Исследовательская деятельность
<<  Исследовательская деятельность как фактор повышения профессиональной компетенции учителя Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования» к уроку педагогики на тему «Исследовательская деятельность»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 724 КБ.

Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования

содержание презентации «Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Проектно-исследовательская 21по 12 класс. Автор: Олейников Илья.
деятельность как одна из технологий 22I этап работы над проектом. Учитель.
повышения качества образования». Харахнина Учащиеся. Создает сюжетную ситуацию
Маргарита Александровна учитель истории (ситуацию, способствующую определению
высшей категории Школа №616 проблемы) формулирует проблему проекта
Санкт-Петербург. формулирует цель и задачи работы.
2Одна из задач школы сегодня – Происходит вживание в ситуацию происходит
формирование молодого человека с личностное присвоение проблемы происходит
критическим, нестандартным мышлением, принятие, уточнение и конкретизация цели и
способного к поиску взвешенных решений, задач.
основанных на самостоятельном исследовании 232 этап работы над проектом. Учитель.
окружающего мира. Учащиеся. Предлагает организовать группы
3 предлагает распределить задачи в группах
4 рекомендует выбрать источники информации.
5 Учащиеся самостоятельно разбиваются на
6Актуальность. Главная задача группы распределяют задачи в группах
современной школы, и коррекционной в том обсуждаются методы исследования и
числе, состоит в подготовке своих учеников обработки информации.
к жизни, формирование у них умения видеть 242 этап работы над проектом. Учащиеся.
и творчески решать возникающие проблемы. Учитель. Знакомит учащихся с критериями
7Определение метода проектов. Метод оценки их работы предлагает возможные
проектов – система обучения, в которой формы презентации результатов. Планируют
знания и умения учащиеся приобретают в работу осуществляют выбор формы и способа
процессе планирования и выполнения презентации предполагаемых результатов.
постепенно усложняющихся практических 252 этап работы над проектом. Учитель.
заданий – проектов. Возник во второй Учащиеся. Знакомит учащихся с критериями
половине XIX века в США. Получил развитие оценки их работы предлагает возможные
в прагматичной педагогике Джона Дьюи формы презентации результатов. Планируют
(Pragma – дело, действие). Основным работу осуществляют выбор формы и способа
принципом обучения является «Обучение презентации предполагаемых результатов.
посредством делания», освоение знаний 263 этап работы над проектом. Учитель.
через их практическое применение. Учащиеся. Консультирует учащихся по
8Содержание. необходимости обсуждает полученные
9Анализ мыслительной деятельности. промежуточные данные, ненавязчиво
10Результат. Значительная часть детей контролирует. Работают самостоятельно,
испытывают затруднения в планировании каждый в соответствии со своими задачами
своих действий, поиске информации, оценке консультируются по необходимости.
ситуации, прежде всего, из-за 27Учитель. 3 этап работы над проектом.
недостаточного уровня интеллектуального Учащиеся. Готовит с учениками предстоящую
развития, низкой мотивации, отсутствия презентацию результатов. Готовятся к
жизненного опыта. презентации результатов.
11Вывод. Использование проектной 284 этап работы над проектом. Учитель.
технологии в работе с детьми с Учащиеся. Организует защиту проектов
ограниченными возможностями возможно с организует рефлексию. Выступают с
корректирующей помощью учителя. Метод подготовленными сообщениями, демонстрируют
проектов в коррекционной школе– это понимание проблемы, цели и задач, умение
совместная деятельность учителя и планировать и осуществлять работу,
учащихся, направленная на поиск решения найденный способ решения проблемы.
возникшей проблемы, проблемной ситуации. 294 этап работы над проектом. Учитель.
12 Учащиеся. Обобщает и резюмирует полученные
13Исследовательский проект результаты; подводит итоги обучения;
Последовательность действий. оценивает умения общаться, слушать,
14Пример. Проект «Моя семья в годы обосновывать свое мнение, толерантность.
Великой Отечественной войны» Участники: 9 Проводят самооценку и взаимооценку работы
класс дистанционного обучения Тип проекта: над проектом.
исследовательский, индивидуальный 30Анализ опыта. (+) Для учителя. (+) Для
Продолжительность: 2 месяца Цели проекта: ученика. Использование проектных методик
• установление связи между историей семьи позволяет учителю решить одну из самых
и историей родной страны, сопричастность к острых проблем современного образования –
событиям истории; • включение ребенка в проблему мотивации. Данный метод дает
систему ценностных отношений своих возможность более полно учитывать
предков; • патриотическое и гражданское психофизические и возрастные особенности
воспитание детей на примере жизни в годы учащихся и дифференцированно проводить
войны их предков. коррекционную работу с каждым ребенком .
15Результат. Создание биографии своих Поэтому проектный метод можно отнести к
родственников в виде документального личностно-ориентированному методу
фильма, озвученного на радио-уроке в честь обучения.
праздника Дня Победы. Автор: Рябкова 31Анализ опыта. (+) Для учителя. (+) Для
Ярославна. ученика. Участие в проекте обогащает не
16Творческий проект. Нацелен на только учеников новыми знаниями, но и
результат, прежде всего, в жанрах развивает кругозор учителя. Развиваются
художественного творчества. Примером может творческие способности педагога,
служить подготовка сценария праздника, информационная культура учителя. Метод
театральной постановки, выставки, альбома. проектов является действенным средством
17Ролевой (игровой) проект. Проект активизации познавательной деятельности
имитирует социальные или деловые учащихся.
отношения. Участники принимают на себя 32Анализ опыта. Трудности для учителя.
определенные роли, обусловленные (+) Для ученика. Работа над проектом
характером и содержанием проекта. Это требует от учителя много времени на
могут быть литературные персонажи или подготовку, таким образом, целесообразно
выдуманные герои. Результаты работы над разрабатывать в год 1-2 проекта.
такими проектами намечаются в начале их Применение проблемных и проектных методов
выполнения, но полностью вырисовываются работы способствует повышению качества
лишь в конце. Примером такого проекта образовательного процесса.
может служить ролевая игра «Путешествие в 33Анализ опыта. Трудности для учителя.
средневековый город», «Права потребителей. (+) Для ученика. Должен владеть всем
Как защитить свои права». арсеналом исследовательских, поисковых
18Информационный проект. Направлен на методов, умением организовать
сбор информации о каком-то объекте, исследовательскую самостоятельную работу
явлении с целью ее анализа, обобщения и учащихся. Метод проектов способствует
представления для широкой аудитории формированию навыков рефлексии,
(класса). Методика работы: • Определяется критического и творческого мышления,
цель проекта, его актуальность • воспитывает коммуникативные навыки,
Намечаются источники информации (статьи, обучает детей взаимодействию в группе,
энциклопедии, электронные и интернет и умению публично выступать и работать в
проч.) • Используются методы обработки команде.
информации (анализ, обобщение, 34Анализ опыта. Трудности для учителя.
сопоставление, аргументация выводов) • (+) Для ученика. Должен владеть искусством
Оформляются результаты в виде реферата, коммуникации, которое предусматривает
доклада, презентации. • Завершается работа умение организовать и вести дискуссии, не
публичным выступлением ( на уроке, навязывая свою точку зрения и компьютерной
мероприятии и др.). грамотностью. Если проектная работа
19Пример. Проект: «Военная техника в выполняется обучающимися с удовольствием,
годы Великой Отечественной войны» вызывает познавательный интерес, приносит
Участники: 9 класс дистанционного радость, то значит она менее
обучения. Тип проекта: информационный энергозатратна. Поэтому проектный метод
Продолжительность: 2 месяца Результат: является и здоровьесберегающим.
создание презентации с анализом, 35Используемые ресурсы. 1. Концепция
сопоставлением и выводами по военной модернизации российского образования на
технике для использования на уроках период до 2010 года. М.: «Дрофа», 2003 г.
истории и внеклассной деятельности. Автор: стр. 4. 2. Примерная программа по истории.
Коноваленко Дмитрий. М.: «Дрофа», 2010г. стр. 5.
20Практико-ориентированный (прикладной). 3.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B
Проект отличает четко обозначенный с %D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B2%... 4.
самого начала результат деятельности его Е.С.Полат.: Метод проектов. Статья на
участников (предполагают подготовку сайте журнала «Вопросы интернет
общественно значимых результатов проекта: образования».
справочного материала, словаря, может быть 5.http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B
изделие, удовлетворяющее конкретную %D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B
потребность, анкеты для социологического %D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 6. Селевко
опроса и т.). Г.К.Энциклопедия образовательных
21Пример. Проект: «Исторический технологий, М. НИИ школьных технологий,
словарь», Участники: учащиеся 12 класса. стр. 228. 7. Проектные технологии в
Тип проекта: прикладной Продолжительность образовательном учреждении.
: 2 месяца Результат: исторический Учебно-методическое пособие.- Саратов: ООО
словарик по Истории России для уроков с 5 Изд-во «Научная книга», 2008.-24с.
Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proektno-issledovatelskaja-dejatelnost-kak-odna-iz-tekhnologij-povyshenija-kachestva-obrazovanija-151001.html
cсылка на страницу

Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования

другие презентации на тему «Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования»

«Проектная деятельность и проект» - Авторские сказки. Измерение времени Что такое масса. Рекомендуемые проекты 4 класс. УМК «Планета знаний». Знание – сила. Всё о собаках. Рекомендуемые проекты. 1 класс. Источники информации: справочники, энциклопедии, видеофильмы, посещение музея, зоопарка. Цели работы над методом проектов: Загадки, считалки, скороговорки Сказки.

«Качество образования в школе» - Стратегическая задача модернизации образования -. Качество образования в школе. Анализ нормативно-правовой базы. Деятельность по реализации проекта. Основные направления работы Службы качества: Основные направления программы развития школы: Задачи проекта: Комплексный проект модернизации образования.

«Проектная деятельность учителя» - Включает собственно проектирование. Проект оформляется, компонуется и готовится к презентации. Попустительская позиция. Авторитарная позиция. Учителю нужно знать и освоить практически: Разработка педагогического проекта. По организации деятельности: индивидуальные; парные; групповые; школьные; межшкольные.

«Проектная деятельность в начальной школе» - Эксперимент и инновация. Подготовка учителя к проектной деятельности учащихся. Внешняя поддержка инновационной работы. Учебно-методическое обеспечение. Учителю апробатору придется: Учебные пособия курса «Проектная деятельность». Курс «Проектная деятельность». Московский институт открытого образования и Педагогическое сообщество учебного проектирования.

«Технология проектного обучения» - Основной этап. 2. Методические выводы, лежащие в основе проектного обучения. 4. Принципы использования проектного обучения на старшей ступени школы. II Технология проектного обучения иностранному языку на старшей ступени. Анализ проделанной работы. 2. Методические выводы. Выводы. ЭТАПЫ проектирования.

«Проектная деятельность» - Поиск информации в мультимедийной энциклопедии, справочнике, сети Internet, электронном каталоге. Применение компьютерных технологий. Презентации. Разработка и создание методического материала. Защита проекта. Этап текущей рефлексии. Улучшение темпа и течения занятия. Разработка и создание организационного материала.

Исследовательская деятельность

14 презентаций об исследовательской деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Исследовательская деятельность > Проектно-исследовательская деятельность как одна из технологий повышения качества образования