Проекты
<<  Проект модернизации технического перевооружения Возможности организационной культуры школы в управлении персоналом  >>
Логика проектного урока
Логика проектного урока
Дети выполняют задание учителя
Дети выполняют задание учителя
Сохраним Амурского тигра
Сохраним Амурского тигра
Гипотеза:
Гипотеза:
Обобщение «Эпоха Петра Первого»
Обобщение «Эпоха Петра Первого»
Картинки из презентации «Проектный урок: сложности и проблемы» к уроку педагогики на тему «Проекты»

Автор: Валентина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Проектный урок: сложности и проблемы.ppsx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2016 КБ.

Проектный урок: сложности и проблемы

содержание презентации «Проектный урок: сложности и проблемы.ppsx»
Сл Текст Сл Текст
1Проектный урок: сложности и проблемы. 11разъяснительную работу среди учащихся
Соснова В.М., учитель истории ГБОУ СОШ школы о том, что Амурского тигра надо
№775 г. Москвы. защищать.
2Логика проектного урока. Проблемная 12Этап 2-й - организация творческих
ситуация ? проблема ? цель ? продукт. групп для работы над проектом. 1 группа -
3Основные ошибки при проведении выясняет систематическое положение
проектного урока: Неправильно Амурского тигра в современной
сформулирована проблема. Проблемная классификации животного мира, анализирует
ситуация – Проблема – Цель не связаны литературные источники, осуществляет поиск
между собой. Итог не соответствует информации в Интернете. 2 группа -
поставленной цели. Дети выполняют задание разрабатывает вопросы для социологического
учителя. опроса и проводит его; 3 группа – проводят
4Неправильно сформулирована проблема. конкурс рисунков «Портрет тигра»,
Правильно: Как сделать так, чтобы… Что организуют выставку 4 группа – проводят
такое полезный продукт? Сокращения конкурс писем, сказок «Письмо тигру» 5
видового разнообразия животных на примере группа – создает мультимедийную
Амурского тигра. презентацию и представляет ее на уроке в
5Нет логической связи между проблемной начальной школе 6 группа – координирование
ситуацией и проблемой или целью. Как с сотрудничества с учащимися школы №1 города
помощью синквейна доказать, что песня Канаш Чувашской Республики и
будет жить долго? «Почему так происходит: SPORTGYMNASIUM города SCHWERIN (Шверин)
какие-то песни становятся не просто Германии.
популярными, они переходят из поколения в 13Сохраним Амурского тигра. Этап 1-й.
поколение, люди их любят и помнят. А Проблемная ситуация (озвучивается
какие-то песни становятся хитом на педагогом или дети читают какие-то
несколько недель, а потом исчезают и статистические данные и т.п.) Проблема:
забываются также быстро, как и появились». Сокращения видового разнообразия животных
6Итог не соответствует поставленной на примере Амурского тигра. Гипотеза:
цели. Цель – с помощью синквейна доказать, "Могут ли учащиеся Москвы что-либо
что песня будет жить долго. Песня. сделать для спасения Амурских тигров? Цель
Лиричная. Вдохновляющая. Помогает. работы: привлечь внимание учащихся и их
Воодушевляет. Настраивает. Родина Любимая. родителей к проблеме сокращения видового
Могучая. разнообразия животных на планете на
7Дети выполняют задание учителя. Цель примере сокращения популяции Амурского
проектного урока – найти способ решения тигра. Как привлечь внимание учащихся и их
проблемы. Учитель может помочь родителей к проблеме сокращения видового
сформулировать проблему и цель. Но способ разнообразия животных на планете на
решения проблемы дети должны предложить примере сокращения популяции Амурского
свой, в этом и есть смысл проектного тигра. Найти способ, как… ; придумать,
урока. как…
8Все мы с вами живем в городе, в 14Задачи: Прогнозируемые предложения
многоэтажных домах. Нас окружают магазины, детей (в группах): а) Исследовать, что
школы, детские сады. Мы пользуемся знают учащиеся об Амурском тигре, для
водопроводной водой, домашним телефоном, в этого разработать вопросы для
наших квартирах тепло. Но все равно есть социологического опроса и провести его; б)
пожелания по улучшению расположения Выяснить систематическое положение
каких-либо объектов, с которыми мы Амурского тигра в современной
вынуждены соседствовать. Например, классификации животного мира. Анализ
близость расположения автодороги или литературных источников, поиск информации
школы. Прежде чем построить микрорайон, в Интернете. в) Выяснить, как содержатся
власти города обращаются в проектный тигры в неволе, в зоопарке. г) Провести
институт с просьбой создать план будущего среди учащихся конкурс рисунков, писем,
строительства. Сегодня мы с вами попробуем сказок, посвященных Амурскому тигру –
составить эскиз плана строительства животному, занесенному в Красную книгу;
микрорайона, в котором мы также будем д.) Провести среди учащихся начальной
вынуждены учитывать не только требования школы уроки, посвященные Амурскому тигру –
заказчика, но и ограничения СНиП. Как с животному, занесенному в Красную книгу е)
использованием знаний по геометрии Привлечь внимание к этому животному
составить эскиз генерального плана учащихся из различных регионов, стран с
строительства жилого микрорайона? Какую же целью сохранения его в природе ж) По
проблему должны будут решить сотрудники результатам опроса, на основе полученных
проектного института? данных, провести разъяснительную работу
9Различия проблемного и проектного среди учащихся школы о том, что Амурского
уроков. Проблемный урок. Проектный урок. тигра надо защищать.
Цель: – разработать меры… изготовить 15Этап 2-й – организация творческих
открытки к празднику… выпустить газету… групп для работы над проектом. 1 группа -
Цель – найти способ решения проблемы. Цель выясняет систематическое положение
– узнать, как ….. Амурского тигра в современной
10Сохраним Амурского тигра. Этап 1-й. классификации животного мира, анализирует
Проблема: Сокращения видового разнообразия литературные источники, осуществляет поиск
животных на примере Амурского тигра. информации в Интернете. 2 группа -
Гипотеза: "Могут ли учащиеся Москвы разрабатывает вопросы для социологического
что-либо сделать для спасения Амурских опроса и проводит его; 3 группа – проводят
тигров? Цель работы: Привлечь внимание конкурс рисунков «Портрет тигра»,
учащихся и их родителей к проблеме организуют выставку 4 группа – проводят
сокращения видового разнообразия животных конкурс писем, сказок «Письмо тигру» 5
на планете на примере сокращения популяции группа – создает мультимедийную
Амурского тигра. презентацию и представляет ее на уроке в
11Задачи: а) Исследовать, что знают начальной школе 6 группа – координирование
учащиеся об Амурском тигре, для этого сотрудничества с учащимися школы №1 города
разработать вопросы для социологического Канаш Чувашской Республики и
опроса и провести его; б) Выяснить SPORTGYMNASIUM города SCHWERIN (Шверин)
систематическое положение Амурского тигра Германии. Работа групп над реализацией
в современной классификации животного своих проектов.
мира. Анализ литературных источников, 16Гипотеза: Вывод: Учащиеся Москвы не
поиск информации в Интернете. в) Выяснить, могут ничего сделать для спасения амурских
как содержатся тигры в неволе, в зоопарке. тигров. Могут ли учащиеся Москвы что-либо
г) Провести среди учащихся конкурс сделать для спасения Амурских тигров? В
рисунков, писем, сказок, посвященных ходе работы над проектом наша гипотеза не
Амурскому тигру – животному, занесенному в подтвердилась. Так как нам удалось
Красную книгу; д.) Провести среди учащихся привлечь внимание определённой группы
начальной школы уроки, посвященные людей к проблеме вымирания амурского тигра
Амурскому тигру – животному, занесенному в и тем самым мы внесли свою лепту в дело
Красную книгу е) Привлечь внимание к этому спасения этого замечательного животного.
животному учащихся из различных регионов, 17Обобщение «Эпоха Петра Первого».
стран с целью сохранения его в природе ж) Проблема – как выпустить газету, отразив
По результатам опроса, на основе события петровской эпохи. Цель – выпустить
полученных данных, провести газету, отразив события петровской эпохи.
Проектный урок: сложности и проблемы.ppsx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/proektnyj-urok-slozhnosti-i-problemy-75664.html
cсылка на страницу

