Без темы
<<  Приоритеты в организации профилактической работы в образовательных учреждениях Проблема жестокого обращения с детьми: основные причины и последствия  >>
Причины самовольного ухода
Причины самовольного ухода
Причины самовольного ухода
Причины самовольного ухода
Картинки из презентации «Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников» к уроку педагогики на тему «Без темы»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 390 КБ.

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников

содержание презентации «Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Причины и профилактика самовольных 11Причины уходов. недостаток внимания и
уходов воспитанников Заместитель директора заботы; запредельные нагрузки и
по учебно-воспитательной работе Баринова требования; скука, незанятость. Дети
С.В. Государственное казенное убегают из дома, когда... им скучно и
образовательное учреждение для детей-сирот нечем занять себя (не были сформированы
и детей, оставшихся без попечения творческие потребности); их сводит
родителей, «Курмышский детский дом». оскомина монотонности, однообразия
2Самовольный уход - отсутствие ребенка (пассивность, безынициативность); они
на территории учреждения без установленной хотят необычных впечатлений (нет понятий о
причины. Профилактика самовольных уходов- последствиях и опасностях); они испытывают
совокупность потребность самоутверждения, принятия и
предупредительно-оздоровительных признания (неразборчивость в способах,
мероприятий, направленных на охрану и безответственность).
укрепление здоровья, предупреждение и 12Для оценки форм нарушений при решении
возникновение асоциальных проявлений, диагностических и реабилитационных задач
устранение факторов риска. воедино сводятся социальные,
3Классификация побегов. Мотивированные психологические и клинические аспекты.
Немотивированные. 13Виды профилактики. Первичная –
4Мотивированные уходы. ЭМАНСИПАЦИОННЫЕ комплекс социальных, образовательных и
– это наиболее частые побеги (45%). Они медико-психологических мероприятий,
совершаются, чтобы избавиться от опеки и предупреждающих самовольные уходы ( работа
контроля родных или воспитателей, от с популяцией условно здоровых детей). Это
наскучивших обязанностей и понуждений, система действий, направленных на
ребёнок желает "свободной", формирование позитивных стрессоустойчивых
"весёлой" и "лёгкой " форм поведения. Вторичная - комплекс
жизни. Поводом для первого побега нередко социальных, образовательных и
является ссора, столкновение с родителями медико-психологических мероприятий,
или воспитателями. Начало этих побегов предупреждающих формирование мотивации
приходится в основном на возраст 12-15 самовольных уходов (направлена на
лет. популяцию детей, у которых поведение риска
5Мотивированные уходы. ИМПУЛЬСИВНЫЕ – уже сформировано). Это система действий,
этот вид составляет 26% побегов. Чаще направленная на изменение уже сложившихся
всего первые побеги были следствием дезаптивных форм поведения и позитивное
жестокого обращения, суровых наказаний, развитие личностных ресурсов и личностных
"расправ" со стороны взрослых стратегий. Третичная (реабилитация) -
или сверстников. Побегу может комплекс социальных, образовательных и
способствовать неправильный тип семейного медико-психологических мероприятий,
воспитания – гипопротекция, явное или направленных на предотвращение срывов,
скрытое отвержение ребёнка, воспитание по рецидивов самовольных уходов, т.е.
типу жестокого отношения. Возраст способствующих восстановлению личностного
импульсивных побегов от 7 до 15 лет. и социального статуса подростка и
6Мотивированные уходы. ДЕМОНСТРАТИВНЫЕ возращение его , в образовательное
- эти побеги являются следствием реакции учреждение, в коллектив сверстников, к
оппозиции и наблюдаются в 20% случаев. общественно-полезной деятельности. Это
Особенность данных побегов в том, что система действий, направленная на
убегают недалеко и в те места, где их уменьшение риска возобновления самовольных
увидят, найдут и возвратят. В побеге ведут уходов и активизацию личностных ресурсов,
себя так, чтобы привлечь внимание способствующих адаптации к условиям среды
окружающих. Причина - гиперпротекция, и формированию социально-эффективных
уменьшение внимания со стороны значимых стратегий поведения.
взрослых или необходимость получить 14Профилактические мероприятия.
какую-либо материальную выгоду или Диагностический этап – а) сбор
сформировать авторитет у сверстников. предварительных данных о психическом
Возраст демонстративных побегов 12-17 лет. статусе ребенка, поступившего в ОУ –
7Немотивированные уходы. формирование диагностической карты
ДРОМОМАНИЧЕСКИЕ – дромоманиния развития ребенка; б) включенное наблюдение
(вагобандаж,пориомания), синдром пилигрима ( наблюдаемые показатели: напряжение тела
– бродяжничество, одержимость позы напряжения, напряжения мимики, общий
путешествовать и убегать из дома. Редкий тремор или тремор отдельных частей тела,
тип - 9% случаев. Этим побегам напряжение общения, двигательное
предшествует внезапно и беспричинно возбуждение или бездействие, подавленность
изменяющееся настроение ("какая-то в фрустрирующих ситуациях, агрессивность
скука", "тоска"). Возникает или уход от проблем в ситуациях страха –
немотивированная тяга к перемене бегство или оцепенение, с сопутствующим
обстановки. В побег пускаются в одиночку и покраснением, побледнением, потливостью и
только затем находят попутчиков. Внезапно т.д.; . в) специальное диагностическое
возвращаются домой - измученные, обследование ( психолог, логопед,
притихшие, послушные. Стыдятся своего дефектолог, педиатр и др.).
поступка. 15Профилактические мероприятия. 2.
8Причины самовольного ухода. Коррекционный этап Лечебно-педагогические
Социально-психологические; Педагогические Социально-педагогические
Медико-биологические. Психотерапевтические: коррекция личностных
9Причины самовольного ухода. нарушений: агрессии, замкнутости,
Социально-психологические: нарушение коррекция отклонений в структуре
социализации - социально-педагогическая самосознания развивающейся личности ,
запущенность, социально-психологическая коррекция отклонений в притязании на
дезадаптация, в том числе, школьная; признание, коррекция отклонений в половой
возрастные кризисы, акцентуации и идентификации, коррекция отклонений в
патохарактерологические особенности; психологическом времени личности,
ситуативные, социально-средовые коррекция отклонений в социальном
обстоятельства (межличностные отношения, пространстве личности.
конфликты с персоналом, отсутствие 16
контроля, надзора); глубокий 17Принципы коррекционной работы. За
психологический дискомфорт / острый, побег нецелесообразно наказывать; в основе
хронический дистресс; психотравмы, коррекции – учет особенностей личности
депривация в определенный ( как правило беглеца, подлежат коррекции те личностные
ранний) возрастной период. особенности ребенка, которые провоцируют
10Причины самовольного ухода. ситуацию побега (занятия, тренинги);
Медико-биологические: отклонения в выстраивание стратегии для ребенка
физическом и психическом здоровье и (занятия с психологом, воспитателем,
развитии ( интеллектуальная соцпедагогом).
недостаточность; эмоционально-волевые 18Стратегия общения с ребенком. Ребенок
нарушения (при ММД, органических обязательно должен иметь возможность
поражениях головного мозга); общаться с вами. Нужно чаще разговаривать
физиологические и психоневрологические с ребенком, слышать его. За ребенком нужен
свойства (гиперактивность, высокая постоянный контроль. Доброжелательность в
аффективная заряженность, возбудимость общении, отсутствие критики в адрес
нервной системы, повышенная тревожность и ребенка. Воспитание успехом. Попросить
т.д.) последствия психотравмы; помощи у этого ребенка, он должен
формирующиеся психопатии; клинические чувствовать свою нужность и значимость.
признаки социальных проблем, которые Коррекция должна быть позитивной и
несовершеннолетний испытывал в семье, ненавязчивой.
школе, своем окружении; проблемы, 19«Если ребенок не будет чувствовать,
связанные с отклонениями в возрастном что ваш дом принадлежит и ему тоже, он
психическом и личностном развитии, сделает своим домом улицу…» Надин де
соматическом здоровье. Ротшильд.
Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/prichiny-i-profilaktika-samovolnykh-ukhodov-vospitannikov-127666.html
cсылка на страницу

Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников

другие презентации на тему «Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников»

«Уход за комнатными растениями» - Нужно ли ухаживать за растениями? Чем мы можем помочь? Обобщить представления об уходе за комнатными растениями. Циссус (березка). Формирующее оценивание. Основополагающий вопрос: Для чего нужно ухаживать за комнатными растениями? Что бы ответить на сложные вопросы, нам нужно: Этапы реализации проекта:

«Уход за одеждой» - Обобщить и закрепить знания по темам раздела «Культура дома». Хранение отглаженной одежды. Домашняя хозяйка - вторая профессия. Порядок расположения деталей одежды на гладильной доске. Растворение частиц грязи, запутавшихся в волокнах ткани. Пусть удобнее и радостнее живется в нашем доме. Умение найти нужную информацию поможет в любой ситуации.

«Уход за почвой» - Рыхлитель 3-х зубый. Рыхлители. Кустарниковые секаторы. Почвообрабатывающий инструмент. Мотыга. Скребок с тулейкой. Инструменты по уходу за деревьями. Инструменты для обработки почвы: Штыковая. Инструменты для уборки урожая. Грабли сварные 14-ти зубые. Совковая. Корнеудалители. Копательная. Садовые секаторы.

«Уход за растениями» - Жесткая вода, содержащая соли, может оставить на листьях разводы. Растения поливают сразу после просыхания земляного кома. Нельзя также удобрять не окоренившиеся, а также больные растения. Обильный полив. Срезанные цветы переудобренных растений плохо держаться в воде. Но тут есть существенные недостатки.

«Уход за комнатными растениями» - 8. Какие комнатные растения тебе известны? Рассмотри комнатные растения — хлорофитум, камнеломку. 5. Как правильно полить растение? Перевалка растений. 4. Какой водой нужно поливать комнатные растения? Уход за комнатными растениями. Выполни перевалку и пересадку. 6. В какое время года нужно чаще поливать комнатные растения?

«Педагогическое портфолио» - Структура портфолио учителя. Правила компьютерного набора текста. Критерии оценивания мультимедийной презентации. Состав портфолио. Представление информации. Содержание информации. Шрифты. Практическая работа. Публикации. Информационная система. Виды слайдов. Методическая копилка. Объем информации. Фон.

Без темы

2329 презентаций
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Без темы > Причины и профилактика самовольных уходов воспитанников