Картинки на тему «Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы» |
| Проекты в начальной школе | ||
| << Младшая группа "Подсолнушки" | ПРОЕКТ «В стране Здоровячков» ( младшая группа) >> |
Автор: admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 9133 КБ.
Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы
содержание презентации «Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Проект «Чистые ладошки» в первой | 6 | «Водичка, водичка…», «Расти коса…». 3. |
| младшей группы. Автор: воспитатель группы | Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр». | ||
| №3 Мартынова Н.А. | 7 | Ожидаемые конечные результаты | |
| 2 | Актуальность проекта. Отсутствие у | реализации проекта. Дети от 2 до 3 лет | |
| детей раннего возраста систематизированных | должны: с помощью взрослого приводить себя | ||
| культурно-гигиенических навыков, о | в порядок; пользоваться индивидуальными | ||
| необходимости выполнение правил личной | предметами (носовым платком, салфеткой, | ||
| гигиены: умение детей всегда быть | полотенцем, мылом, расческой, горшком); | ||
| опрятными, замечать неполадки в своей | держать ложку в правой руке; при небольшой | ||
| одежды, правильно сидеть за столом во | помощи взрослого одеваться и раздеваться. | ||
| время еды, аккуратно есть, тщательно | 8 | Мотивация проекта – «Новая кукла | |
| пережевывать пищу, уметь пользоваться | Катя». | ||
| столовыми приборами, салфеткой. | 9 | К нам пришла, кукла Катя. Давайте | |
| 3 | Цель проекта. Приобщение детей 2-3 лет | познакомимся! | |
| к формированию культурно-гигиенических | 10 | Здравствуй кукла Катя! | |
| навыков, к культуре поведения. | 11 | Куклу раздеваем, в гости в группу | |
| 4 | Задачи проекта: - Формировать | приглашаем. | |
| простейшие навыки во время умывания: | 12 | Подарки для куклы Кати. | |
| умение правильно пользоваться мылом, | 13 | Да здравствует, мыло душистое и | |
| аккуратно мыть руки, лицо; насухо | полотенце пушистое! | ||
| вытираться после умывания, вешать | 14 | Научим куклу умываться! | |
| полотенце на место, пользоваться носовым | 15 | В руки мыло мы возьмем Его намочим под | |
| платком и расческой. - Приучать следить за | водой Мылим, мылим мы с тобой Ручки с | ||
| своим внешним видом. - Формировать | мылом под водой Моем руки быстро, быстро. | ||
| элементарные навыки поведения за столом: | 16 | Моем руки чисто, чисто А потом лицо | |
| правильно пользоваться столовой и чайной | умыли, Глазки, носик- все помыли… | ||
| ложками, салфеткой, не крошить хлеб, | Полотенцем утирались, В зеркало смотрели, | ||
| пережевывать пищу с закрытым ртом, не | любовались! | ||
| разговаривать с полным ртом. | 17 | Научим куклу Катю кушать! | |
| 5 | Паспорт проекта: Вид проекта – | 18 | Научим куклу Катю вытирать ротик! |
| игровой, краткосрочный. Участники проекта | 19 | Играем с куклой Катей. | |
| – дети I младшей группы. Возраст | 20 | У наших крошек яркие ладошки. | |
| участников - 2-3 года. | 21 | Вот теперь у крошек- чистые ладошки! | |
| 6 | Предварительная работа: 1. | 22 | Как у наших крошек чистые ладошки, а |
| Рассматривание иллюстраций по теме: | на бумаге яркие детские ладошки! | ||
| «Гигиена ребенка». 2. Чтение потешек: | 23 | Спасибо за внимание! | |
| Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы.pptx | |||
Проект «Чистые ладошки» в первой младшей группы
«Дети младшего школьного возраста» - Большое значение для развития функции мышления имеют игры, требующие проявления силы, ловкости, быстроты, как самих движений, так и реагирования на различные обстоятельства и ситуации игры. Мышцы в младшем школьном возрасте еще слабы, особенно мышцы спины, и не способны длительно поддерживать тело в правильном положении, что приводит к нарушению осанки.
«Урок чистой воды» - Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает пять. Воде дана волшебная власть Стать соком жизни на Земле. Задачи: Вода Дождевая,родниковая Течет,замерзает,испаряется Источник жизни Жидкость. Дискуссия на тему урока. Итог урока: составление синквейна. Постановка целей и задач урока Чистой воды.
«Внимание младших школьников» - Методика № 2. «Текст с ошибками». Содержание работы: Использовать непроизвольное внимание. Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в обучении. 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться «позитивной модели». Результаты констатирующего эксперимента. «Текст с ошибками». Методика № 1. «Заполни по образцу».
«Чистый город» - План проведения проекта. Гипотеза. Мы научились делать: Мы подвели итоги. Мы провели исследование. Мы провели акцию: Объемы бытового мусора в нашей школе. «Что мы можем сделать, чтобы город стал чище ?». Как сделать наш город чистым ? Конференция «Чистый город». Мы узнали:
«Чистая вода» - Ледник – скопление льда атмосферного происхождения на земной поверхности. Определение чистоты воды. Полярные льды и ледники. Водоёмы. Чистая вода. Океан – непрерывная водная оболочка Земли, обладающая общностью солевого состава. Родник. Вывод. Реки. Океаны. Сохраняйте чистоту воды! Моря. Озера.
«Бунин Чистый понедельник» - М.Врубель «Ангел с кадилом и свечой», эскиз неосуществленной росписи для Владимирского собора в Киеве. Введение. Главная героиня на первый взгляд не знает зачем живет. К.Бальмонт. Название рассказа соотносится с православным праздником Чистый понедельник. Богу Тема духовного очищения, служения – вечная тема, волнующая не одно поколение.
