Работа классного руководителя
<<  Из опыта работы классного руководителя МОУ «Вейделевская СОШ» Валентины Николаевны Шерстюк Результаты успеваемости учащихся 5-11 классов, работы классных руководителей и учителей-предметников по итогам 1 полугодия 2013-14 уч  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс» к уроку педагогики на тему «Работа классного руководителя»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 857 КБ.

Проект отмечаем государственные праздники 3 класс

содержание презентации «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1НРМОБУ «ПСОШ №2» Проект работы 10обсуждение различных жизненных ситуаций,
классного руководителя с коллективом 1 тематические экскурсии, заочные
класса «Лестница – чудесница». путешествия, профилактические программы,
2Проект «Лестница – чудесница». тренинги, встречи с религиозными
3Направления проекта. деятелями, проведение религиозных
4Цель проекта. праздников, Дни доброты, Неделя добра,
5Задачи проекта. благотворительные акции и акции
6Субъекты социализации милосердия, операция «Забота», шефская
(социально-педагогический комплекс школы). помощь ветеранам труда и т.д. Формы
71 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. работы: Тематические классные часы и
Направление: «Я и малая моя родина». беседы нравственного содержания,
Направление: «Я и малая моя родина». обсуждение различных жизненных ситуаций,
Направление: «Я и малая моя родина». тематические экскурсии, заочные
Направление: «Я и малая моя родина». путешествия, профилактические программы,
Задачи: Формирование первоначальных тренинги, встречи с религиозными
представлений о своей улице, доме, деятелями, проведение религиозных
посёлке; Воспитание любви к Родине. праздников, Дни доброты, Неделя добра,
Задачи: Формирование первоначальных благотворительные акции и акции
представлений о Пойковском; Воспитание милосердия, операция «Забота», шефская
любви к Родине. Задачи: Формирование помощь ветеранам труда и т.д. Формы
первоначальных представлений о работы: Тематические классные часы и
достопримечательнос тях и богатствах беседы нравственного содержания,
родного края; Воспитание любви к Родине. обсуждение различных жизненных ситуаций,
Задачи: Формирование первоначальных тематические экскурсии, заочные
представлений о природных и национальных путешествия, профилактические программы,
особенностях своего региона; Воспитание тренинги, встречи с религиозными
любви к Родине. Ценности: Любовь к России, деятелями, проведение религиозных
своему народу. Ценности: Любовь к России, праздников, Дни доброты, Неделя добра,
своему народу. Ценности: Любовь к своему благотворительные акции и акции
краю. Ценности: Патриотизм. Формы работы: милосердия, операция «Забота», шефская
экскурсии, тематические уроки, викторины, помощь ветеранам труда и т.д. Формы
встречи с интересными людьми, деловые работы: Тематические классные часы и
игры, тематические классные часы, беседы, беседы нравственного содержания,
виртуальные путешествия, конкурсы рисунков обсуждение различных жизненных ситуаций,
и т.д. Формы работы: экскурсии, тематические экскурсии, заочные
тематические уроки, викторины, встречи с путешествия, профилактические программы,
интересными людьми, деловые игры, тренинги, встречи с религиозными
тематические классные часы, беседы, деятелями, проведение религиозных
виртуальные путешествия, конкурсы рисунков праздников, Дни доброты, Неделя добра,
и т.д. Формы работы: экскурсии, благотворительные акции и акции
тематические уроки, викторины, встречи с милосердия, операция «Забота», шефская
интересными людьми, деловые игры, помощь ветеранам труда и т.д. Результат:
тематические классные часы, беседы, Знает правила поведения в школе, дома, на
виртуальные путешествия, конкурсы рисунков улице, в общественных местах, на природе.
