Профессиональные пробы – как ресурс эффективности профессионального самоопределения школьников |
Инновационное образование | ||
<< Про-инновационное образование и воспитание в нашей новой школе | Сибирский федеральный округ ppt >> |
Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профессиональные пробы – как ресурс эффективности профессионального самоопределения школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1815 КБ.
Сл | Текст | Сл | Текст |
1 | Профессиональные пробы – как ресурс | 9 | черчения), дизайн (рисунок); экономика. + |
эффективности профессионального | Предложения + СПО и ДО +. + Предложения + | ||
самоопределения школьников Инновационный | СПО и ДО +. + Предложения + СПО и ДО +. | ||
характер взаимодействия образовательных | Запрос ДО. Запрос ДО. © Департамент | ||
организаций Рыбинска с учреждениями | образования Администрации городского | ||
среднего и высшего профессионального | округа город Рыбинск, 2015. | ||
образования 24.04.2015 Серебрякова | 10 | Профессиональные пробы учащихся 8-х | |
Светлана Владимировна. © Департамент | классов (РПЭК) 2014. Рпэк. | ||
образования Администрации городского | Контрольно-измерительные инструменты и | ||
округа город Рыбинск, 2015. | приборы. Применение в практической | ||
2 | Самоопределение выпускников 9 классов. | деятельности. Виды электромонтажных работ. | |
2010. 2011. 2012. 2013. 2014. 1636. 1536. | Практическая проба. Группы, типы | ||
1438. 1325. 1399. 98,8%. 98,9%. 99,7%. | металлорежущего оборудования. Принцип | ||
99,3%. 99,5%. Количество выпускников. | работы станков с программным управлением. | ||
Продолжили обучение. Обучаются в | Оборудование, инструмент в работе | ||
учреждениях НПО. 227 13,8%. 277 18%. 188 | парикмахерских. Выполнение практических | ||
13%. 101 7,6%. 113 8%. Обучаются в | приемов в профессии. Оборудование, | ||
учреждениях СПО. 471 28,8%. 431 28%. 420 | инструмент в работе повара, кондитера. | ||
29,2%. 477 36,2%. 478 34%. Обучаются в 10 | Приготовление кондитерских изделий. Работа | ||
классе. 903 55,1%. 787 51,2%. 789 50%. 730 | с программой AutoCad. Введение в профессию | ||
55%. 790 56,5%. Не учатся. 12 0,73%. 6 | «Контролёр банка». © Департамент | ||
0,3%. 3 0,2%. 5 0,3%. 2 0,1%. © | образования Администрации городского | ||
Департамент образования администрации | округа город Рыбинск, 2015. | ||
городского округа город Рыбинск, 2015. | 11 | Профессиональные пробы учащихся 8-х | |
3 | Профессиональное самоопределение | классов (РПЭК) 2015. Виды электромонтажных | |
выпускников ОУ города Рыбинска. 9 класс. 9 | работ Виды слесарных и сварочных работ | ||
класс. 9 класс. 9 класс. 11 класс. 11 | Основы программирования на станках ЧПУ | ||
класс. 11 класс. 11 класс. 11 класс. 2010. | Основы парикмахерских работ Основы | ||
816. 2011. 591. 2012. 843. 2013. 717. | поварского и кондитерского дела. | ||
2014. 773. Продолжили обучение. Продолжили | Приготовление кондитерских изделий Основы | ||
обучение. Продолжили обучение. Продолжили | работы с программой AutoCad Основы | ||
обучение. Продолжили обучение. Продолжили | банковского дела Основы художественной | ||
обучение. 10 класс. Спо. Нпо. Впо. Спо. | росписи по дереву ТО и устройство | ||
Нпо. Работа. 1636. 1536. 1438. 1316. 1399. | современного автомобиля Основы программы | ||
Всего. Всего. Всего. Всего. 903 55%. 471 | подготовки водителей категории «В». © | ||
28,8%. 227 13,8%. 627 77%. 142 17%. 17 2%. | Департамент образования Администрации | ||
14 1,7%. 787 51%. 431 28%. 277 18%. 423 | городского округа город Рыбинск, 2015. | ||
72%. 135 23%. 13 2%. 11 1,8%. 789 50%. 420 | 12 | Инновационный характер взаимодействия. | |
29,2%. 188 13%. 627 74,4%. 167 19,8%. 13 | Рыбинский авиационный колледж Реализация | ||
1,5%. 21 2,49%. 730 55%. 477 36,2%. 101 | межведомственных проектов | ||
7,6%. 582 77,9%. 127 17%. 8 1%. 17 2,2%. | профориентационной направленности. | ||
790 56,5%. 478 34%. 113 8%. 625 80,7%. 122 | Предоставление информации всем субъектам | ||
15,7%. 4 0,5%. 13 1,67%. © Департамент | образовательного процесса (родители, | ||
образования администрации городского | руководители, обучающиеся 8-9 классов). | ||
