Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО |
| Проектная деятельность | ||
| << Проектная деятельность на уроках географии в условиях реализации ФГОС | Проектный метод в образовании дошкольников >> |
Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2800 КБ.
Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО
содержание презентации «Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | «Проектная деятельность в начальной | 16 | Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты». |
| школе в рамках ФГОС НОО ». | 17 | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР «Моя малая Родина». | |
| 2 | «Мой класс и моя школа». «Мои домашние | ||
| 3 | питомцы». ТЕХНОЛОГИЯ «Осенний урожай». | ||
| 4 | Что такое проект? | «Дикие животные». «Украшаем класс к новому | |
| 5 | Что такое проектная деятельность? | году». «Чайный сервиз». «Речной флот». | |
| Проектная деятельность – это метод, | 18 | 2 класс. РУССКИЙ ЯЗЫК «И в шутку и | |
| который: раскрепощает ребёнка; повышает | всерьёз». «Пишем письмо». «Рифма». «В | ||
| уровень его познавательной активности, | словари – за частями речи». ЛИТЕРАТУРНОЕ | ||
| учебной мотивации; способствует | ЧТЕНИЕ «О чём может рассказать школьная | ||
| эмоциональной уравновешенности и | библиотека». «Мой любимый детский журнал». | ||
| уверенности в своих силах. | «Мой любимый писатель сказочник». | ||
| 6 | Роли участников проектной | МАТЕМАТИКА «Математика вокруг нас. Узоры | |
| деятельности. Роль учителя. Роль ученика. | на посуде». «Оригами». Изготовление | ||
| Роль родителей. Консультирует Мотивирует | различных изделий из заготовок, имеющих | ||
| Наблюдает. Является субъектом | форму квадрата. | ||
| познавательной деятельности Выбирает | 19 | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР «Родной город». | |
| (принимает решения) Выстраивает систему | «Красная книга, или Возьмём под защиту». | ||
| взаимоотношений с людьми Оценивает. | «Профессии». «Родословная». «Города | ||
| Консультирует Мотивирует. | России». «Страны мира». ТЕХНОЛОГИЯ | ||
| 7 | Развитие младших школьников в процессе | «Праздничный стол». «Деревенский двор». | |
| проектной деятельности. Социальные навыки. | «Убранство избы». «Аквариум». | ||
| Исследовате-льские навыки. Информацион-ные | 20 | 3 класс. РУССКИЙ ЯЗЫК «Рассказ о | |
| навыки. Коммуника-тивные навыки. | слове». «Семья слов». «Тайна имени». | ||
| Рефлексив-ные навыки. Мыслитель-ные | «Зимняя страничка». «Имена прилагательные | ||
| навыки. Презентацион-ные навыки. Оценочные | в загадках». ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «Сочиняем | ||
| навыки. | волшебную сказку». «Как научиться читать | ||
| 8 | Главные цели применения проектной | стихи». МАТЕМАТИКА «Математические | |
| деятельности. * Развитие интереса к | сказки». «Задачи – расчёты». | ||
| предмету. * Приобретение | 21 | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР «Богатства, отданные | |
| исследовательского опыта. * Развитие | людям». «Разнообразие природы родного | ||
| умения творчески оформлять и доносить до | края». «Кто нас защищает». «Экономика | ||
| заинтересованной аудитории. * Развитие | родного края». «Музей путешествий». | ||
| умения работать самостоятельно, в парах, в | ТЕХНОЛОГИЯ «Детская площадка». | ||
| группах и т.д. * Получение дополнительных | «Океанариум». «Водный транспорт». «Готовим | ||
| знаний по теме. * Развитие навыков | спектакль». | ||
| монологической речи (по заданным | 22 | 4 класс. РУССКИЙ ЯЗЫК «Говорите | |
| образцам). | правильно». «Имена прилагательные в | ||
| 9 | Условия организации проектной | «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. | |
| деятельности. «Исходи из ребёнка». | ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ «Создание календаря | ||
| Максимально возможное дидактическое, | исторических событий». «Природа и мы». | ||
| информационное и материальное обеспечение | «Они защищали Родину». МАТЕМАТИКА | ||
| проектной деятельности прямо в школе. | «Математика вокруг нас. Создание | ||
| Помощь взрослого на всех этапах проектной | математического справочника «Наш город». | ||
| деятельности . | «Математика вокруг нас. Составление | ||
| 10 | Классификация проектов. По | сборника математических задач и заданий». | |
| продолжительности: мини-проекты (1 урок); | 23 | ОКРУЖАЮЩИЙ МИР «Проекты по выбору». | |
