Профильное обучение
<<  Организация предпрофильной и профильной подготовки в школе Предпрофильное и профильное обучение  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Профильное и предпрофильное обучение» к уроку педагогики на тему «Профильное обучение»

Автор: oleg. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профильное и предпрофильное обучение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 121 КБ.

Профильное и предпрофильное обучение

содержание презентации «Профильное и предпрофильное обучение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Профильное и предпрофильное обучение. 18предпрофильной подготовки. Все
Для заместителей директоров школ. Слайд 1. составляющие программы способствуют
2Факторы, влияющие на профильное выявлению интересов и склонностей
обучение. Информационное общество учащихся, подготовке к осознанному выбору
Внедрение информационных технологий в профиля Новая система комплектования
повседневную жизнь Увеличение объема и профильных классов действительно
скорости передачи информации Постоянно объективна, справедлива и практически
изменяющаяся структура общества Высокая осуществима в условиях школы Введение
мобильность человека Уровень правовой Портфолио и построение образовательного
культуры Рыночные отношения рейтинга способствуют повышению уровня
Демографическая ситуация. Слайд 2. мотивации, активизирует деятельность
3Основные качества современного учащихся, создаёт необходимый
учителя. Высокая мобильность Глубокое психологический настрой на анализ
знание своего предмета и смежных дисциплин собственных результатов. Слайд 18.
Умение выстраивать межпредметные связи 19Проблемы, выявленные при
Владение и применение новых педагогических комплектовании профильных классов:
технологий Толерантность в общении Знание «Погоня» за высоким рейтингом Несовпадение
основ современного общества Постоянное желаний ребёнка и пожеланий родителей в
повышение уровня собственных знаний. Слайд выборе профиля Поступление в профильный
3. класс выпускников, не участвовавших в
4Основные задачи профильного обучения. предпрофильной подготовке (переход из
Учет интересов и способностей учеников другой школы) Обострение противоречий
Дифференциация содержания образования желания и возможностей подростков. Слайд
Глубина изучаемых предметов 19.
Преемственность между основной школой и 20Профильное обучение. Разработка
Вузами Развитие практических навыков для учебного плана Базовые курсы Профильные
успешной социализации о обществе. Слайд 4. курсы Элективные курсы Подготовка обучения
5Профильное обучение: квинтэссенция. на основании Индивидуального Учебного
«Обеспечение реализации индивидуальных Плана - Список обязательных учебных
образовательных запросов учащихся» предметов и на выбор - Выбор: профильных,
Профильное обучение - средство базовых, элективных курсов - Создание
индивидуализации обучения на старшей групп учеников Подготовка расписания.
ступени школы. Слайд 5. Слайд 20.
6Индивидуализация обучения. Снятие 21БУП школы. Заявки учащихся,
фронтальной классно-урочной системы возможности школы. Слайд 21.
деиндивидуализированного обучения Новая 22Примерное количество часов базового и
модель (парадигма) школы Институциональная профильного уровня. Слайд 22. Учебные
трансформация Основа школы предметы (образовательные области).
постиндустриального информационного Суммарное число учебных недельных часов в
общества. Слайд 6. 10 и 11 классах (в скобках – число часов,
7Чем НЕ ЯВЛЯЕТСЯ профильное обучение. в случае их равного распределения на10 и
Профессиональным (производственным) 11 классы). Суммарное число учебных
обучением Мотивом закрытия лицеев и недельных часов в 10 и 11 классах (в
гимназий Элитным образованием для 5-10% скобках – число часов, в случае их равного
детей Полным заменителем универсального распределения на10 и 11 классы). На
(непрофильного) обучения. Слайд 7. базовом уровне. На профильном уровне.
8Разработка основных направлений по Математика. 6 (3). 10 (5). Русский язык и
предпрофильной подготовке. Работа с литература. 6 (3). 12 (6). Иностранный
основными концептуальными документами язык. 6 (3). 10 (5). Обществознание. 6
Анализ педагогического потенциала школы - (3). –. Экономика. –. 4 (2). Право. –. 2
Педагогические кадры - Методическое (2). Социология. –. 2 (2). Политология. –.
обеспечение школы - Материально- 2 (2). Философия. –. 2 (1). История. 4
техническое обеспечение Выстраивание (2). 8 (4). Естествознание. 6 (3). –.
модели внутришкольной профилизации Физика. –. 8 (4). Химия. –. 4 (2).
Изучение образовательных запросов детей и Биология. –. 4 (2). География. –. 2 (1).
родителей школы ( 8 класс) Анкетирование, Информатика и ИКТ. 2 (1). 8 (4).
собеседование. Слайд 8. Технология (по отраслям). –. 8 (4).
9Работа с учителями, учениками и Физкультура. 6 (3). 6 (3). Искусство. –. 2
родителями. Психологическая помощь (1).
ученикам в ситуации «Сделай свой выбор» 23Что такое элективные курсы. Элективные
Информация о путях продолжения образования курсы – это обязательные курсы по выбору
Ознакомление с профессиональными областями учащихся из компонента образовательного
Профориентация и профпригодность учреждения. Слайд 23.
Знакомство с рынком профессий Психология 24Особенности элективных курсов,
устройства на работу. Слайд 9. рекомендованных МО РФ. Модульный принцип
10Слайд 10. Психологическое построения (включение ученика в тему курса
сопровождение работы классных с любого момента) индивидуальная
руководителей и психологов в траектория обучения внутри курса
профессиональном выборе учащихся. (расширение, углубление внутри курса)
Содержание работы. Характеристика практическая направленность формирование у
методики. 1. Диагностика способностей учащихся способности действовать
школьника. Выявляет способности ученика. самостоятельно проектная,
2. Определение направленности личности. исследовательская направленность отход от
Определяет направленность личности по трем классно-урочной системы отсутствие
аспектам: на себя, на дело или на экзамена. Слайд 24.
общество. 3. Опросник для определения 25Виды элективных курсов. БУП РФ:
творческих способностей. Определяет «Надстройка» профильного курса в целях
наличие творческих способностей и их углубления. «Надстройка» базового курса
развитие. 4. Тест Амтхауера. Диагностика для сдачи ЕГЭ. Курс для удовлетворения
направленности мышления. Выявляет познавательных интересов. Примеры:
преобладающий тип: математический, Земляков А.Н. «Алгебра плюс: элементарная
гуманитарный или пространственный образ математика с точки зрения высшей
мышления. 5. математики» Стефанова Н.Л. и др.
Дифференциально-диагностический опросник «Математический язык через призму
Климова. Диагностика профессиональной естественного языка или язык математики»
направленности личности. Определяет Стефанова Н.Л. и др. «Математика в
желательную сферу деятельности: архитектуре». Слайд 25.
человек-человек, человек-природа, 26Элективные курсы. Предпрофильная
человек-техника, человек-знаковая система, подготовка. Профильное обучение.
человек-искусство. 6. Шкала поиска Предметные – углубление профильного
ощущений (М. Цукерман). Показывает, обучения ("Геометрическое
насколько ученик нуждается в новых моделирование окружающего мира",
эмоциональных ощущениях, насколько часто "Алгебра плюс: Элементарная алгебра с
ему требуется смена деятельности. 7. Карта точки зрения высшей математики")
интересов Голмштока. Выявляет круг Межпредметные – изучение смежных учебных
интересов учащихся и предлагает тематику и предметов на профильном уровне
направленность будущей деятельности. 8. ("Матстатистика", "История
Диагностика "Ваш творческий искусств") Подготовка к ЕГЭ
потенциал" Определяет творческий Продвижение на рынке труда
потенциал, способность к самостоятельности ("Делопроизводство",
и творчеству. 9. Методика Кейрси для "Деловой английский язык")
оценки типа темперамента (с Внепредметные ("Основы рационального
профориентационной направленностью). питания", "Подготовка
Определение типа темперамента и подбор автолюбителя"). Слайд 26.
соответствующих ему специальностей. 10. 27Организация работы элективных курсов.
Методика для определения интелектуальной Общий набор учебных предметов. Набор
лабильности. Рекомендуется использовать с элективных курсов. Индивидуальный учебный
целью прогноза успешности в план ученика. Учебный план школы на
профессиональном обучении, освоении нового следующий год. Расписание занятий. Базовые
вида деятельности. 11. Школьный тест группы по параллели. Профильные группы по
умственного развития (ШТУР). Выявляет параллели. Классы. Элективные группы.
уровень интеллектуального развития и Слайд 27.
определяет направленность умственных 28Образовательные технологии. Учебные
способностей. 12. Методика определения практики Проектная деятельность
типа личности и его профессиональной Исследовательская деятельность школьников
направленности. Тест Голланда. Соотношение Проблемно-поисковая деятельность
личностных качеств с Творческие работы Дистанционное обучение
профессионально-необходимыми качествами Интерактивные технологии Модульная
личности. 13. Методика определения уровня технология Информационные технологии.
тревожности. Тест Шммишека. Определяет Слайд 28.
уровень тревожности, т.е. страха перед 29Пространство детской
чем-либо в процессе общения или самостоятельности, путь к осознанному
деятельности. 14. PROFI. Предлагает выбору будущего. Элективные курсы –. Слайд
перечень профессий, соответствующих 29.
ученику. 15. Методика "Потребность в 30Система профильного обучения. Виды. 9
достижении" Насколько у ученика кл. – Предпрофильная подготовка. 10-11 кл.
имеется потребность в достижении – Профильное обучение. Сетевая.
социальной значимости, личного Внутришкольная. Ресурсный центр.
благополучия. Кооперация. Кустовая. Особенности
11Предпрофильная подготовка. привлечение ДОУ привлечение преподавателей
Формирование плана и расписания курсов по ВУЗов и ССУЗов. Проблема – подвоз
выбору ( предметно-ориентационные, учащихся. Слайд 30.
межпредметные, предпрофильной подготовки) 31Основные требуемые нововведения.
Проведение профильной ориентации Работа в Организация обучения (ИУП, гибкое
рамках муниципальной сети Предпрофильная формирование классов, учебных групп,
подготовка (курсы по выбору, сетевая организация обучения, обеспечение
информационная работа, возможности смены профиля, элективные
проф.консультирование). Слайд 11. курсы Новые образовательные технологии
12Сопровождение предпрофильной (ИКТ, дистант, проектный метод,
подготовки. Мониторинг учебных результатов исследования и др.) Новое методическое
школьников на курсах по выбору Анализ обеспечение (учебники) Портфолио 10-11 ( +
динамики образовательных запросов учеников конкурсы, поступление в вузы - ?) Новые
и их готовности к выбору профиля Контроль элементы экономики старшей школы (оплата
школьной документации Организация доп. деления классов на группы, платные
консультирования школьников для услуги в системе профильного обучения,
определения оптимального выбора курса модели стимулирующих надбавок, новая
предпрофильной подготовки и будущего система оплаты труда (?) и профильное
профиля. Слайд 12. обучение) Массовое повышение квалификации
13Мониторинг профессиональных интересов Новое пед. образование Опосредованное
на начало и конец учебного года. Слайд 13. взаимодействие с рынками труда (сетевой
14Взаимодействие с другими аспект). Слайд 31.
образовательными учреждениями. Создание с 32Основные открытые проблемы. Профильное
другими ОУ муниципальной образовательной обучение и ЕГЭ Стандарт 2-го поколения (+
сети для реализации запросов на их базе - учебники) Сетевое обучение Система оплаты
Взаимодействие с другими школами сети - труда педагогов Регионализация и
Взаимодействие с ДОУ… - Психологическая муниципализация: рынки труда. Слайд 32.
служба. Слайд 14. 33Профильное обучение: Два основных
15«Положение о комплектовании 10-х компонента. Традиционный Новый
классов». Утверждение профилей обучения, (индивидуализированный): новый БУП-2004,
профильных предметов и элективных курсов ИУП, сетевое обучение, персональное
Информационная работа с учащимися и тьюторство, портфолио, элективы, групповое
родителями Утверждение состава приемной обучение и др. Слайд 33.
комиссии (классные руководители, учителя 344 основные модели. (1) Поклассная
проф.предметов, руководители курсов) профилизация (в многопрофильной школе) –
Зачисление на основании заявления о приеме примерные профили (2) Однопрофильная школа
и портфеля учебных достижений Прием по – примерные профили (3) Обучение по ИУП
результатам итоговой аттестации и (4) Сетевое профильное обучение С 2005 г.
суммарного балла в личной карте достижений - основной акцент эксперимента на моделях
Право перехода в другой класс. Слайд 15. (3) и (4). Слайд 34.
16Зачисление в профильные классы. Слайд 35Подведение итогов. Контроль за
16. документацией Мониторинг результатов
17Итоговая аттестация 9-классников. профильной подготовки (на основании данных
Создание портфолио и рейтинг выпускников - от учеников, учителей, родителей)
Результат выпускных экзаменов - Результаты вступительных экзаменов
Индивидуальные достижения ( призовые места выпускников школы, их трудоустройство,
в олимпиадах и конкурсах всех уровней) - профессиональный рост. Слайд 35.
Итоги работы на курсах по выбору - 36Управление. изучение теории, НПБ
Приоритетность профильных достижений составление программ, планов организация
Анализ итоговой аттестации Комплектование УВП сопровождение: информационное
10х классов Мониторинг результатов по научно-методическое финансовое
предпрофильной подготовке. Слайд 17. материально-техническое отслеживание
18Положительные результаты результатов коррекция. Слайд 36.
Профильное и предпрофильное обучение.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/profilnoe-i-predprofilnoe-obuchenie-85802.html
cсылка на страницу