и т.д. Формы работы: экскурсии, Умеет различать хорошее и плохие поступки,
тематические уроки, викторины, встречи с подчинять свое поведение правилам
интересными людьми, деловые игры, учащегося. Результат: Знает правила
тематические классные часы, беседы, вежливого поведения, культуры речи. Умеет
виртуальные путешествия, конкурсы рисунков пользоваться «волшебными» словами, быть
и т.д. Результат: Знает историю своего опрятным, чистым, аккуратным. Результат:
посёлка, района, домашний адрес; умеет Знает правила поведения в детском
ориентироваться в своём посёлке. коллективе, основные моральные нормы и
Результат: Знает историю округа, герба и правила нравственного поведения. Умеет
флага, умеет объяснять смысл его правильно регулировать свои отношения в
символики. Результат: Знает границы детском коллективе, использовать правила
Региона, района, умеет ориентироваться на нравственного поведения. Результат: Знает
карте республики, области. Результат: основные качества культурного человека,
Знает основные направления народного нравственного человека. Умеет избегать
творчества России; умеет показывать плохих поступков, не капризничать, не быть
экономическую, культурную упрямым. Умеет признаться в плохом
привлекательность Региона. Диагностика: поступке и анализировать его. Диагностика:
психолого-педагогическая с целью изучения психолого-педагогическая с целью изучения
уровня сформированности у учащихся такого уровня сформированности у учащихся
качества личности как патриотизм. основных нравственных качество личности.
Диагностика: психолого-педагогическая с Диагностика: психолого-педагогическая с
целью изучения уровня сформированности у целью изучения уровня сформированности у
учащихся такого качества личности как учащихся основных нравственных качество
патриотизм. Диагностика: личности. Диагностика:
психолого-педагогическая с целью изучения психолого-педагогическая с целью изучения
уровня сформированности у учащихся такого уровня сформированности у учащихся
качества личности как патриотизм. основных нравственных качество личности.
Диагностика: психолого-педагогическая с Диагностика: психолого-педагогическая с
целью изучения уровня сформированности у целью изучения уровня сформированности у
учащихся такого качества личности как учащихся основных нравственных качество
патриотизм. личности.
81 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. 111 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс.
Направление: «Я и мое Отечество». Направление: «Я и моё здоровье».
Направление: «Я и мое Отечество». Направление: «Я и моё здоровье».
Направление: «Я и мое Отечество». Направление: «Я и моё здоровье».
Направление: «Я и мое Отечество». Задачи: Направление: «Я и моё здоровье». Задачи:
Формирование элементарных представлений о Формирование элементарных представлений по
правах и обязанностях гражданина России; сохранению и укреплению собственного
Гражданско-патриотическое воспитание. здоровья. Задачи: Знакомство с понятием
Задачи: Знакомство с государственной «Здоровый образ жизни». Задачи:
символикой России; Формирование ценностного отношения к
Гражданско-патриотическое воспитание. своему здоровью. Задачи: Формирование
Задачи: Знакомство с понятиями понимания важности физической культуры и
«гражданин», «гражданство», «право». спорта для здоровья человека; Воспитание
«правило», «закон», обязанности; потребности в здоровом образе жизни.
Гражданско-патриотическое воспитание. Ценности: Здоровье. Ценности: Здоровый
Задачи: Знакомство с Конвенцией ООН о образ жизни. Ценности: Здоровье. Ценности:
правах ребенка; Гражданско-патриотическое Здоровье. Формы работы: Уроки физической
воспитание. Ценности: Гражданственность. культуры, тематические классные часы и
Ценности: Служение Отечеству. Ценности: беседы, спортивные праздники и
Гражданское общество, закон и соревнования, спортивные секции, Дни
правопорядок. Ценности: Гражданственность, здоровья, походы выходного дня, уроки
патриотизм. Формы работы: Тематические здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада
уроки, классные часы «Моя Родина – «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.
Россия», «Герб, Гимн, флаг моего Формы работы: Уроки физической культуры,
государства», «Дети и Конституция», «Я и тематические классные часы и беседы,
закон», «Жизнь замечательных людей», спортивные праздники и соревнования,
«Защитники земли русской». Встречи с спортивные секции, Дни здоровья, походы
детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в выходного дня, уроки здоровья. Малые
библиотеку; конкурсы рисунков; книжные Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!»
выставки. Операция «Нет в России семьи устные журналы и т.д. Формы работы: Уроки
такой, где б не памятен был свой герой». физической культуры, тематические классные
Встречи с выпускниками, проходящими службу часы и беседы, спортивные праздники и
в Российской Армии. Национально-культурные соревнования, спортивные секции, Дни
праздники. Мероприятия в честь здоровья, походы выходного дня, уроки
государственных праздников. Формы работы: здоровья. Малые Олимпийские игры. Декада
Тематические уроки, классные часы «Моя «Выбери жизнь!» устные журналы и т.д.
Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего Формы работы: Уроки физической культуры,
государства», «Дети и Конституция», «Я и тематические классные часы и беседы,
закон», «Жизнь замечательных людей», спортивные праздники и соревнования,
«Защитники земли русской». Встречи с спортивные секции, Дни здоровья, походы
детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в выходного дня, уроки здоровья. Малые
библиотеку; конкурсы рисунков; книжные Олимпийские игры. Декада «Выбери жизнь!»
выставки. Операция «Нет в России семьи устные журналы и т.д. Результат: Знает
такой, где б не памятен был свой герой». основные правила личной гигиены, комплекс
Встречи с выпускниками, проходящими службу утренней зарядки. Умеет их выполнять.
в Российской Армии. Национально-культурные Результат: Знает санитарно-гигиенические
праздники. Мероприятия в честь правила. Умеет их выполнять и соблюдать
государственных праздников. Формы работы: здоровьесберегающий режим дня. Результат:
Тематические уроки, классные часы «Моя Знает о негативном влиянии вредных
Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего привычек на здоровье. Умеет им
государства», «Дети и Конституция», «Я и противостоять. Результат: Знает о здоровом
закон», «Жизнь замечательных людей», образе жизни. Испытывает систематический
«Защитники земли русской». Встречи с интерес к прогулкам на природе, подвижным
детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в играм, участию в спортивных соревнованиях.
библиотеку; конкурсы рисунков; книжные Диагностика: анализ состояния здоровья
выставки. Операция «Нет в России семьи учащихся. Диагностика: анализ состояния
такой, где б не памятен был свой герой». здоровья учащихся. Диагностика: анализ
Встречи с выпускниками, проходящими службу состояния здоровья учащихся. Диагностика:
в Российской Армии. Национально-культурные анализ состояния здоровья учащихся.
праздники. Мероприятия в честь 121 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс.
государственных праздников. Формы работы: Направление: «Я и моя семья». Направление:
Тематические уроки, классные часы «Моя «Я и моя семья». Направление: «Я и моя
Родина – Россия», «Герб, Гимн, флаг моего семья». Направление: «Я и моя семья».
государства», «Дети и Конституция», «Я и Задачи: Помочь ребенку осознать свой
закон», «Жизнь замечательных людей», статус в семье; Воспитание любви и
«Защитники земли русской». Встречи с уважения к своей семье, ее членам. Задачи:
детьми войны. Уроки мужества; экскурсии в Формирование первоначальных представлений
библиотеку; конкурсы рисунков; книжные о нравственных взаимоотношениях в семье.
выставки. Операция «Нет в России семьи Задачи: Формирование «чувства дома» и
такой, где б не памятен был свой герой». ответственности перед родителями и
Встречи с выпускниками, проходящими службу родными. Задачи: Способствовать расширению
в Российской Армии. Национально-культурные опыта позитивного взаимодействия в семье;
праздники. Мероприятия в честь Воспитывать чувство гордости за семью.
государственных праздников. Результат: Ценности: Семья, уважение к родителям.
Знает права и обязанности учащегося как Ценности: Семья, забота о старших и
гражданина России. Умеет их объяснить. младших. Ценности: Семья, здоровье.
Результат: Знает название своей страны, Ценности: Семья. Формы работы:
столицы, Ф.И.О. президента России. Умеет Тематические классные часы и беседы о
рассказать о своей Родине, о г.Москве, семье, о родителях; открытые семейные
показать на карте свою страну, столицу. праздники, совместные творческие выставки,
Результат: Знает основные гарантии, совместные КТД, спортивные старты ,
предоставляемы Конституцией России. конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя
Результат: Знает права ребенка в семья – моя радость». День Матери. День
соответствии с Конвенцией ООН, историю Отца. Декада Семьи. Операции «Моя
своей Родины. Умеет осуществлять свою родословная», «Судьба семьи в истории
жизнедеятельность с учетом этих прав и страны», совместные творческие проекты и
обязанностей гимназиста и с позиции т.д. Формы работы: Тематические классные
патриота России. Диагностика: часы и беседы о семье, о родителях;
психолого-педагогическая с целью изучения открытые семейные праздники, совместные
уровня сформированности у учащихся таких творческие выставки, совместные КТД,
качеств личности, как патриотизм и спортивные старты , конкурсы газет,
гражданственность. Диагностика: визиток, рисунков «Моя семья – моя
психолого-педагогическая с целью изучения радость». День Матери. День Отца. Декада
уровня сформированности у учащихся таких Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба
качеств личности, как патриотизм и семьи в истории страны», совместные
гражданственность. Диагностика: творческие проекты и т.д. Формы работы:
психолого-педагогическая с целью изучения Тематические классные часы и беседы о
уровня сформированности у учащихся таких семье, о родителях; открытые семейные
качеств личности, как патриотизм и праздники, совместные творческие выставки,
гражданственность. Диагностика: совместные КТД, спортивные старты ,
психолого-педагогическая с целью изучения конкурсы газет, визиток, рисунков «Моя
уровня сформированности у учащихся таких семья – моя радость». День Матери. День
качеств личности, как патриотизм и Отца. Декада Семьи. Операции «Моя
гражданственность. родословная», «Судьба семьи в истории
91 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. страны», совместные творческие проекты и
Направление: «Я и моя школа». Направление: т.д. Формы работы: Тематические классные
«Я и моя школа». Направление: «Я и моя часы и беседы о семье, о родителях;
школа». Направление: «Я и моя школа». открытые семейные праздники, совместные
Задачи: Формирование нового статуса «Я – творческие выставки, совместные КТД,
ученик», Воспитание любви к родной школе, спортивные старты , конкурсы газет,
Формирование элементарных представлений о визиток, рисунков «Моя семья – моя
роли знаний. Задачи: Знакомство с радость». День Матери. День Отца. Декада
правилами школьной жизни; Формирование Семьи. Операции «Моя родословная», «Судьба
элементарных представлений о нравственных семьи в истории страны», совместные
основах учебы. Задачи: Формирование творческие проекты и т.д. Результат: Знает
ценностного отношения к учебе как виду свою роль в семье. Умеет любить своих
творческой деятельности; Сплочение родных и близких. Результат: Знает правила
классного коллектива. Задачи: Воспитание поведения в семье, умеет им следовать.
культуры учебного труда; Формирование Результат: Знает историю своей семьи.
активной жизненной позиции; Изучение Умеет быть ответственным сыном или
истории школы. Ценности: Трудолюбие, дочерью. Результат: Знает свою
знания, патриотизм. Ценности: Уважение к родословную. Умеет уважать и принимать
труду. Ценности: Наука, целеустремленность ценности семьи. Диагностика:
и настойчивость. Ценности: Труд и психолого-педагогическая с целью изучения
творчество, патриотизм. Формы работы: уровня сформированности у учащихся
Тематические классные часы «Правила нашей социально-патриотических качеств личности.