округа город Рыбинск, 2015. | Экскурсионные программы. Проведение | ||
4 | Профориентационная работа в ОО | конкурсов, праздников, фестивалей. | |
Рыбинска. © Департамент образования | Реализация цикла занятий | ||
администрации городского округа город | профориентационного курса для 9-х кл. + | ||
Рыбинск, 2015. | Предложения + + СПО и ДО. + Предложения + | ||
5 | Первоочередные задачи. Обеспечить | + СПО и ДО. + Предложения + + СПО и ДО. + | |
взаимодействие и согласованность в | Запрос ДО. + Запрос ДО. © Департамент | ||
профориентационной работе учреждений | образования Администрации городского | ||
системы образования: общего, | округа город Рыбинск, 2015. | ||
дополнительного, профессионального, | 13 | Программа профориентационных занятий | |
работодателей, ведомственных служб; | для учащихся 9-х классов (РГАТУ + | ||
Способствовать оптимизации сети учреждений | авиационный колледж). Введение в | ||
и организаций, занимающихся | металловедение Мерительные инструменты | ||
профориентацией; Формировать положительный | Моделирование деталей в системе 3D | ||
имидж профессий и специальностей, | Металлорежущие станки Летательные аппараты | ||
востребованных для | Информационные технологии Электротехника | ||
социально-экономического развития города, | Робототехника Программирование Экскурсии в | ||
региона; Создать условия для реализации | музей колледжа (утверждённый график по | ||
ФГОС в части преемственности общего и | субботам). © Департамент образования | ||
профессионального образования; Создать | Администрации городского округа город | ||
условия для развития профильного | Рыбинск, 2015. | ||
образования: обустройство образовательных | 14 | Программа «Я выбираю «Сатурн». Цель: | |
сетей, в т.ч. с участием СПО, ВПО; | обеспечение профориентационной поддержки | ||
Обеспечить развитие единой информационной | учащихся в процессе выбора профиля | ||
системы профориентации. © Департамент | обучения и сферы будущей профессиональной | ||
образования Администрации городского | деятельности Задачи: создание системы | ||
округа город Рыбинск, 2015. | взаимодействия муниципальной системы | ||
6 | Ступени профориентационной работы. | образования и предприятия ОАО «НПО | |
Проектная деятельность, ролевые игры, | «Сатурн» на основе профориентационной | ||
научно-практические конференции. Экскурсии | работы среди школьников повышение | ||
на предприятия, кружки технической | привлекательности рабочих и инженерных | ||
направленности, программы по | профессий среди учащихся и выпускников | ||
профориентации. Интеллектуальные конкурсы. | школ. © Департамент образования | ||
Единое информационное пространство. | Администрации городского округа город | ||
Допрофессиональная, профессиональная | Рыбинск, 2015. | ||
подготовка. Исследовательская деятельность | 15 | Межведомственные проекты - 2015. | |
Внеурочная деятельность. Творческие | Программа «Я выбираю «Сатурн»! | ||
конкурсы, конкурсы технического | Профессиональные пробы учащихся 8-х | ||
творчества. Предпрофильная подготовка, | классов на базе ГОАУ СПО ЯО «Рыбинский | ||
профильное обучение (ЭУП), | промышленно-экономический колледж» | ||
допрофессиональная подготовка. | Программа профориентационных занятий | ||
Профессиональное. Основное, среднее общее | учащихся 9-х классов на базе Рыбинского | ||
образование. Начальное общее. Дошкольное | авиационного коллежда. © Департамент | ||
общее. © Департамент образования | образования Администрации городского | ||
Администрации городского округа город | округа город Рыбинск, 2015. | ||
Рыбинска, 2015. | 16 | Механизмы развития профориентации. | |
7 | Среднее профессиональное образование в | Профориентационные события. Механизмы | |
Рыбинске. 5 ОУ, ведущих подготовку | развития профориентационной работы. | ||
квалифицированных рабочих, служащих (1, 4, | Муниципальная система образования. | ||
20, 23, 25) 3 ОУ, ведущих подготовку | Программа развития системы образования | ||
специалистов среднего звена | городского округа г. Рыбинск «Воспитание и | ||
(педагогический, полиграфический, | развитие молодого гражданина Рыбинска» | ||
лесохозяйственный) | (Путь к успеху). Пакет диагностических, | ||
Промышленно-экономический колледж - двух | аналитических, экспертных методик. | ||