Профильное и предпрофильное обучение

другие презентации на тему «Профильное и предпрофильное обучение»

«Игры в обучении» - На сегодняшний день необходимо коренное изменение роли учащихся в обучении. Одним из таких активных методов является деловая игра. Осуществление деятельностного подхода в обучении. Организация внеклассной работы по физике в школе : Игру можно использовать и при фронтальном опросе. Физические игры. Шимановская Надежда Масличенко Ирина.

«Профильное обучение» - Проблемы организации профильного обучения. Цель профилизации: Профильное обучение в условиях модернизации образования. Перво- Чурашевская СОШ. Реализация профильного обучения в школе. Сетевое взаимодействие школ. Базовые общеобразовательные предметы. Классы углубленного изучения профильных предметов.

«Уроки обучение» - 33. Игнорирование возможностей воспитания в процессе обучения. Эстетические условия. Недооценка гигиенических условий обучения. Трудно выполнимое требование. 8. Воспитание. Неоправданное, нарочитое стремление к игровым формам урока. Знание учителем определений «психосберегающие, здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии».

«Профильные классы» - Основные требования к содержанию и методике изучения элективных курсов. Профили. Клетка – единица структуры функций живых организмов. Основные задачи профильного обучения. Семинар. Особенности профильного обучения. Универсальный профиль. Экология. Естественно – математический. Гуманитарный. Цели изучения элективных курсов.

«Профильное обучение и ИКТ» - Физико-математический профиль. Интеграция ИКТ. Английский для делового общения. Методы решения нестандартных задач по математике. Судьба. – Исторический портрет. Дистанционное обучение. Применение ИТ на уроках гуманитарного цикла. Фиксированное в БУП количество часов на освоение профильных предметов.

«Обучение в США» - А – 15% учащихся – постоянно высокий уровень готовности, глубоких знаний и оригинальность (отлично). Система образования в Соединенных Штатах Америки. F – 10% учащихся – неудовлетворительные результаты или полное незнание учебного материала. 5 1 4 2 3. В – 25% учащихся – уровень, откровенно более высокий, чем средний (хорошо).

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Профильное обучение > Профильное и предпрофильное обучение