Педагогика
<<  Викторина по сутееву ppt Педагогическое сопровождение одаренных детей при обучении математике  >>
Школьные проблемы и способы их решения психологом
Школьные проблемы и способы их решения психологом
3.Проблемы взаимоотношений в стенах школы
3.Проблемы взаимоотношений в стенах школы
2.Проблемы дисциплины
2.Проблемы дисциплины
4.Проблемы индивидуально-типологических особенностей учащихся
4.Проблемы индивидуально-типологических особенностей учащихся
6.Проблемы учителя
6.Проблемы учителя
Поддерживаем самооценку ребенка
Поддерживаем самооценку ребенка
Картинки из презентации «Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: света. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 146 КБ.

Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения

содержание презентации «Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблемы педагогической этики и задачи 9потребностями. Быть с ним всегда рядом. Не
психолого-педагогического сопровождения. вмешиваться в его занятия, с которыми он
или как правильно и грамотно выстраивать справляется. Помогать, когда он нас просит
свои отношения с детьми Ефимова Е.А. об этом. Поддерживать успехи. Доверять
заместитель директора по ВР МОУ ребенку. Конструктивно разрешать
«Национальный лицей интернат им.Г.С. конфликты. Использовать в повседневной
Лебедева г. Чебоксары». жизни приветливые фразы.
2Психолого-педагогическое 10Правила, которые помогают поддерживать
сопровождение. Цель: создать такие в семье бесконфликтную дисциплину.
условия, в которых ребенок формируется как Правила, ограничения, требования, запреты
личность творческая, самостоятельная, обязательно должны быть в жизни каждого
гуманная, внутренне свободная, способная ребенка. Правил, ограничений, требований,
ценить себя и уважать других. Задачи: запретов не должно быть слишком много, и
поддержка и защита прав и здоровья они должны быть гибкими. Требования
учащихся Создание благоприятного педагогов не должны вступать в явное
психологического климата в отдельных противоречие с важнейшими потребностями
классных коллективах и школе целом. ребенка. Правила должны быть согласованы
Организация дифференцированной работы с взрослыми между собой. Тон, в котором
различными категориями учащихся( одаренные сообщаются требования или запрет, должен
дети, дети-сироты, дети, имеющие трудности быть скорее разъяснительным,
в обучении) и их семьями. Создание дружественным, чем повелительным. Разговор
благоприятного психологического климата в о дисциплине неминуемо приводит к вопросу
трудовом коллективе, предупреждение о наказаниях. Наказывать ребенка лучше,
конфликтных ситуаций. Создание условий для лишая его хорошего, чем делая плохое.
сохранения психологического здоровья, 11Ошибки, которые совершают взрослые на
развития творческого потенциала. пути активного слушания. Отпугивание, уход
3Школьные проблемы и способы их решения от разговора Уговоры, сочувствие на
психологом. 1.Проблемы учения. Анализ словах. Догадки, интерпретации.
причин неуспеваемости, выявление типов Выспрашивание, расследование. Приказы,
неуспевающих учащихся. Диагностика и команды. Предупреждения, угрозы. Мораль,
активизация мотивации учения. нравоучения. Советы, решения из
Психологический анализ педагогической собственного опыта. Нотации, лекции.
оценки учащихся. Выявление аномалий Критика, выговоры, обвинения.
учебной деятельности у учащихся и 12В поисках мирного выражения чувств.
консультативная помощь педагогам. Мои чувства растерянность Досада Обида
Разработка рекомендаций по предупреждению Гнев разочарование огорчение. Можно
неуспеваемости. Помощь в формировании лопнуть. Факт. Чтоб всем стало обидно.
учебной деятельности. Чтоб всем стало приятно. Возможно ли
43.Проблемы взаимоотношений в стенах такое?
школы. Диагностика и коррекция педобщения, 13Преимущества Я – сообщений над Ты
стиля управления педколлективом, -сообщениями. Мы выражаем свои чувства в
психологического микроклимата. Помощь в необидной для ребенка форме. «Я –
анализе и разрешении конфликтов и сообщение» дает нам возможность раскрыться
разногласий в системах отношений «учитель перед детьми. Мы приподнимаем маску
– руководитель», «учитель – ученик», педагога, взрослый становится маленькому
«ученик –родитель» Помощь в социальной ближе. Так рождается эмоциональная
адаптации отверженным педагогам и близость. Когда мы открыты и искренни в
учащимся. Тренинг общения. выражении своих чувств, крепнет доверие
52.Проблемы дисциплины. Анализ Высказывая свои чувства без выговора и
психолого – педагогичеких причин приказа, мы оставляем за детьми право
недисциплинированности. Выявление типов самостоятельно принять решение. - Дети
нарушений дисциплины и учатся считаться с нашими желаниями и
недисциплинированных учащихся. Помощь в переживаниями.
разработке педагогичеких мер 14Предмет и задачи педагогической этики.
дисциплинирования для разных типов Педагогическая этика является
учащихся. Тренинг и игровая коррекция самостоятельным разделом этической науки и
поведения. изучает особенности педагогической морали,
64.Проблемы выясняет специфику реализации общих
индивидуально-типологических особенностей принципов нравственности в сфере
учащихся. Изучение возрастных и педагогического труда, раскрывает её
индивидуально-типологических особенностей функции, специфику содержания принципов и
учащихся. Профориентация. Выявление этических категорий, характер нравственной
учащихся, нуждающихся в индивидуальном, деятельности учителя и нравственных
дифференцированном обучении. отношений в профессиональной среде .
Психокоррекционные занятия с детьми. 15Из истории. Демокрит говорил о
76.Проблемы учителя. Диагностика необходимости сообразовывать воспитание с
личностных особенностей, сильных и слабых природой ребёнка, об использовании детской
сторон личности. Тренинг личностного любознательности как основы учения, о
развития. Диагностика и коррекция предпочтении средств убеждения над
коммуникативных ошибок. Профилактика средствами принуждения; Платон исповедовал
нарушений педагогической этики. Обучение идею необходимости подчинения детей воле
саморегуляции психических состояний. воспитателя и постоянного контроля за
Помощь в выработке индивидуального стиля ними, высокой оценки послушания и
деятельности. использования методов наказания при
8Педагогическая этика. Педагогическая неповиновении; Аристотель считал
этика рассматривает сущность основных воспитание делом государственной важности;
категорий педагогической морали и Квинтилиан впервые поставил вопросы
моральных ценностей. Моральными ценностями педагогики на профессиональном уровне -
можно назвать систему представлений о его рекомендации представляли собой
добре и зле, справедливости и чести, обобщение педагогического опыта,
которые выступают своеобразной оценкой предостерегали педагога от использования
характера жизненных явлений, нравственных принуждения, апеллировали к здравому
достоинств и поступков людей и т.п. К смыслу и заинтересованности ребёнка в
педагогической деятельности применимы все процессе учёбы и её результатах.
основные моральные понятия, однако 16Категории педагогической этики.
отдельные понятия отражают такие черты Профессиональный педагогический долг;
педагогических воззрений, деятельности и педагогическая справедливость;
отношений, которые выделяют педагогическую педагогическая честь; педагогический
этику в относительно самостоятельный авторитет.
раздел этики. Среди этих категорий – 17Педагогический такт. форма реализации
профессиональный педагогический долг, педагогической морали в деятельности
педагогическая справедливость, учителя, в которой совпадают мысль и
педагогическая честь и педагогический действие Педагогический такт это всегда
авторитет. творчество и поиск. Поиск более лёгкого и
9Поддерживаем самооценку ребенка. менее болезненного пути к цели. Более
Безусловно его принимать. Активно слушать лёгкого и менее болезненного пути к цели.
его переживания. Считаться с его
Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/problemy-pedagogicheskoj-etiki-i-zadachi-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-70483.html
cсылка на страницу

Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения

другие презентации на тему «Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения»

«Светская этика» - Что означает слово «мораль»? Слово «светская» означает «мирская», «гражданская». Как наградить человека, сделавшего добро? Б) Как развивается человек? Известные выражения Аристотеля: В чём смысл жизни? В Древней Греции все науки назывались философией. Как не делать зла? Флаг – символ государственной власти.

«Основы этики» - Распространение в современном мире правозащитной идеологии. М. Я. Мудров. Аристотель (384 – 322 гг. до н. э.) “Никомахова этика”, “Большая этика”. Благоговение перед жизнью. Ненормативная. Этический нигилизм. А. Швейцер. Ван Роннселлер Поттер. Метаэтика. Этика – наука о природе и сущности морали. Гиппократ II Великий Косский.

«Человек и этика» - «Прежде чем открыть чужую дверь, надень улыбку» Восточная мудрость. Нельзя ожидать, пока с тобой поздоровается старший. Нельзя вступать пререкания со взрослыми людьми. Нельзя бездельничать, когда все трудятся. Нельзя смеяться над старостью. Этика. Этика-наука о нравственности. Нельзя оставлять старшего родного человека в одиночестве, без внимания.

«Медицинская этика» - На вопрос о взаимоотношении этики и законодательства по вопросам биомедицинской этики пока нет четкого ответа. Разработка вопросов медицинского права в России и за рубежом имеет коренное различие. За рубежом существуют юридические фирмы, которые оказывают консультативные услуги исключительно в данной области.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации. Воспитатели (круглые столы, семинары, консультации). Дети (коррекционная развивающая работа). Тема: Родители (Клуб для родителей «Искорка». Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию.

«Этика» - Какими должны быть работник, руководитель? «Комплект» специальных (морально допустимых, функционально желательных) стандартов поведения. Этика организаций: Как индивид, как личность субъективно. Мировоззрение. Формирование моральной компетенции. Какова моя организация, фирма. Общество Клиенты Пациенты.

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > Проблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения