Методы обучения
<<  Урок изо во 2 классе рисуем ручеек Психологическая подготовка преподавателя и инновационные методы обучения  >>
Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках
Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках
«Если в нашем сердце и мыслях есть Любовь, то эта энергия будет
«Если в нашем сердце и мыслях есть Любовь, то эта энергия будет
Методика интерактивного обучения(с англ
Методика интерактивного обучения(с англ
Ключевая особенность интерактивного обучения в том, что это Процесс
Ключевая особенность интерактивного обучения в том, что это Процесс
Интерактивные методы обучения:
Интерактивные методы обучения:
Как строится интерактивный урок
Как строится интерактивный урок
Тема: Будущее начинается сегодня
Тема: Будущее начинается сегодня
Тема: Будущее начинается сегодня
Тема: Будущее начинается сегодня
Метод « ПРЕСС»
Метод « ПРЕСС»
Информационно – коммуникационные технологии обучения
Информационно – коммуникационные технологии обучения
Рефлексия в системе интерактива
Рефлексия в системе интерактива
Вывод: использование интерактивных методов способствует
Вывод: использование интерактивных методов способствует
Методические рекомендации учителю
Методические рекомендации учителю
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Михаил. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1295 КБ.

Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания

содержание презентации «Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Применение интерактивных методов, 18осмысления искать подтверждение своим
приёмов и форм работы на уроках предположениям, расширяя материал.
самопознания. 19Тренинг. Интенсивный курс Обучение
2«Если в нашем сердце и мыслях есть практическим навыкам Чётко поставьте цели
Любовь, то эта энергия будет и задачи Подготовьте конструктивные
распространяться вокруг нас. Именно задания для учащихся Чередуйте различные
энергия Любви может изменить, методы обучения Предоставьте детям
преобразовать мир в лучшую сторону… ». возможность к творческому самовыражению.
3Методика интерактивного обучения(с 20Тема: ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ. После
англ. «interact») –находиться во обычного приветствия ведущий предлагает
взаимодействии, действовать друг на друга; участникам выполнить упражнение «Имя и
обучение через участие,взаимодействие в качество»: участники сидят в кругу
составе меняющихся групп, в процессе (желательно, чтобы и все последующие
дискуссии. тренинги проводились в кругу) и, передавая
4Ключевая особенность интерактивного друг другу мяч или игрушку, называют свое
обучения в том, что это Процесс Открытия, имя и какое-либо одно свое качество,
когда ученики овладевают навыками обучения начинающееся с любой буквы, которая есть в
через взаимодействие и диалог. имени, отчестве или фамилии.
5Интерактивные методы обучения: 21«Снежный ком». Каждый следующий
Способствуют овладению знаниями; участник повторяет все, что было сказано
формированию творческой личности; до него, и прибавляет свое имя и качество.
инновационной деятельности; саморазвитию, Ведущий обращает внимание на разнообразие
самообразованию, самовоспитанию; формируют названных качеств, а также подчеркивает,
собственное мнение. что все участники очень разные, но им
6Как строится интерактивный урок? предстоит совместная работа. Далее ведущий
Мотивация – 2 минуты (5%) Постановка задает вопрос: что же необходимо
задачи - 2 минуты (5%) Исходная информация собравшимся вместе очень разным людям для
и инструктаж - 2 минуты (5%) Практическое успешности их совместной работы?
усвоение материала через интерактивное 22Подводя итоги обсуждения, ведущий
задание – 24 минуты (60%) Подведение побуждает участников подумать о
итогов, рефлексия – 10 минут (15%). необходимости соблюдать определенные
7Интерактивные методы. Блицопрос. Метод правила. На столе, на доске или в центре
творческих преобразований. Деловые игры. круга укрепляется лист бумаги с надписью
Тренинги. Защита проекта. Метод ПРЕСС. «Нам нужны правила». Ведущий подчеркивает:
8Приёмы интерактивного обучения. для того чтобы разработать правила, надо
Ранжирование. Мозговой штурм. Ролевая понять, чем предстоит заниматься
игра. Рейтинг. Дебаты. Исследование и участникам на психологическом тренинге.
отчёт. Далее проводится обсуждение в форме
9Мозговой штурм. Работа в группах ответов на вопросы (при этом ведущий
Постановка проблемы Техника дискуссии просит участников высказываться по очереди
Генерирование идей. и не перебивать друг друга): Зачем ученики
10Методика проведения «мозгового ходят на уроки?, и др. вопросы.
штурма». Ознакомить участников с основными 23Интерактивные упражнения. «Аквариум»
правилами «штурма», предупредить – никакой Учащиеся объединяются в группы по 5-6
критики! Для четкости выполнения правил человек. Одна из групп занимает место в
«штурма» в каждой группе желательно центре класса, получает задание,
выбрать ведущего, который следит за зачитывает и обговаривает его. Остальные
работой, подсказывает направление поиска учащиеся не вмешиваются в обсуждение, а
интересной идеи, чтобы группа не упустила внимательно слушают и делают пометки.
ее из виду, поработала над ее развитием. После публичного выполнения задания группа
Группа выбирает секретаря, чтобы занимает свои рабочие места, а учащиеся
фиксировать возникающие идеи (ключевыми класса обговаривают ход дискуссии,
словами, рисунком, пометками, знаком…). аргументы выступающих. После этого место в
Желательно провести первичное обсуждение и «Аквариуме» занимает другая группа.
уточнение условия учебной задачи в 24«Синтез идей». Данное упражнение
контексте «штурма». предусматривает выполнение группами
11Тема: Будущее начинается сегодня. поэтапно всех видов заданий урока: на
Задание: «Если бы я был президентом…» отдельных листах бумаги первая группа
Класс делится на группы, дети погружаются выполняет первое задание, вторая – второе
в тему, обсуждают и высказывают идеи, что и т.д. После выполнения первая группа
нужно сделать сегодня для счастливого отдает свой листок для доработки второй
будущего нашей страны. группе, вторая – третьей и т.д. Когда
12Метод « ПРЕСС». Это упражнение доработанный листочек возвращается к
развивает умение формулировать «хозяевам», каждая группа презентует свои
высказывание по определенному исследования с учетом дополнений
дискуссионному вопросу в сжатой форме, одноклассников. Можно перед началом работы
выразительно, аргументировано, лаконично. создать экспертную группу, которая будет
«Метод ПРЕСС» состоит из четырех этапов: – оценивать продуктивность работы каждой
Высказывание собственной точки зрения («Я группы.
считаю, что…») – Обоснование своей мысли 25Информационно – коммуникационные
(«… Так как…») – Примеры и аргументы для технологии обучения. Использование ТСО В
поддержания своей точки зрения («… том числе информатизация процесса обучения
например…») – Обобщение, выводы («Итак…»). Интеграция Использование метода проектов
13Защита проекта. Группы работают над Проблемное обучение.
выполнением разных заданий одной темы. 26Рефлексия в системе интерактива. В
После завершения работы каждая группа методике описаны организационные формы
презентует свои исследования. В результате рефлексии: «Хочу спросить» «Для меня
все учащиеся знакомятся с темой в целом. сегодняшний урок…»
14Метод творческих преобразований. Экспертно-наблюдательная комиссия «Сообщи
Выделите понятие: «Человек без мечты, что свое Я » «Пантомима» (смайлики)
птица без крыльев» Преобразуйте его самочувствия и пр.
Опишите те изменения, которые произошли в 27Вывод: использование интерактивных
нём. методов способствует. - Стимулированию
15Тема: Путь любви и добра. Прочитать учебно-познавательной мотивации; развитию
притчу «А сейчас весна!» Обсудить чувства, самостоятельности и активности; воспитанию
вызванные этой притчей Вспомнить людей, аналитического и критического мышления;
которые доставляют вам радость Сочинить Формированию коммуникативных навыков;
собственную притчу на эту тему. саморазвитию учащихся; развитию творческих
16Ролевая игра. Спланируйте вид игры способностей детей.
(спонтанная или структурированная) 28Методические рекомендации учителю.
Определите тему Разъясните задание Уважайте достоинство и права ребёнка
Распределите роли Играйте! Обсудите игру. Создайте условия для активной
17Тема «Секреты здоровья». Задание: самостоятельной деятельности каждого
класс делится на группы, каждая группа ученика Контролируйте эмоциональное
разыгрывает ситуацию по темам «Занятия состояние каждого ученика и класса
спортом» «Правильное питание» «Личная Развивайте индивидуальные творческие
гигиена» «Жизнь без вредных привычек». способности детей Проводите анализ
18Ключевые слова. По выбранным словам, ситуаций во время занятий Позитивно
можно придумать рассказ ; расставить их в относитесь к жизни!
определенной последовательности; на стадии 29Спасибо за внимание!
Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/primenenie-interaktivnykh-metodov-prijomov-i-form-raboty-na-urokakh-samopoznanija-261160.html
cсылка на страницу

Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания

другие презентации на тему «Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания»

«Работа с интерактивной доской» - Для завершения работы нажмите [Выход]. 6. Нажав кнопку «перо» и выбрав нужный цвет можно писать на доске. Всплывает окно: ОК или отмена. 5. Во вкладке можно выбрать однотонный фон, разлинованный или спорт. 3. Кнопкой «документ» открываем меню «Документа». Выбор и вставка картинки. 1. Запускаем двойным нажатием на ярлык.

«Организация приёмов» - Церемонии открытия Приемы. Церемония открытия – открытие новой страницы в жизни компании. С рассадкой без рассадки. Формальные неформальные. Коктейль Фуршет Обед Обед-буфет Чай Ужин. Классификация приемов. Правила рассадки гостей: Дневные вечерние. Самые почетные — рядом с хозяевами. Бокал шампанского 2. Бокал вина 3. Завтрак.

«Приём лекарств» - В качестве успокаивающего и снотворного средства широко используется димедрол. Сульфамидные препараты. Снотворные. Фурацилин. Противоопухолевые препараты. Нитроглицерин аспирин салол глутаминовая кислота анестезин новокаин n-аминосалициловая кислота. Димедрол. Правила приема лекарственных препаратов.

«Мультимедийные интерактивные презентации» - Как создать презентацию? Создание мультимедийной интерактивной презентации. Для чего нужны презентации? Научиться создавать мультимедийные интерактивные презентации. Цель проекта: Что такое мультимедиа технологии?

«Интерактивные технологии» - Есть только один путь постижения – действовать. П. Коэльо. Работа в малых группах. Начальные классы. Д. И. Писарев. Интерактивные технологии. Социализирующие возможности технологии Дебаты Тамара Артёмовна Киселёва. Уроки литературы. Л. М. Фридман. Процесс образования. Социализирующие технологии активных технологий Татьяна Владимировна Козленко.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Применение интерактивных методов, приёмов и форм работы на уроках самопознания