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 323 КБ.

Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала

содержание презентации «Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Исследовательская работа ученика 11 А 11в основном, через подчинение, а не через
класса МБОУ «Гимназия №3» города Чистополя сотрудничество; невозможно дать
Лукшина Павла. Научный руководитель: полноценный объем, интенсивность
учитель физической культуры Гуляков А.Е. физических нагрузок на уроке, потому что
2Тема: Повышение двигательной календарный возраст не совпадает с
активности учащихся на уроках физической биологическим, что замедляет развитие
культуры и качество усвоения учебного физических качеств и способностей у
материала. учащихся; низкая физическая нагрузка на
3Актуальность темы: Снижения уроке не может обеспечить процессы
двигательной активности школьников на адаптации организма к физическим
уроках физической культуры. Значительное нагрузкам; порождение среди учащихся
ухудшение здоровья населения, особенно протестующих, которые не хотят выполнять
подростков 14 – 17 лет. По данным упражнения против своей воли, что вызывает
Минздравмедпрома России 14% - детей конфликты между учениками и учителем.
практически здоровы 50% - имеют 12«Как улучшить состояние преподавания
функциональные отклонения 36% - уроков физической культуры? Как поднять
хронические заболевания Причина: - двигательную активность учащихся на уроке
социально – экономическая ситуация - и качество усвоения учебного материала?».
сложная экологическая обстановка - образ Для повышения эффективности преподавания
жизни. уроков физической культуры нами было
4Методы и организации исследования предложено идея перейти на групповую форму
Цели: - определить отношение учащихся к организации обучения на уроках физической
урокам физической культуры; - можно ли культуры. Путем разделения класса по
поднять двигательную активность учащихся и выбору учащихся, по их задаткам и
качество усвоения учебного материала на интересам, на группы футболистов,
уроке? - можно ли избавиться от волейболистов, баскетболистов, акробатов,
существующих проблем? Провели исследования теннисистов и легкоатлетов для
среди учащихся 5-9 классов (наблюдения, углубленного изучения выбранного ими вида
анкетирования, эксперимент, беседа с спорта можно повысить активность учащихся
учащимися и с учителями физической на уроках физической культуры, так как
культуры). групповая форма занятий способствует
5Анкетирование. Ответили на вопросы 414 преодолению единообразия, создает динамизм
учащихся школы: Кто любит уроки физической и многовариативность педагогического
культуры? да – 407, нет – 7 учеников. процесса.
Какой учебный предмет важнее? Учащихся 13Структурный план учебного занятия по
школы ставят на первое место. 56% – групповой форме организации обучения
физическую культуру 22% – математику 12% – Подготовительная часть урока 12 мин. 1.
русский язык 6% – физику 3% – историю 1% – Объявление цели и задач урока 2. Общая
ОБЖ По данным анкетирования видно, что разминка – 8 минут 3. Специальная разминка
дети любят уроки физической культуры. в группах – 4 минуты Основная часть урока
Больше половины учащихся считают, что в группах 28 минут 1 – задача: Овладение
укрепление здоровья важнее. двигательными умениями, приёмами и
6Проблемы. Если детям нравятся уроки действиями и их совершенствование - 12
физической культуры, то почему же очень минут 2 – задача: Формирование умений
много проблем: с ношением спортивной действовать в сложных условиях, применяя
формы; с невыполнением отдельными усвоенные навыки - 10 минут 3 – задача:
учащимися требований учителя; с низкой Развитие физических, специальных и
активностью учащихся на уроке; с психологических качеств - 5 мин.
освобожденными детьми (родители покупают Заключительная часть урока 5 минут 1.
справки); с протестующими детьми (не Восстановление организма 2. Общее
признают, какой-то раздел программы, не построение в одну шеренгу 3. Подведение
хотят заниматься против своей воли и итогов урока 4. Домашнее задание для
желания); с прогульщиками уроков и т. д. самостоятельных занятий.
7Во всех этих проблемах дирекция школы 14Схема расположения групп в спортивном
обвиняет учителей физической культуры, зале размером 24х24 м. Группа
считает, что они плохо работают, не баскетболистов. Группа баскетболистов.
справляемся с этими проблемами, не могут Группа футболистов. Группа акробатов.
заинтересовать детей. Беседуя, с учителями Группа акробатов. Группа волейболистов.
физкультуры других школ города и района на Группа волейболистов. Группа теннисистов.
семинаре выяснилось, что эти проблемы, к Группа л/атлетов на трена- жёре.
сожалению, существуют во всех 15Результаты эксперимента. Весь учебный
общеобразовательных школах, хотя учителя год проводили эксперимент по групповой
работают все по-разному. Учителя форме с учетом приоритетов личности
физической культуры говорят, что проблемы ученика в 7-8 классах, а, именно, занятия
были до нас и будут и после нас, если не по интересам. В результате эксперимента
изменить систему образования и форму активность учащихся на уроке повысилась
