Введение ФГОС
<<  Введение ФГОС основного общего образования: условия, проблемы, пути решения Перспективы изменений в профессиональной деятельности учителя в условиях введения ФГОС  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования» к уроку педагогики на тему «Введение ФГОС»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 400 КБ.

Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Повышение качества управления 9наиболее актуальными? Баланс интересов.
введением ФГОС дошкольного образования. 10Значимость неформального подхода
Заседание муниципального совета во повышения эффективности управления запуска
введению ФГОС ДО. 9 декабря 2013 года. механизмов обновления образовательной
2Федеральный уровень Федеральный Закон организации, инноваций - профессиональной
от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об самореализации управленцев и педагогов.
образовании в Российской Федерации" 11Вариативные подходы к введению ФГОС.
Приказ Министерства образования и науки Первый подход предусматривает создание
Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 условий, обеспечивающих подготовку
«Об утверждении федерального работников системы образования реализации
государственного образовательного ФГОС ДО. Цель методической работы:
стандарта дошкольного образования». создание кадровых,
Нормативная основа введения ФГОС ДО. организационно-методических,
3Нормативная основа введения ФГОС ДО. информационных условий.
Региональный уровень План мероприятий 12Вариативные подходы к введению ФГОС.
(«дорожная карта») «Изменения в отраслях Второй подход связан с поддержкой ДОУ и
социальной сферы Мурманской области, отдельных педагогов в реализации
направленные на повышение эффективности государственной политики в области
образования и науки», утвержденный дошкольного образования. Цель методической
распоряжением Правительства Мурманской работы: обеспечение научно-методической
области от 14.03.2013 № 86-РП Приказ поддержки организационно-педагогической
Министерства образования и науки поддержки.
Мурманской области от 26.07.2013 № 1619 «О 13Вариативные подходы к введению ФГОС.
подготовке к введению федерального Третий подход предполагает создание
государственного образовательного единого образовательного пространства в
стандарта дошкольного образования в муниципалитете и дошкольных
Мурманской области» Приказ Министерства образовательных учреждениях. Цель
образования и науки Мурманской области от методической работы: расширение единого
27.09.2013 № 1906 «Об утверждении плана по информационно-методического пространства
подготовке к введению федерального МСО и отдельных ДОО (как компонентов этой
государственного образовательного системы), построение его на принципах
стандарта дошкольного образования в сетевого взаимодействия.
Мурманской области на 2013-2014 учебный 14Направления деятельности методических
год» Приказ Министерства образования и служб. Аналитическое Информационное
науки Мурманской области от 11.10.2013 № Организационно-методическое
1978 «О создании Координационного совета Консультационное.
по вопросам введения федерального 15Приоритетные направления методической
государственного образовательного работы в ходе реализации ФГОС ДО. 1.
стандарта дошкольного образования» Письмо Методическое сопровождение разработки и
Министерства образования и науки реализации основных образовательных
Мурманской области от 26.11.2013 № программ 2. Методическая работа с
17-02/8577-НК «О методических педагогическими кадрами, обеспечивающими
рекомендациях по организации развивающей введение ФГОС ДО 3. Поддержка
пространственной образовательной среды образовательных учреждений, организация их
ДОО». взаимодействия друг с другом и социальными
4Нормативная основа введения ФГОС ДО. партнерами 4. Экспертная оценка
Муниципальный уровень План мероприятий (мониторинг) эффективности ДОУ и при
(«дорожная карта») «Изменения в сфере введении ФГОС 5. Информационное
образования города Оленегорска с сопровождение муниципальной системы
подведомственной территорией Мурманской образования и ДОУ.
области, направленные на повышение 16Задачи методических служб: - создание
эффективности образования», утвержденный ЕИОС для доступа к информации для всех
распоряжением Администрации города субъектов образовательного процесса -
Оленегорска с подведомственной территорией формирование банка педагогической
Мурманской области от 24.06.2013 № 419-р информации, направленной на решении задач
Приказ комитета по образованию введения ФГОС ДО; - анализ и обобщение
Администрации города Оленегорска от опыта введения ФГОС ДО, информирование о
30.07.2013 № 370 «О подготовке к введению новых направлениях в развитии дошкольного
федерального государственного образования; - распространение (выпуск и
образовательного стандарта дошкольного тиражирование) инновационного
образования» Приказ комитета по педагогического опыта; - ознакомление и
образованию Администрации города обеспечение пед. работников с новинками
Оленегорска от 14.10.2013 № 500 «О литературы по проблематике ФГОС ДО.
выполнении плана по подготовке к введению 17Методическое сопровождение разработки
федерального государственного и реализации ООП. Нормативно-правовые
образовательного стандарта дошкольного задачи: создание банка документации по
образования в Мурманской области на вопросам введения ФГОС ДО, поддержание ее
2013-2014 учебный год» Приказ комитета по в актуальном и оперативном состоянии,
образованию Администрации города размещение ее на сайтах органов управления
Оленегорска от 27.11.2013 № 583 «О образованием и муниципальных методических
создании муниципального совета по введению служб разработка методических рекомендаций
федерального государственного по проектированию программы и созданию
образовательного стандарта дошкольного пакета локальных нормативно-правовых актов
образования». ДОУ, обеспечивающих введение стандарта.
5Общая ситуация, в которой происходит 18Методическое сопровождение разработки
введение ФГОС ДО. Снижение мотивации к и реализации ООП. Информационные задачи: -
инновационной деятельности Смена создание образовательной карты района
приоритетов, внимание к федеральным (округа, города) с целью эффективной
инициативам Слабое представление о организации сетевого взаимодействия в
средствах (ресурсах) с помощью которых рамках реализации ФГОС; - предоставление
могут быть достигнуты результаты ФГОС ДО информации о состоянии и развитии
Неготовность к взаимодействию в условиях региональной (муниципальной) системы
обновления содержания образования. образования (публичные отчеты,
6Общая ситуация, в которой происходит статистические данные, региональные и
введение ФГОС ДО. В современной ситуации муниципальные программы развития системы
недостаточно только апробировать опыт, его образования).
необходимо создавать, выращивать, 19Методическое сопровождение разработки
проектировать актуальность методической и реализации ООП. Консультационные задачи:
работы. - организация работы муниципального
7Трудности введения ФГОС ДО. консультационного пункта по разработке и
Психологические: неприятие идеологии ФГОС реализации ОП дошкольного образования; -
ДО; неготовность воспитателя к смене проведение обучающих, проектировочных,
парадигмы поведения. Дидактические: практико-ориентированных семинаров,
неготовность педагогов организовать дискуссионных площадок; - организация
детскую деятельность деятельности виртуальных методических
Организационно-методические: отсутствие кабинетов, проведение вебинаров,
опыта проектирования и реализации ООП; интернет-форумов; - организация работы
сопротивление новым требованиям к созданию муниципального экспертного совета по
образовательной программы оценке качества ОП (по запросам
Материально-технические и кадровые: образовательных учреждений).
недостаточное материально-техническое 20Новые формы методической работы на
обеспечение; неготовность педагогов основе ИКТ. электронные рассылки
использовать имеющиеся материалов он-лайн конференции, семинары
программно-аппаратные средства, вебинары; скайп-консультации
электронные ресурсы. -мастер-классы, тематические консультации
8«Какой должна быть методическая работа в интерактивном режиме на сайтах
в условиях введения ФГОС ДО?» Формальный и муниципальных методических служб
неформальный подходы к новым стандартам В виртуальные методические выставки
чем они проявляются? образовательных ресурсов Интернет -
9. В чем заключаются ресурсы и мастерские.
возможности? Какие трудности являются 21Спасибо за внимание!
Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/povyshenie-kachestva-upravlenija-vvedeniem-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-200814.html
cсылка на страницу

Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования

другие презентации на тему «Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования»

«Повышение качества образования» - Создание дидактическо - методической системы по формированию творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Целевые направления программы Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения Создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений на создание условий для самоопределения и развития школьника.

«Мониторинг качества образования» - Основные этапы школьного образования (начальная, основная, средняя школа). Получение информации о состоянии образовательных достижений учащихся по основным учебным предметам. Временные рамки (учебная четверть, полугодие, учебный год). Параметрам: Выявление тенденций изменения состояния общеобразовательных достижений учащихся.

«ФГОС основного общего образования» - Инновационность ФГОС. Разработка и утверждение ФГОС. Обязательная часть ООП ООО - 70%, часть, формируемая участниками образовательного процесса, - 30%. Приказ Минобр России № 1019 от 5 марта 2004г. Основные этапы. Требования к результатам освоения основной образовательной программы: Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в контексте государственной политики.

«Качество образования» - Экспертный совет. 7. Формирование системы измерителей для всех категорий участников образовательного процесса. Критерий первый - оценка условий организации функционирования систем образования: Критерий третий – качество учебного плана и учебных программ. Структура методического отдела управления образования ММР.

«Качество образования в России» - 2003 ?2006 Результаты не изменились. Результаты стран по сравнению с Россией (математика). Опора на внетекстовое знание. Читательские умения. 3. Осмыслить и оценить. Международные сравнительные исследования качества общего образования. Страны используют результаты международных исследований для реформирования системы образования.

«Основная программа дошкольного образования» - «Здоровье» сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни. «Коммуникация» развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах детской деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Введение ФГОС

8 презентаций о введении ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Повышение качества управления введением ФГОС дошкольного образования