жизни», «Правила учащихся », «Я – Диагностика: психолого-педагогическая с
школьник», «Школа– открытый мир детства». целью изучения уровня сформированности у
«Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не учащихся социально-патриотических качеств
найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. личности. Диагностика:
Праздники «Посвящение в школьники», «День психолого-педагогическая с целью изучения
рождения класса», «Я, ты, он, она – уровня сформированности у учащихся
школьная семья!» День Знаний. День Науки. социально-патриотических качеств личности.
Интеллектуальные игры. Предметные Диагностика: психолого-педагогическая с
олимпиады. Творческие конкурсы. Работа целью изучения уровня сформированности у
кружков, клубов, секций . Предметные учащихся социально-патриотических качеств
недели. Неделя начальных классов. Беседы личности.
«Мы теперь не просто дети, мы теперь – 131 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс.
ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» Направление: «Я и природа. Я и
«Тайны хорошей памяти» и др. Формы работы: прекрасное.». Направление: «Я и природа. Я
Тематические классные часы «Правила нашей и прекрасное.». Направление: «Я и природа.
жизни», «Правила учащихся », «Я – Я и прекрасное.». Направление: «Я и
школьник», «Школа– открытый мир детства». природа. Я и прекрасное.». Задачи:
«Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не Развитие интереса к природе; Формирование
найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. первоначальных представлений бережного
Праздники «Посвящение в школьники», «День отношения к растениям и животным;
рождения класса», «Я, ты, он, она – Формирование интереса к чтению, музыке,
школьная семья!» День Знаний. День Науки. детским спектаклям, концертам, выставкам,
Интеллектуальные игры. Предметные произведениям искусства. Задачи:
олимпиады. Творческие конкурсы. Работа Формирование ценностного отношения к
кружков, клубов, секций . Предметные природе и всем формам жизни; Формирование
недели. Неделя начальных классов. Беседы чувства прекрасного; Развитие интереса к
«Мы теперь не просто дети, мы теперь – занятиям художественным творчеством.
ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» Задачи: Формирование элементарного опыта
«Тайны хорошей памяти» и др. Формы работы: природоохранительной деятельности;
Тематические классные часы «Правила нашей Развивать умение видеть красоту природы,
жизни», «Правила учащихся », «Я – труда и творчества. Задачи: Формирование
школьник», «Школа– открытый мир детства». понимания активной роли человека в
«Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не природе; Формирование эстетических
найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. идеалов. Ценности: Природа, красота.
Праздники «Посвящение в школьники», «День Ценности: Родная земля, гармония.
рождения класса», «Я, ты, он, она – Ценности: Планета Земля, искусство.
школьная семья!» День Знаний. День Науки. Ценности: Экологическое сознание,
Интеллектуальные игры. Предметные эстетическое развитие. Формы работы: Уроки
олимпиады. Творческие конкурсы. Работа окружающего мира, музыки, изобразительного
кружков, клубов, секций . Предметные искусства, тематические классные часы и
недели. Неделя начальных классов. Беседы беседы, тематические экскурсии,
«Мы теперь не просто дети, мы теперь – экологические акции, операция «Чистый
ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» двор», операция «Посади дерево»,
«Тайны хорошей памяти» и др. Формы работы: экологические игры, конкурсы и проекты.
Тематические классные часы «Правила нашей Экскурсионно-краеведческая деятельность,
жизни», «Правила учащихся », «Я – посещение творческих конкурсов, концертов,
школьник», «Школа– открытый мир детства». тематических выставок. Конкурсы рисунков,
«Хоть полсвета обойдешь – лучше школы не чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем
найдешь!». Экскурсии в музей ПСОШ №1. Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До
Праздники «Посвящение в школьники», «День свидания, школа – мы на каникулы»,. Формы
рождения класса», «Я, ты, он, она – работы: Уроки окружающего мира, музыки,
школьная семья!» День Знаний. День Науки. изобразительного искусства, тематические
Интеллектуальные игры. Предметные классные часы и беседы, тематические
олимпиады. Творческие конкурсы. Работа экскурсии, экологические акции, операция
кружков, клубов, секций . Предметные «Чистый двор», операция «Посади дерево»,
недели. Неделя начальных классов. Беседы экологические игры, конкурсы и проекты.
«Мы теперь не просто дети, мы теперь – Экскурсионно-краеведческая деятельность,
ученики!» «Зачем нужно учиться в школе?» посещение творческих конкурсов, концертов,
«Тайны хорошей памяти» и др. Результат: тематических выставок. Конкурсы рисунков,
Знаком с историей школы, знает кто такой чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем
школьник. Соблюдает порядок на рабочем Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До
месте. Результат: Знает правила учащихся , свидания, школа – мы на каникулы»,. Формы
структуру школы и особенности ее работы: Уроки окружающего мира, музыки,
функционирования. Умеет ориентировать свою изобразительного искусства, тематические
деятельность и поведение согласно правилам классные часы и беседы, тематические
школьника. Результат: Знает основные экскурсии, экологические акции, операция
качества образованного человека. Владеет «Чистый двор», операция «Посади дерево»,
основами умения учиться. Стремится экологические игры, конкурсы и проекты.
развивать свои способности в определенной Экскурсионно-краеведческая деятельность,
области дополнительного образования. Умеет посещение творческих конкурсов, концертов,
проявлять дисциплинированность, тематических выставок. Конкурсы рисунков,
последовательность и настойчивость в чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем
выполнении учебных и учебно-трудовых Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До
заданий. Результат: Знает как организовать свидания, школа – мы на каникулы»,. Формы
свою учебную и дополнительную работы: Уроки окружающего мира, музыки,
деятельность. Испытывает чувство гордости изобразительного искусства, тематические
за школу. Умеет выразить отрицательное классные часы и беседы, тематические
отношение к лени и небрежности в труде и экскурсии, экологические акции, операция
учебе. Диагностика: «Чистый двор», операция «Посади дерево»,
психолого-педагогическая с целью изучения экологические игры, конкурсы и проекты.
уровня сформированности у учащихся Экскурсионно-краеведческая деятельность,
мотивации учебной деятельности и посещение творческих конкурсов, концертов,
патриотизма. Диагностика: тематических выставок. Конкурсы рисунков,
психолого-педагогическая с целью изучения чтецов, поэтов. Праздники «Мы встречаем
уровня сформированности у учащихся Новый год!», «Рождество», «8 Марта», «До
мотивации учебной деятельности и свидания, школа – мы на каникулы»,.
патриотизма. Диагностика: Результат: Знает о бережном отношении ко
психолого-педагогическая с целью изучения всему живому. Умеет беречь природу. Знает
уровня сформированности у учащихся о прекрасном, умеет его воспринимать.
мотивации учебной деятельности и Результат: Знает о ценностях живой
патриотизма. Диагностика: природы, умеет о ней заботиться. Знает о
психолого-педагогическая с целью изучения душевной и физической красоте человека,
уровня сформированности у учащихся умеет развивать свои способности на
мотивации учебной деятельности и занятиях художественным творчеством.
патриотизма. Результат: Знает о ценностях живой
101 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. природы, умеет ее охранять. Знает о
Направление: «Я - человек». Направление: прекрасном, умеет высказать и представить
«Я - человек». Направление: «Я - человек». свои впечатления об увиденном в мире
Направление: «Я - человек». Задачи: прекрасного. Результат: Знает роль
Формирование основ нравственного человека в живой природе, умеет защищать
поведения; Формирование первоначальных природу. Знает о мире прекрасного, умеет
представлений о правилах поведения в выражать себя в доступных видах
школе, дома, на улице, в общественных художественного творчества. Диагностика:
местах, на природе. Задачи: Формирование психолого-педагогическая с целью изучения
уважительного отношения к родителям, уровня сформированности у учащихся
старшим, доброжелательного отношения к общекультурных качеств личности.