обучения. Исследования показали, что почти до 100% и даже способствует
проблемы возникли с появлением системы появлению желания заниматься на уроке
образования, а именно при классно – своим любимым видом спорта у освобожденных
урочной форме обучения. детей. Предлагаемая форма обучения снимает
8Выбери свой любимый вид спорта. В многие из наболевших проблем физического
анкете было предложено ученикам выбрать из воспитания: - дети перестали спрашивать:
учебной программы по желанию виды спорта: «А что мы будем делать на уроке?». Теперь
баскетбол, волейбол, футбол, гандбол, учащихся знают, что они будут заниматься
лыжные гонки, легкая атлетика, гимнастика, своим любимым видом спорта; - многие
чтобы уроки проходили эффективнее. Из 414 ученики стали относиться ответственнее к
учеников выбрали: один вид спорта – 34 урокам физической культуры. Покупают
ученика; два – 218 учеников; три – 137 соответствующую форму, одежду и обувь.
учеников; четыре – 25 учеников; пять, Некоторые дети приходят на урок со своим
шесть и семь видов никто не выбрал. Хотят инвентарем (более качественным); - в
заниматься на уроке баскетболом – 20% каждой группе есть лидер, который задаёт
учащихся, волейболом – 20%, футболом – темп в интенсивности и объём физических
21%, лыжными гонками – 10%, гимнастикой – нагрузок. Дети не хотят уступать лидеру в
12 %, легкой атлетикой – 8%, гандболом – технической, тактической и физической
9%. подготовке; - повысилась физическая
9Результаты исследования показывают: - нагрузка на уроке, что может обеспечить
программа по физической культуре процессы адаптации организма к физическим
представляет собой многоборье, но никто из нагрузкам;
учеников не хочет быть многоборцем; - дети 16- повысился интерес у учащихся к
любят не все разделы учебной программы, урокам физической культуры, стал решаться
они хотят работать по интересам, а именно вопрос с прогульщиками, они не хотели
заниматься своим любимым видом спорта; - заниматься теми разделами учебной
требования учебной программы порождают программы, которые им не нравились; - дети
протестующих учеников, они не хотят перестали конфликтовать с учителем, теперь
заниматься теми разделами, которые им не отношение учителя с учениками строится
нравятся, и невольно возникают конфликты только через сотрудничество. Групповая
между учителем и учеником; - падает форма занятий развивает у учащихся
уважение к учителю, который строго профессионализм, глубже стали изучать
придерживается учебной программы; - дети выбранный им вид спорта. Просматривают по
любят СВОЮ физкультуру (по интересам). телевизору и записывают на видеокассету
10Какое же состояние преподавания игры Лиги Чемпионов, НБА, Регулярный
физической культуры в нашей школе? Нами чемпионат, играют в мультимедийные
проведены исследования и наблюдения за программы, где хорошо отражаются
активностью учащихся на уроках физической технико-тактические варианты в нападении и
культуры. Результаты исследования защите. Многие дети стали заниматься
показали: 16% учащихся проявляют дополнительно в спортивных секциях.
активность на уроке и усваивают учебный Выросли результаты по сдаче учебных
материал; 58% слабо активные, не усваивают нормативов и тестов. В этом учебном году
материал; 26% неактивные (освобожденные и учащиеся седьмых классов стали
протестующие, которым не нравится какой – победителями в «Президентских состязаниях»
то раздел учебной программы). В итоге 84% республиканского этапа и примут участие на
учащихся не проявляют интерес к урокам всероссийском этапе. При такой форме
физической культуры, так как учитель обучения резко повысилось качество
предлагает упражнения по разделу учебной усвоения учебного материала и уровень
программы, которые им не нравятся, и мастерства.
работают на уроке без желания, против 17Варианты организации занятий по
своей воли, вследствие чего уроки интересам. 1. Занятия по групповой форме;
неэффективны и мало результативны. Начиная 2. Формировать классы с углубленным
с 5-ого класса, ежегодно растет процент изучением отдельных видов спорта, после
слабоактивных и неактивных детей на окончание начального класса; 3. Перевести
занятиях. уроки физкультуры на другую смену и
11Главная причина низкого образования – проводить занятия отдельно по видам
это несоответствие классной формы спорта: 1 – урок «Баскетбола»; 2 – урок
организации обучения современным «Волейбола»; 3 – урок «Футбола»; 4 – урок
требованиям к его качеству и «Гимнастики»; 5 – урок«Легкой атлетики»,
эффективности. Классная форма имеет «Н/тенниса».
следующие противоречия: Не учитывает 18Заключение Организации занятий по
приоритеты личности ученика, его интересам соответствует современным
мотиваций, интересов, его права на требованием его качеству и эффективности,
самореализацию в том, к чему у него есть так как резко повышает двигательную
задатки, способности и наибольшие шансы на активность учащихся на уроке. Занятия по
успех; педагогические отношения строятся, интересам – это уроки XXI века.
Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-dvigatelnoj-aktivnosti-uchaschikhsja-na-urokakh-fizicheskoj-kultury-i-kachestvo-usvoenija-uchebnogo-materiala-224539.html
cсылка на страницу

Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала

другие презентации на тему «Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала»

«Исследовательская работа в начальной школе» - Тема : «Организация работы над проектом» Форма проведения: тренинг, команда учащихся ( 4-5 человек) + педагог Вопросы: Теоретические основы проектной деятельности Практическая работа по созданию проекта Защита готовых проектов. Задачи: 1.Совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с учащимися по формированию умений и навыков проектно -исследовательской деятельности. 2. Разработка требований к проектно-исследовательской работе ученика начальной школы. 3. Разработка положения о конференции «Первые шаги».

«Экономическая гимназия» - Программа: авт. Контингент учащихся по годам обучения: Сетевой проект «Моё будущее в Хабаровском крае». Занятость учащихся в системе дополнительного образования. Кадровый потенциал МОУ «Экономическая гимназия». Филологический. Социально- экономический. Медалисты выпуска 2011г. Допущены – 100% Успеваемость – 100%.

«Исследовательская работа школьников» - Представле-ние результатов. Массовая образовательная практика. «Самостоятельные исследования школьников». ? Формулировка рабочей гипотезы. Подбор методики под задачу. Выбор объекта. Средство: исследование. Особенности реализации исследовательской деятельности в зависимости от формы обучения. Ученый.

«Исследовательские работы младших школьников» - Предмет – новогодняя ёлка. Большую роль в выполнении всех работ сыграли родители. История создания памятника-скульптуры "Солдат". Объект исследования – воспоминания о прабабушке. Опыт показывает, что ребенок сам по себе очень любознателен от природы. Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников на уроке и во внеклассной работе.

«Детские исследовательские работы» - Подбор методики под задачу. Модуль 2. Самостоятельная деятельность учащихся в проекте. Эксперимен-тальные исследования. Включение материала тренинга в УТП программы «Обучение для будущего». Подбор методики обработки. Учебный материал. Способы организации учебной деятельности. Представление исследовательской работы.

«Учебно-исследовательская деятельность» - Этапы исследовательской деятельности учащихся. Исследование. 5 этап. Причины введения исследовательской деятельности в учебный процесс. Выбор и определение темы исследования. 3 этап. Учащиеся в процессе обучения литературе должны. -Ученик встал в позицию равную учителю, -был самостоятелен в процессе деятельности.

Исследовательская работа

11 презентаций об исследовательской работе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская работа > Повышение двигательной активности учащихся на уроках физической культуры и качество усвоения учебного материала