Проектный урок: сложности и проблемы

другие презентации на тему «Проектный урок: сложности и проблемы»

«Проектная деятельность учителя» - Авторитарная позиция. Фундаментальные признаки проектов. Попустительская позиция. Схема самостоятельности ученика и жёсткости управления со стороны учителя. По включенности в тематический план: текущие; итоговые. Методические приемы создания проблемных ситуаций. Метод проектов. Разработка педагогического проекта.

«Проектная деятельность школьников» - Как человек использует растения в своей жизни? Проблемные вопросы: Какие растения живут на Земле? Защита проекта. Г. Э. Лессинг. Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму. Растительный мир Земли. Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами.

«Проектно-исследовательская деятельность» - Выбор темы. Ставит проблему. Проектно-исследовательская деятельность младших школьников. Учебного исследования. Подготовка проекта. Критерии успеха работы над проектом. 3.Поиск и предложение возможных вариантов. Средний. 5.Обобщение полученных данных. Находит решение. Тема должна быть… Структура. Задачи этапа.

«Радости и сложности общения» - Приведите примеры: Культура общения – необходимость иметь не только знания, обладать культурой речью, но уметь сообщать информацию людям, уметь прививать интерес к вашим сообщениям. Радости и сложности общения. Ответы на задания карточки № 2. Обыграйте ситуации в парах и группах. - Аккуратность; - сдержанность; - бдительность; -справедливость; - безволие; - предприимчивость; - жадность; - интеллигентность; - дальновидность; - добродушие; - высокомерие; - доброта; - медлительность; - исполнительность; - эгоизм; - упрямство; - честность; - находчивость; - целеустремленность; - старательность; - халатность; - общительность.

«Проектный метод в ДОУ» - Формирование проектной группы. Формулирование выводов и выдвижение новых проблем для исследования. Необходимое программно-методическое, материально-техническое и дидактическое обеспечение. По продолжительности (Краткосрочный, средней продолжи- тельности, долгосрочный). Четкое формулирование проекта: целей, средств, программы действий.

«Проектная деятельность и проект» - Математика. Окружающий мир. Любимое число Симметрия. Наши питомцы. Народные сказки Басни. Китайская пословица. Моя Родина Изучай и знай природу своего края. Этапы проектной деятельности. Устное народное творчество. Проекты по теме «Наши питомцы». Аквариумные рыбки. Пернатые питомцы. Литература. «Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд».

Проекты

25 презентаций о проектах
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проекты > Проектный урок: сложности и проблемы