Познавательная деятельность
<<  Роль сказки в познавательном и творческом развитии ребенка  Познавательное развитие  >>
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Картинки из презентации «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: Ирина Дроздова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2192 КБ.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

содержание презентации «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Государственное бюджетное дошкольное 14траектории его развития -смещается целевые
образовательное учреждение детский сад № установки образования на создание условий
25 комбинированного вида Приморского и помощь в развитии личности в целом (цель
района Санкт-Петербурга СИСТЕМА РАБОТЫ по не столь усвоение системы знаний, сколь
приоритетному направлению «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ понимание мира и самого себя,
РАЗВИТИЕ». 2015 год. самоопределение в окружающем мире и
2Система работы по познавательному культуре) -изменяется позиция и место
развитию состоит из взаимосвязанных между ребенка в образовательном процессе,
собой компонентов: обновление содержания который должен строиться в соответствии с
образования (выбор программ и технологий); его интересами и возможностями,
создание условий для познавательного обеспечивать личностный смысл его
(кадровое обеспечение, учебно-методическое деятельности, способствовать становлению
обеспечение, создание предметно - личности реализующей ценности в жизни.
развивающей среды); организация 15Учебно-методическое обеспечение:
образовательного процесса (работа с детьми программы познавательного развития
и партнёрские отношения с родителями); воспитания и методические рекомендации;
координация работы с другими учреждениями перспективные планы кружковой работы
и организациями. картотека НОД, картотеки дидактических игр
3Современные технологии в развитии по познавательному развитию; фонотека,
познавательной активности. Исследования в медиатека по данному направлению;
области дошкольного образования, показали, создается библиотека познавательной
что формирование познавательного интереса литературы по знакомству детей с
у детей дошкольного возраста возможно окружающим миром. Картотека Mimio проектов
посредством современных образовательных по различным темам.
технологий: -использования ИКТ технологий, 16Тематика MIMIO – проектов Игрушки
- проектной деятельности, - ТРИЗ, -метод Времена года Овощи и фрукты Дикие и
мнемотехники - моделирование. домашние животные Транспорт Профессии
4Образовательные области. Сказки Мой дом, моя улица, мой город Моя
Социально-коммуникативное развитие. Родина.
Усвоение норм и ценностей, принятых в 17Организация развивающей
обществе. Познавательное развитие. Речевое предметно-пространственной среды. 3-4
развитие. Владение речью как средством года. 4-5 лет. 5-6 лет. Сенсорный уголок
общения и культуры. Художественно- Книжный уголок Уголок дидактических игр
эстетическое развитие. Физическое Уголок природы Уголок для игр с песком и
развитие. Развитие интересов детей, водой. Книжный уголок Уголок дидактических
любознательности и познавательной игр Уголок природы Уголок безопасности
мотивации; формирование познавательных Уголок коллекционера Мини-музей Огород на
действий. Развитие предпосылок окне. Буквенный фриз Цифровой фриз Уголок
ценностно-смыслового восприятия и занимательной математики Книжный уголок
понимания произведений искусства, мира Уголок дидактических игр Уголок природы
природы. Становление целенаправленности и Полочка умных книг Мини-лаборатория
саморегуляции в двигательной сфере; Патриотический уголок Уголок безопасности
ценностей здорового образа жизни. Уголок коллекционера Мини-музей Островок
5К завершению дошкольного образования сокровищ Огород на окне Фоторепортаж
(к 7-8 годам): ребенок проявляет Макеты Уголок космоса Уголок «Права
любознательность, задает вопросы взрослым ребенка» Уголок первоклассника.
и сверстникам, интересуется 18Организация образовательного процесса.
причинно-следственными связями, пытается В детском саду система педагогического
самостоятельно придумывать объяснения взаимодействия педагогов и детей,
явлениям природы и поступкам людей; направленная на познавательное развитие,
склонен наблюдать, экспериментировать. строится в ДОУ в трех направлениях:
Обладает начальными знаниями о себе, о организованная деятельность
природном и социальном мире, в котором он (образовательная деятельность, экскурсии,
живет; знаком с произведениями детской , индивидуальная работа, игры); совместная
литературы, обладает элементарными деятельность педагогов и детей;
представлениями из области живой природы, самостоятельная деятельность детей,
