Проектная деятельность
<<  Проектная и исследовательская деятельность учащихся Организация проектной деятельности в начальной школе  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Проектно-исследовательская деятельность учащихся» к уроку педагогики на тему «Проектная деятельность»

Автор: моргунова оксана. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проектно-исследовательская деятельность учащихся.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2258 КБ.

Проектно-исследовательская деятельность учащихся

содержание презентации «Проектно-исследовательская деятельность учащихся.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проектно-исследовательская 10определяются задачи исследования,
деятельность учащихся. Акопян М. В., посредством решения которых цель может
Пономарева Е. В., МБОУЛ «ВУВК им А. П. быть достигнута. должна содержать
Киселёва». характеристику того, что известно по
2Исследовательская деятельность. данному исследованию (даётся в обзоре
Исследовательская деятельность обучающихся литературы по проблеме, который делается
— деятельность учащихся, связанная с на основе анализа нескольких работ).
решением учащимися творческой, должна содержать описание того, что и как
исследовательской задачи с заранее делал исследователь для доказательства
неизвестным решением (в отличие от гипотезы (методика исследования, которая
практикума, служащего для иллюстрации тех описывается в тексте). представляются
или иных законов природы) и предполагающая собственные данные, полученные при
наличие основных этапов, характерных для исследовании, которые обрабатываются.
исследования в научной сфере, Выводы, заключение, список литературы.
нормированную исходя из принятых в науке должна демонстрировать наличие
традиций: постановку проблемы, изучение теоретических (практических) достижений
теории, посвященной данной проблематике, автора. проблема, затронутая в работе,
подбор методик исследования и практическое должна быть, как правило, оригинальной
овладение ими, сбор собственного (если проблема не оригинальна, то должно
материала, его анализ и обобщение, научный быть оригинальным ее решение). Завершается
комментарий, собственные выводы. работа выводами, в которых излагаются
3Проектная деятельность. Проектная результаты исследования и защитой.
деятельность обучающихся — совместная 11Предмет “Проектно-исследовательская
учебно-познавательная, творческая или деятельность”. Защита проектных работ
игровая деятельность учащихся, имеющая проходит публично, в основном, на
общую цель, согласованные методы, способы научно-практических конференциях.
деятельности, направленная на достижение Материалы конференций публикуются в виде
общего результата деятельности. тезисов докладов. Каждый участник получает
Непременным условием проектной личный экземпляр как свидетельство о
деятельности является наличие заранее выполнении им первой научной работы. В
выработанных представлений о конечном стенах школы рекомендуется проводить в год
продукте деятельности. от двух до четырех конференций (школьная
4Проектно-исследовательская конференция, межшкольная конференция,
деятельность. Проектно-исследовательская конференция совместно с вузом, городская
деятельность — деятельность по заключительная конференция и др.), на
проектированию собственного исследования, которых все преподаватели образовательного
предполагающая выделение целей и задач, учреждения обязаны участвовать и затем
выделение принципов отбора методик, обсуждать ее результаты на методических
планирование хода исследования, объединениях.
определение ожидаемых результатов, оценка 12Защита проектных работ. Защита
реализуемости исследования, определение проектных работ проходит публично, в
необходимых ресурсов. основном, на научно-практических
5Специфика проектно-исследовательской конференциях. Материалы конференций
деятельности. Педагогическая публикуются в виде тезисов докладов.
общественность должна осознать проектную и Каждый участник получает личный экземпляр
исследовательскую деятельность обучающихся как свидетельство о выполнении им первой
как неотъемлемую часть образования, научной работы. В стенах школы
отдельную систему в образовании, одним из рекомендуется проводить в год от двух до
направлений модернизации современного четырех конференций (школьная конференция,
образования, развития концепции профильной межшкольная конференция, конференция
школы. совместно с вузом, городская
6Эффективность и выбор темы заключительная конференция и др.), на
исследовательской работы. которых все преподаватели образовательного
Исследовательская работа возможна и учреждения обязаны участвовать и затем
эффективна только на добровольной основе, обсуждать ее результаты на методических
как и всякое творчество. Тема должна быть: объединениях.
интересна учащемуся, увлекать его; 13Программа
выполнима, решение её должно быть получено предмета“Проектно-исследовательская
участникам исследования; оригинальной, в деятельность”. Тема 1. Вводная лекция:
ней необходим элемент неожиданности, Создание учебно-исследовательских проектов
необычности; доступной, соответствовать по тематике группы. (Возможные цели
возрастным особенностям учащихся. исследования, используемые методики, в
7Принципы подбора тем исследовательских каком виде могут быть представлены
проектов по естественным дисциплинам. Темы результаты и т.п.) 2.Структуры тезисов
и проблемы проектных и исследовательских доклада и описания работы. (Раздать членам
работ подбираются в соответствии с группы инструкции в документальном или
личностными предпочтениями каждого электронном виде). 3. Ознакомление группы
обучающегося и должны находиться в области с предлагаемыми темами работ. 4.
их самоопределения. Предпочтительны Распределение тем исходя из индивидуальных
индивидуальные или мини групповые формы способностей и желаний членов группы.
работы. Выполнение проектов или (Результат распределения зафиксировать в
исследований реализуется как курсовое журнале: ФИО, № темы, название темы.
проектирование на профильном предмете с Домашнее задание: составить планы, выбрать
последующей защитой результатов в качестве методы.) 5. Редактирование планов работ,
творческого экзамена. В старшей школе обсуждение намеченных методов выполнения.
целесообразно выполнение работ на базе и с 6. Периодическое заслушивание членов
привлечением специалистов из профильных группы о ходе выполнения работ по
научных учреждений, вузов. Перспективно выбранным темам. Консультации по
широкое использования разнообразных форм содержанию работ. 7. Рекомендации по
проектной и исследовательской редактированию тезисов и планов докладов,
деятельности: экспедиций, конференций и демонстрационного материала. (Домашнее
др. задание: редактирование тезисов и планов
8Основные этапы, характерные для докладов, демонстрационного материала.) 8.
научного исследования: Постановка Репетиции докладов. Заслушивание докладов
проблемы, ознакомление с литературой по на конференциях. 9. Консультации по
данной проблематике, овладение методикой оформлению работ. 10. Экспертная оценка
исследования, сбор собственного материала, учебно-исследовательской работы комиссией.
его анализ и обобщение, выводы. 14Глаголы, которые могут быть
9Общие требования к исследовательской использованы при формулировке целей
работе учащихся. Проектные и исследовательского проекта. Выразить
исследовательские работы выполняются Вычислить Выявить Действовать Делать
индивидуально или коллективно. Могут иметь логически Вывод Доказать Заключить
научного руководителя — квалифицированного Записать Защитить Идентифицировать
специалиста в данной области — учителя, Измерить Изобрести Изучить
научного работника, преподавателя высшей Интерпретировать Исследовать
школы. Представленные работы должны Классифицировать Ликвидировать Наблюдать.
содержать результаты исследований. Обнаружить Обосновать Описать Определить
10Требования к исследовательской работе Отсортировать Оценить Повторить
учащихся. Работы учащихся должны быть Подтвердить Построить Представить в виде
выполнены на высоком уровне и отвечать Проверить Продемонстрировать
следующим требованиям, зафиксированным в Проиллюстрировать Протестировать
соответствующем положении: формируется Разработать Рассчитать Решить Сравнить
цель исследования, выдвигается гипотеза, Сформулировать.
Проектно-исследовательская деятельность учащихся.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proektno-issledovatelskaja-dejatelnost-uchaschikhsja-109929.html
cсылка на страницу