уровневая подготовка. © Департамент | Нормативные правовые документы Договоры | ||
образования Администрации городского | Проекты. Образовательные программы ПК | ||
округа город Рыбинск, 2015. | Программы поддержки. Банк программ | ||
8 | Учебные практики. Профессиональные | внеурочной деятельности, курсов по выбору, | |
пробы Практикум Исследования Проекты | элективных учебных предметов, Банк | ||
Экскурсии. © Департамент образования | программ по профориентации, | ||
Администрации городского округа город | предпрофессиональной подготовки. Партнеры | ||
Рыбинск, 2015. | профессионального сообщества. © | ||
9 | Инновационный характер взаимодействия. | Департамент образования администрации | |
Рыбинский промышленно-экономический | городского округа город Рыбинска, 2015. | ||
колледж Реализация межведомственных | 17 | Перечень промышленных предприятий. ОАО | |
проектов профориентационной | «НПО «Сатурн» (152903, Ярославская | ||
направленности. Предоставление мест | область, г. Рыбинск, пр. Ленина, 163) ОАО | ||
учебных практик в рамках реализации | «ОДК - Газовые турбины» ОАО «Русская | ||
программы «Технология» 8 класс. | механика» (152914, Ярославская область, г. | ||
Предоставление информации всем субъектам | Рыбинск, ул. Толбухина, 22) ЗАО «Сатурн — | ||
образовательного процесса (родители, | инструментальный завод» (152903, | ||
руководители, обучающиеся 8-9 классов). | Ярославская область, г. Рыбинск, пр. | ||
Проведение конкурсов, праздников, | Ленина, 163). © Департамент образования | ||
фестивалей. Реализация программ курсов по | администрации городского округа город | ||
выбору для 9-х кл. Реализация программ | Рыбинск, 2015. | ||
элективных учебных предметов для 10-11 | 18 | Спасибо за внимание! © Департамент | |
классов: автокад (система | образования Администрации городского | ||
автоматизированного проектирования и | округа город Рыбинск, 2015. | ||
Профессиональные пробы – как ресурс эффективности профессионального самоопределения школьников.ppt |
«ЧС природного характера» - Стихийное бедствие в следствии взрывов и возгорания. Затопление огромных территорий в результате проливных дождей, таяния снега. Глобальные ЧС. Проекты учащихся. Задания. Наводнение. По масштабу последствий. Предложить способы защиты населения Сузуна от ЧС природного характера. Природные. ЧС Проект.
«ЧС техногенного характера» - Написать ответы на вопросы. Региональная. Ответить на вопросы. 3. Чем отличается катастрофа от аварии: Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ; Локальная (объектовая). Пожары, взрывы, угрозы взрывов; Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ; Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий.
«Инновационные технологии в образовании» - Инноватика в образовании. Структура профессионально-педагогической культуры. Управляемые процессы создания, восприятия,оценки, освоения и применения педагогических новшеств. Стратегии инновационных процессов в образовании: Инноватика педагогическая -. Классификация педагогических инноваций: Профессиональная компетентность в базовой предметной области.
«Инновационная деятельность в образовании» - Четыре ключевых компонента инновации: Поддержка одаренных детей. Компенсирующее обучение. Предназначение инновационной деятельности -. Развитие детских общественных организаций. Развивающее обучение. Что такое инновация? Инновационные образовательные программы, реализуемые чаще всего в Оренбургском регионе:
«Система высшего образования» - Уровневая система высшего образования. 2.4. Двухуровневая система высшего образования в России. Степень Master , по сути, была профессиональным сертификатом. Преподаватели факультетов, получавшие от гильдии право обучать студентов, именовались Master. Второй цикл (SCD). Сегодня к Болонской декларации присоединились уже 45 стран, в том числе Россия.
«Акцентуация характера» - Степени акцентуации характера: Явная акцентуация - крайний вариант нормы. В развитии акцентуаций характера можно выделить две группы изменений: 1) острые аффективные реакции: а) Интрапунитивные реакции - нанесение себе повреждений. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться в определенной обстановке.