естествознания, математики, истории и направленная на развитие познавательных
т.п.; ребенок способен к принятию интересов, развитие творческих
собственных решений, опираясь на свои способностей (игры, , продуктивная
знания и умения в различных видах деятельность).
деятельности. 19.Формы и приемы организации
6Программа Развитие познавательных образовательного процесса. Совместная
процессов у детей дошкольного возраста. образовательная деятельность педагогов и
Цель: Развитие познавательных интересов детей. Совместная образовательная
ребенка, желания и стремления получать деятельность педагогов и детей.
новые знания. Задачи программы: Самостоятельная деятельность детей.
Активизировать познавательные интересы Образовательная деятельность в семье.
каждого ребенка Развивать познавательную Непосредственно образовательная
активность детей. Развитие игровых деятельность. Образовательная деятельность
навыков, произвольности поведения. Снятие в режимных моментах. Показ Экскурсии,
эмоционального, мышечного напряжения наблюдение Беседа Опыты,
Развитие уверенности в свои силах, экспериментирование Обучение в условиях
самостоятельности каждого ребенка. специально оборудованной
Развивать внимание, речь, память, полифункциональной интерактивной среды
воображение Развивать восприятие, Игровые занятия с использованием
наглядно-образное и элементы логического полифункционального игрового оборудования,
мышления Развивать мелкую и крупную сенсорной комнаты Игровые упражнения Игры
моторику, координацию движений. Снижение - дидактические, подвижные Проектная
импульсивности, излишней двигательной деятельность Продуктивная деятельность
активности, тревоги Учить совместному Проблемно-поисковые ситуации. Напоминание
выполнению движений в подвижных играх, Объяснение Обследование Наблюдение
выразительному изображению животных, Развивающие игры Игра-экспериментирование
предметов, сказочных персонажей. Проблемные ситуации Игровые упражнения
Формирование умение работать небольшой Рассматривание чертежей и схем
группой. Моделирование Коллекционирование Проекты
7 Интеллектуальные игры Тематическая
8 прогулка Конкурсы КВН Трудовая
9 деятельность Тематические выставки
10 Мини-музеи. игры - развивающие, подвижные,
11Оборудование: В помещении для занятий со строительным материалом
находятся высококачественные игры и Игры-экспериментирования Игры с
пособия, создающие условия для творческой использованием автодидактических
и интеллектуальной деятельности каждого материалов Моделирование Наблюдение
ребенка, служащие целям актуального Интегрированная детская деятельность:
физического и психического развития и включение ребенком полученного сенсорного
совершенствования. Совместная деятельность опыта в его практическую деятельность
обеспечивает у детей необходимые -предметную, продуктивную, игровую Опыты
социальные качества: умение Труд в уголке природы Продуктивная
взаимодействовать с партнером. Обязательно деятельность. Беседа Коллекционирование
наличие ковра, рабочего места на каждого Просмотр видеофильмов Прогулки Домашнее
ребенка, магнитофона, желательно наличие экспериментирование Уход за животными и
интерактивной доской. Перечень основных растениями Совместное конструктивное
пособий: Разные виды строительных наборов творчество Коллекционирование
(кубики, ЛЕГО, ЛЕГО-дупло) Наборы домино Интеллектуальные игры. . .
Пазлы Развивающие игры Никитиных 20Обновление подходов к организации
Пальчиковая мозаика Магнитные плакаты Игры образовательного процесса, ориентированные
на развитие тактильного восприятия на сотрудничество педагога и детей.
Сенсибар Игры на развитие восприятия Проектная деятельность,
цвета, величины, формы Пирамидки, коллекционирование, экспериментирование,
вкладыши, бусы Мячи Сюжетные игрушки ведение детских дневников и журналов,
(домовенок, медвежонок и пр.) составление диафильмов, игры-путешествия
МИМИО-проекты по темам для интерактивной спектакли-коллажи, творческие мастерские и
доски И др. др. Игровая основа.
12биБЛИОГРАФИЯ: Запорожец А.В. Избранные Индивидуально-дифференцированный подход.
психологические труды: в 2 т. М., 1986. Современные формы организации
Т.1 Психологическое развитие ребенка образовательного процесса. Основные
Развитие познавательных способностей в подходы к организации образовательного
процессе дошкольного воспитания/ под ред. процесса. Ситуационный подход. Принцип
Л.А.Венгера. М., 1986 Подъяков Н.Н. продуктивности. Использование ИКТ.
Мышление дошкольника. М., 1997 РАЗВИТИЕ. 21Для успешной реализации Программы
Программа нового поколения для дошкольных должны быть обеспечены следующие
образовательных учреждений. Младшая психолого-педагогические условия: Уважение
группа/ под ред.О.М. Дьяченко –М.: педагогов к человеческому достоинству