Проектно-исследовательская деятельность учащихся

другие презентации на тему «Проектно-исследовательская деятельность учащихся»

«Проектная деятельность» - Концептуальная модель организации проектно - исследовательской деятельности младших школьников. Разработка и создание дидактического материала. С использованием интерактивной доски. Этап поиска. Заполнение шаблонов рефлексии. Улучшение темпа и течения занятия. Internet explorer, мультимедиа технологии.

«Исследовательская деятельность по математике» - С чего мы начинали. Совершенствование поисково-информационной деятельности. 5,6- творческие проекты. Запишите в буквенной форме замеченное вами свойство. Исследование. Подготовка учащихся к исследовательской работе — важная проблема современного образования. Письменные. Некоторые типичные трудности при написании проекта.

«Исследовательская деятельность учащихся» - Области исследования членами НОУ. Основные направления деятельности НОУ. Способы мотивации учащихся для участия в исследовательской и проектной деятельности. Структура научного общества учащихся. Результаты деятельности научного общества учащихся. Руководитель НОУ (учитель высшей категории). Члены НОУ (учащиеся 3-4-х, 5-9-х, 10-11-х (профильных) классов).

«Проектная методика» - Реализовать свой интерес к предмету исследования, приумножить знания о нем. Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку. Литература. Подведение итогов проектной работы. Виды проектов. «По книжной тропинке в Норвегию» Проект. Главные цели введения в школьную практику метода проектов: Инсценирование.

«Исследовательская деятельность школьников» - Организация исследовательской деятельности младших школьников. Учебно – исследовательская деятельность -. Результаты исследовательской деятельности. Типы проектов: Характеризуется: - целенаправленностью; - активностью; - предметностью; - мотивированностью; - сознательностью. Поисково – исследовательская; Экспериментально – исследовательская; Междисциплинарная; Проектная; Техническая; Творческая.

«Проектная деятельность в ДОУ» - 4. Что такое гипотеза? Целесообразность использования проектной деятельности в ДОУ. Практическая, теоретическая психолого-педагогическая, значимость предполагаемых результатов. Использование исследова- тельских методов, предусматривающих определенную последовательность действий. Т.Е. Лоскутова, зам. зав.

Проектная деятельность

13 презентаций о проектной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проектная деятельность > Проектно-исследовательская деятельность учащихся