сверстникам, младшим; Воспитание Диагностика: психолого-педагогическая с
бережного, гуманного отношения ко всему целью изучения уровня сформированности у
живому. Задачи: Установление дружеских учащихся общекультурных качеств личности.
взаимоотношений в классном коллективе, Диагностика: психолого-педагогическая с
основанных на взаимопомощи и взаимной целью изучения уровня сформированности у
поддержке; Формирование норм нравственного учащихся общекультурных качеств личности.
поведения в коллективе. Задачи: Диагностика: психолого-педагогическая с
Формирование основ нравственной культуры; целью изучения уровня сформированности у
Воспитание нравственных чувство и учащихся общекультурных качеств личности.
эпического сознания. Ценности: Уважение 14Индивидуальные занятия, беседы
родителей и старших, забота и помощь, Коллективные и творческие дела
мораль. Ценности: Забота о старших и Анкетирование, тестирование,
младших, милосердие. Ценности: диагностирование. Пути реализации.
Справедливость, честь, достоинство. 15Портрет выпускника начальной школы.
Ценности: Нравственность, толерантность. 16Мы – школьники!
Формы работы: Тематические классные часы и 17Спасибо за внимание!
беседы нравственного содержания,
Проект отмечаем государственные праздники 3 класс.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proekt-otmechaem-gosudarstvennye-prazdniki-3-klass-217768.html
cсылка на страницу

Проект отмечаем государственные праздники 3 класс

другие презентации на тему «Проект отмечаем государственные праздники 3 класс»

«Воспитательная система классного руководителя» - Индивидуально-групповой; ценностно-ориентационный; функционально-деятельностный; пространственно-временной; диагностико-результативный. Решение педагогического совета. Классные руководители – самая массовая категория организаторов воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Педагогический совет «Совершенствование воспитательной системы школы посредством моделирования и построения воспитательных систем класса».

«Развитие классного коллектива» - Воля и привычка. Школа – дом знаний. Самоконтроль. Наши достижения. Помогай по каждому предмету. Духовность», «Досуг», «Семья», «Учёба. О самостоятельности. 3 класс. Город мастеров. Исследовательское творчество учащихся. Мониторинг и анализ результатов. Хочу быть понятой, прежде всего моими учениками.

«Творческий классный руководитель» - Направления работы. 3.Диагностика воспитательного процесса и уровня воспитанности учащихся Наличие пакета диагностик (уровень воспитанности учащихся) Памятки, анкеты, тесты Листы результативности. 4. Организация работы с детскими общественными организациями, развитие детского самоуправления в классе Устав Программа Структура органов ученического самоуправления.

«Профессиональный выбор» - Занятия проводятся классным руководителем с привлечением школьного психолога, медицинского работника школы, специалистов службы занятости и др. В связи с отсутствием учебников используются рекомендации авторов книги «Психология для старшеклассников» Л. П. Пономаренко и Р. В. Белоусовой. Шаг в профессию» (34 часа).

«Классный руководитель» - Формула достижения успеха. Взаимодействие с педколлективом. Научи себя учиться (самообразование) VIII класс. Программа курса «Самосовершенствования личности» (авт. Сделай себя сам (самовоспитание) VII класс. Сотрудничество с родителями по воспитанию учащихся. Ключевая роль в решении задач воспитания принадлежит классному руководителю.

«Деятельность классного руководителя» - Определение профессиональной ответственности. Принцип десятый. Каждый ученический класс по-своему уникален. Этапы проведения мониторинга. Актуальность проведения мониторинга. Решаемые проблемы. 1. Информационная. 2.Побудительная. 3.Формирующая. 4.Коррекционная. 5.Системообразующая. 6.Прогностическая.

Работа классного руководителя

12 презентаций о работе классного руководителя
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Работа классного руководителя > Проект отмечаем государственные праздники 3 класс