«ГНОМ-ПРЕСС». 1999 РАЗВИТИЕ. Программа воспитанников, формирование и поддержка их
нового поколения для дошкольных положительной самооценки, уверенности в
образовательных учреждений. Средняя собственных возможностях и способностях;
группа/ под ред. О.М. Дьяченко –М.: использование в образовательном процессе
«ГНОМ-ПРЕСС». 1999 РАЗВИТИЕ. Программа форм и методов работы с детьми,
нового поколения для дошкольных соответствующих их возрастным и
образовательных учреждений. Старшая индивидуальным особенностям
группа/ под ред. О.М. Дьяченко –М.: (недопустимость как искусственного
«ГНОМ-ПРЕСС». 1999 РАЗВИТИЕ. Программа ускорения, так и искусственного замедления
нового поколения для дошкольных развития детей); построение
образовательных учреждений. образовательного процесса на основе
Подготовительная к школе группа/ под ред. взаимодействия взрослых с детьми,
О.М. Дьяченко –М.: «ГНОМ-ПРЕСС». 2000 Игры ориентированного на интересы и возможности
для развития и коррекции. Методические каждого ребёнка и учитывающего социальную
рекомендации. – М.: ИНТ. Чего на свете не ситуацию его развития;
бывает? / под ред. О.М. Дьяченко, Е.Л 22поддержка педагогами положительного,
Агаевой. – М.: Просвещение, 1991 Осипова доброжелательного отношения детей друг к
А.А Малашинсакял.И. Диагностика и другу и взаимодействия детей друг с другом
коррекция внимания: Программа для детей в разных видах деятельности; поддержка
5-9 лет. – М.: Сфера, 2004 Развитие инициативы и самостоятельности детей в
творческих способностей детей 5-7 лет; специфических для них видах деятельности;
диагностика, система занятий/ авт.-сост. возможность выбора детьми материалов,
С.Г. Королева. – Волгоград: Учитель, 2010. видов активности, участников совместной
13Создание условий для познавательного деятельности и общения; защита детей от
развития дошкольников: Кадровое всех форм физического и психического
обеспечение. Работа по совершенствованию насилия; поддержка Организацией и
педагогического мастерства должна педагогами родителей в воспитании детей,
осуществляться в нескольких направлениях: охране и укреплении их здоровья,
повышение квалификации в рамках курсовой вовлечение семей воспитанников
подготовки; повышение квалификации непосредственно в образовательный процесс.
педагогов по познавательному развитию в 23Сотрудничество с семьей строим по
рамках дошкольного учреждения через следующим направлениям: вовлечение семьи в
педагогические советы, семинары - образовательный процесс, организованный
практикумы, консультации, открытые дошкольным учреждением, при этом одной из
просмотры, взаимопосещения педагогов, самых эффективных форм работы является
смотры – конкурсы работа педагогов в проведение мероприятий, где участвуют и
творческих группах, занимающихся дети, и родители (НОД с участием
разработкой различных направлений данного родителей, Родительский клуб «Вместе с
раздела участие педагогов ДОУ в районных и мамой» и др.) повышение
городских методических объединениях, психолого-педагогической культуры
представление своего опыта. родителей осуществляется через
14Личностно-ориентированный подход родительские собрания и конференции,
педагога к развитию познавательного деловые игры, мастер-классы, консультации.
интереса у детей дошкольного возраста. Педагоги оформляют папки - передвижки,
цель деятельности педагога создание выпускаются информационные листы для
условий, способствующих саморазвитию родителей. обеспечение единства
личности, максимальная опора на интерес, воздействий детского сада и семьи в
личные особенности, на субъектный опыт вопросах познавательного развития
каждого человека -дать возможность воспитанников;
воспитаннику самому участвовать в отборе 24Приложения План методических
нового содержания образования, опыта мероприятий по теме «Экологическое
применения заранее усвоенных способов воспитание» на год Конспект
выполнения различных видов человеческой интегрированного детско-родительского
деятельности -педагогом в занятия в речевой группе «О чем Зима с
личностно-ориентированном подходе ставится Весной разговаривали» Материалы
акцент на овладение способами Родительских клубов Программа кружка
деятельности, а не накопление фактических «Развивающие игры на основе мнемотехники»
знаний -отношение между педагогом и Программа по познавательному развитию
воспитанником становятся сотрудничеством - Развивающего центра Конспекты НОД, проекты
человек рассматривается как сложная совместной деятельности воспитателя с
саморазвивающиеся система. Признается его детьми Картотека MIMIO - проектов.
уникальность, неповторимость личности в 25Спасибо за внимание!
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/poznavatelnoe-razvitie-141021.html
cсылка на страницу