| краткосрочные (2-6 уроков); среднесрочные | ТЕХНОЛОГИЯ «Вагоностроительный завод». | ||
| (1-2 месяца); долгосрочные (до 1 года). | «Полезные ископаемые». | ||
| 11 | Классификация проектов. | 24 | Плюсы проектов. 1. Создают ситуацию |
| Индивидуальные; парные; групповые. По | успеха. 2. Помогают строить новые | ||
| числу участников: | отношения в сотрудничестве. 3. | ||
| 12 | Виды проектов. | Способствуют проявлению организаторских | |
| Практико-ориентированный. | способностей у детей. 4. Активизировалась | ||
| Исследовате-льский. Информационный. | роль родителей . 5. Осуществляется | ||
| Творческий. | преемственность. Дети готовы выполнению | ||
| 13 | Проект – это «Шесть П». Проблема. | проектов в среднем звене. | |
| Планирование. Поиск информации. Продукт. | 25 | Минусы проектов. 1. Нехватка времени | |
| Презентация. Портфолио. | на уроке для защиты проекта. 2. Не все | ||
| 14 | Виды презентаций проектов. - Деловая | учащиеся выполняют проекты. 3. | |
| игра - демонстрация продукта - | Загруженность учителя. | ||
| инсценировка-диалог литературных героев - | 26 | Вывод: проектная деятельность | |
| игра с классом - доклад - реклама - | способствует формированию ключевых | ||
| ролевая игра - спектакль - соревнование. | компетентностей учащихся, подготовки их к | ||
| 15 | Банк проектов. | реальным условиям жизнедеятельности. | |
| 16 | 1 класс. РУССКИЙ ЯЗЫК «Скороговорки». | Выводит процесс обучения и воспитания из | |
| «Сказочная страничка». ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ | стен школы в окружающий мир. | ||
| ПЕРИОД Проект «Живая азбука». ЛИТЕРАТУРНОЕ | 27 | «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, | |
| ЧТЕНИЕ «Составляем сборник загадок». «Наш | но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, | ||
| класс – дружная семья». Создание летописи | да сами». Готхольд Эфраим Лессинг | ||
| класса. МАТЕМАТИКА «Математика вокруг нас. | (1729-1781). | ||
| Числа в загадках, пословицах и | 28 | Рефлексия. | |
| поговорках». «Математика вокруг нас. | 29 | Спасибо за внимание! | |
| Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО.ppt | |||
Проектная деятельность в начальной школе в рамках ФГОС НОО
«Рамка для фото» - Обводим картонную рамку, приложив к ткани основы. Приклеиваем получившуюся картонную опору к задней части рамки для фотографии. Заднюю сторону рамки обклеиваем тканью. Загибаем, клеим, сушим под прессом. Итог наших усилий на данный момент выглядит вот так: Лоскутная рамка для фото. Фоторамки своими руками.
«Проектная деятельность учащихся» - Итоги предметных олимпиад. Основной (Практический) Сентябрь 2009-2011 гг. Внеучебная деятельность. Реализация проектной методики в учебном процессе. Формирование ключевых компетентностей. Оформить сборник лучших проектных работ – победителей. Несоотвествие уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся новому качеству образования.
«ФГОС начального образования» - Инновационные компоненты основной образовательной программы образовательного учреждения. Предпосылки возникновения рисков введения ФГОС начального общего образования. Внедрение ФГОС не может осуществляться только на основе знакомства с комплектом документов. Основное содержание начального образования -предметные программы: - авторские - рабочие.
«Проектно-исследовательская деятельность» - Сбор материалов. Ребенок. 2.Выдвижение гипотез. Проектно-исследовательская деятельность-это… Уровни реализации «исследовательского обучения». Высокий. Партнер ученика. Обобщение полученных данных. Находит решение. Не спешите с вынесением оценочных суждений. Поиск и предложение возможных вариантов. Критерии успеха работы над проектом.
«Проектная деятельность школьников» - Как человек использует растения в своей жизни? Растительный мир Земли. Защита проекта. Основополагающий вопрос: Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна? Как долго живут растения? Конфуций. Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами. Г. Э. Лессинг.
«Проектная деятельность» - С использованием интерактивной доски. Заполнение шаблонов рефлексии. Создание замысла проекта и разработка структуры. Этап текущей рефлексии. Демонстрация отчета о проделанной работе; вручение грамот, дипломов. Концептуальная модель организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников.
