Картинки на тему «Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии» |
| Школа | ||
| << Смыслоориентированное сопровождение личностного самоопределения старшеклассников гимназии | Весна прекрасна опасна >> |
Автор: Филимонов(a). Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 267 КБ.
Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии
содержание презентации «Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Профессиональное самоопределение | 5 | сопровождение самостоятельных творческих |
| старшеклассников гимназии. Администрация | работ учащихся. | ||
| Цель: обеспечение процессов личностного и | 6 | Подбор информации о профессиях; подбор | |
| профессионального самоопределения. | информации о вузах; подбор литературы по | ||
| Психологическая служба Цель: самопознание | профессиональной ориентации для | ||
| и освоение технологий выбора. Учителя | гимназистов. | ||
| Цель: формирование интереса к предмету. | 7 | Анализ контингента родителей учащихся; | |
| Заведующий библиотекой Цель: | построение информационного поля занятости | ||
| информационная поддержка. Классный | родителей; организация встреч | ||
| руководитель Цель: информационная и | представителей разных профессий с | ||
| психологическая поддержка, сопровождение. | учащимися и родителями; анализ интересов | ||
| Педагоги дополнительного образования Цель: | учащихся, их занятости в системе | ||
| деятельностные пробы. Социальный педагог | дополнительного образования. | ||
| Цель: информационная поддержка, работа с | 8 | Самореализация в деятельности; | |
| родителями. Районные социальные службы, | представление результатов работы; анонсы | ||
| культурные учреждения, учреждения | творческих объединений. | ||
| дополнительного образования Цель: | 9 | Анонсирование профессий на классных | |
| информационная поддержка, деятельностные | часах; организация экскурсий по своей | ||
| пробы. Родители Цель: информационная и | специальности; индивидуальная работа с | ||
| психологическая поддержка. | детьми; помощь в сборе информации о | ||
| 2 | Определение стратегии сопровождения | профессиях. | |
| профессионального и личностного | 10 | Межшкольные факультативы; занятия в | |
| самоопределения гимназистов координация | учреждениях дополнительного образования; | ||
| деятельности всех участников | информация о структуре занятости в районе; | ||
| образовательного процесса по вопросу | информация о возможностях получения | ||
| сопровождения профессионального и | образования в районе; сотрудничество при | ||
| личностного самоопределения гимназистов. | организации летней практики учащихся; | ||
| 3 | Психологическая диагностика (7-8 | сотрудничество в сопровождении | |
| классы); занятия по технологиям выбора в 9 | самостоятельных творческих работ. | ||
| классе; 9-10 класс – профконсультации; | 11 | Профессиональное самоопределение | |
| консультативная работа с родителями; | старшеклассников гимназии. Администрация | ||
| выступления на родительских собраниях; | Цель: обеспечение процессов личностного и | ||
| сопровождение самостоятельных творческих | профессионального самоопределения. | ||
| работ учащихся. | Психологическая служба Цель: самопознание | ||
| 4 | Портфолио; анализ интересов; | и освоение технологий выбора. Учителя | |
| построение поля возможностей | Цель: формирование интереса к предмету. | ||
| самореализации через участие в событиях; | Заведующий библиотекой Цель: | ||
| организация поездок, экскурсий; | информационная поддержка. Классный | ||
| организация летней практики; организация | руководитель Цель: информационная и | ||
| встреч с представителями разных профессий; | психологическая поддержка, сопровождение. | ||
| организация взаимодействия с родителями, | Педагоги дополнительного образования Цель: | ||
| выпускниками, городскими службами по | деятельностные пробы. Социальный педагог | ||
| вопросу предпрофессиональной подготовки. | Цель: информационная поддержка, работа с | ||
| 5 | Информация о профессиях на уроке; | родителями. Районные социальные службы, | |
| встречи с выпускниками; анонсирование | культурные учреждения, учреждения | ||
| спецкурсов на уроках и родительских | дополнительного образования Цель: | ||
| собраниях; организация факультативных | информационная поддержка, деятельностные | ||
| занятий, поездок, внеклассных мероприятий | пробы. Родители Цель: информационная и | ||
| и элективных курсов по предмету; | психологическая поддержка. | ||
| Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии.ppt | |||
Профессиональное самоопределение старшеклассников гимназии
«Профессиональная компетентность педагога» - 7 Творец новатор. Профессиональная компетентность и компетенции современного учителя. Личностно-адаптивные компетенции. Компетенции. Желаем успехов и профессионального совершенства! Национальная образовательная стратегия- инициатива «Наша новая школа». В профессиональную компетентность педагога входят:
«Профессиональное выгорание» - Безразличие ко всему. Симптомы профессионального выгорания. НЕ скрывайте свои чувства. Не забывайте, что Вы красивы!!! Способы саморегуляции. Факторы напряженности педагога. Найдите время, чтобы побыть наедине с собой. Учитесь трезво осмысливать события каждого дня. Можно сделать традицией вечерний пересмотр событий.
«Совет старшеклассников» - Совет старшеклассников –всегда и везде впереди! «Красный крест» благодарит. Наш девиз: Кто, если не мы? Праздник «Зверьё моё». День Знаний Готовим для малышей праздничные сюрпризы: в гости на праздник приходят сказочные герои. Мы - за здоровый образ жизни. Районная акция «Я здесь живу, и потому за всё в ответе».
«Профессиональный путь» - Что делать ? ? ? Развивать способность адаптироваться в реальных социально-экономических условиях. ПРОФЕССИО- ВЕДЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Изучение мира труда и профессий. Спокойно и внимательно подумай. Обеспечить системой сведений о мире профессионального труда. Практическую часть. Курс. Практическая часть.
«Профессиональная карьера» - Профессиональную карьеру можно и нужно планировать. Элеонора Рузвельт. Факторы, влияющие на профессиональную карьеру. Как призвание влияет на карьеру? Активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности – это… Призвание – высший уровень профессиональной пригодности. Карьера бывает:…
«Профориентация старшеклассников» - Подружились и обменялись телефонами. Для старшеклассников – приоткрыть дверь в будущее. Вместе строим вуз. С. Е. Лец. Перспектива успеха. Прочные знания позволяют чувствовать себя уверенно. Мысль в подарок. Создаем модель учебного заведения. Вопрос: как вы оцениваете свой уровень знаний по сравнению с вашими однокурсниками?