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

другие презентации на тему «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

«Познавательная активность» - С другой стороны, преувеличение успеха создает впечатление несправедливости, когда хвалят за неодинаковые результаты работы. Познавательная активность младших школьников. Активность, вызванная стремлением к похвале и всеобщему одобрению, переходит в неподдельный интерес к самой работе. Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления положительного учебно-познавательного опыта.

«Развитие познавательного интереса» - Обратная связь. Деятельность. Открытость. Знание географии – не только общая культура, но и практические умения, необходимые для жизни. Развитие познавательного интереса учащихся к географии через использование современных педагогических технологий. Гин А.А. приемы педагогической техники: Свобода выбора.

«Познавательная деятельность учащихся» - Задачи учителя. II. 2. Самостоятельная учебная работа, как способ активизации познавательной деятельности учащихся. Уроки, посвященные изучению поэзии, особенно любимы старшеклассниками. Лекция и слово учителя на уроках литературы. Активность сама по себе не возникает. Читаю стихи, прошу ребят определить, кому принадлежат строки.

«Познавательный интерес» - В психолого-педагогических исследованиях познавательные интересы рассматривались с разных позиций: Комментирование заданий. Вариантность. Интерес, потребность. Наглядность. Основные каналы формирования познавательных интересов: Использование подготовительных и подводящих упражнений. Познавательный интерес.

«Развитие познавательного интереса» - Учимся играя. Любопытство - есть реакция на изменение обстановки, на появление нового в окружающем мире. Не было подковы – Враг вступает в город, Лошадь захромала. Любопытство - элементарная стадия познавательного интереса. Любопытство. Пленных не щадя, Лошадь захромала – Потому что в кузнице Командир убит.

«Характеристика познавательных процессов» - Цветовые ощущения: изменение цветности / изменение насыщенности / изменение яркости. а) Активный характер человеческого поведения и деятельности. Продолжение. Образ мира – объединение пространственных и непространственных свойств предметов и явлений Единство аффекта и интеллекта. Константность цвета.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки