Профильное обучение
<<  ЕГЭ-2015: профильный уровень Часть 1 Профильное обучение  >>
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Учебник + модуль
Картинки из презентации «Профильное обучение» к уроку педагогики на тему «Профильное обучение»

Автор: SL. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Профильное обучение.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 380 КБ.

Профильное обучение

содержание презентации «Профильное обучение.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Профильное обучение. Проблемы 15предметы. Учебные предметы. Кол-во часов
организации и содержания. Автор: зав. за 2 года обучения. Кол-во часов за 2 года
отделом экспериментально- Инновационной обучения. Базовый уровень. Русский язык.
работы Дозморова Елена Владимировна 70(1/1). Литература. 210. Иностранный
г.Томск, Томский областной институт язык. 210. Математика. 280. История. 140.
повышения квалификации и переподготовки Обществознание (включая экономику и
работников образования. право). 140. Естествознание. 210.
2В чем смысл перехода к профильному Физическая культура. 140.
обучению? Концепция Профильное обучение – 16Вариантная часть. Вариантная часть.
система специализированной подготовки Вариантная часть. Учебные предметы по
старшеклассников: индивидуализация выбору на базовом или профильном уровнях.
обучения социализация учащихся. Учебные предметы по выбору на базовом или
3Профильное обучение и углубленное профильном уровнях. Учебные предметы по
изучение отдельных предметов. Традиционная выбору на базовом или профильном уровнях.
«углубленка» Общеобразователь-ные предметы Учебные предметы. Учебные предметы. Кол-во
(большинство) Углубленные курсы (один-два часов за 2 года обучения. Кол-во часов за
предмета) Факультативы (можно не 2 года обучения. Базовый уровень.
посещать). Профильное обучение По ряду Профильный уровень. Русский язык. -.
предметов – базовым курсам – завершается 210(3/3). Литература. -. 350(5/5).
базовое образование. По ряду предметов – Иностранный язык. -. 420(6/6). Математика.
профильным курсам – подготовка расширяется -. 420(6/6). История. -. 280(4/4).
и углубляется. На элективных курсах Физическая культура. -. 280(4/4).
подготовка специализируется, расширяется Обществознание. 70(1/1). 210(3/3).
или дополняется – по выбору учащихся. Экономика. 35(0,5/0,5). 140(2/2). Право.
4Модель целеполагания. 35(0,5/0,5). 140(2/2).
5Школа обеспечивает качественный 17Вариантная часть. Вариантная часть.
уровень общего образования, не подменяя Вариантная часть. Учебные предметы.
учреждения профессионального образования; Учебные предметы. Кол-во часов за 2 года
Общее образование не может рассматриваться обучения. Кол-во часов за 2 года обучения.
только как подготовительный этап к Базовый уровень. Профильный уровень.
продолжению образования в вузе; Обучение География. 70(1/1). 210(3/3). Физика.
строится на основе компетентностного 140(2/2). 350(5/5). Химия. 70(1/1).
подхода; Профильная школа не подразумевает 210(3/3). Биология. 70(1/1). 210(3/3).
специального отбора учащихся; Профильное Информатика и ИКТ. 70(1/1). 280(4/4).
обучения выполняет «компенсаторную функцию Искусство(МХК). 70(1/1). 210(3/3).
коррекции содержания общего образования в Технология. 70(1/1). 280(4/4). Обж.
контексте большей готовности к 35(1/-). 210(2/2). Всего: Не более 2100(не
социально-профессиональному более30/не более 30). Не более 2100(не
самоопределению»; оно должно преодолеть более30/не более 30). Учебные предметы по
предметную раздробленность школьного выбору на базовом или профильном уровнях.
знания и оторванность от практики; Учебные предметы по выбору на базовом или
Профильное обучение не должно повторять профильном уровнях. Учебные предметы по
структуру профессиональной деятельности и выбору на базовом или профильном уровнях.
быть жестко связанным с существующим 18Итого. До 2520(36/36). 2520(36/36).
набором профессий. 2450(35/35).
6Система учебных курсов в профиле. Региональный(национально-региональный)комп
Примеры Математика, 4 ч/нед Математика, 6 нент.
ч/нед Математика, 10 ч/нед Практикум по Региональный(национально-региональный)комп
решению задач Сферическая геометрия нент. Всего: 140(2/2). Компонент
Математические методы в экономике … Типы образовательного учреждения. Компонент
учебных курсов Базовые курсы Профильные образовательного учреждения. Всего: Не
курсы, в том числе – углубленные менее 280(не менее4/не менее 4). Предельно
Элективные курсы специализация допустимая аудиторная учебная Нагрузка при
профориентация. 6-дневной учебной неделе: Предельно
7Проблемы содержания профильного допустимая аудиторная учебная Нагрузка при
обучения: базовые курсы. - Каковы разумные 5-дневной учебной неделе:
пределы сокращения объемов курсов? - 19Типы элективных курсов. Элективные
Каковы требования к базовой подготовке? курсы повышения уровня, направленные на
8Проблемы содержания профильного углубление учебного предмета. Элективные
обучения: базовая подготовка. Возможные спецкурсы, в которых углубленно изучается
варианты решения Уровень учебного предмета отдельные разделы основного курса,
УМК для базового уровня Интегрированные входящих в обязательную программу данного
курсы Уровень изложения учебного материала предмета. Элективные спецкурсы,
Акцентирование ведущих идей и концепций, направленные на углубление отдельных
их общекультурного значения овладения разделов основного курса, входящих в
«системой языка предмета» опыта решения обязательную программу данного предмета.
жизненно значимых проблем на основе Прикладные элективные курсы, направленные
овладения навыками рассуждения Выделение на знакомство учащихся с важнейшими путями
обязательных для освоения целей и методами применения знаний на практике.
(результатов) обучения обязательного, Элективные курсы посвященные истории
дополнительного и «альтернативного» предмета, как входящего в учебный план
материала. школы, так и не входящего в него.
9Проблемы содержания профильного Элективные курсы, посвященные изучению
обучения: профильные и углубленные курсы. методов познания природы. Элективные
Должны ли отличаться профильные курсы курсы, посвященные изучению методов
математики в физико-техническом, решения задач, а также составлению и
медицинском и экономическом профилях? ИЛИ: решению задач на основе физического,
Сколько учебников математики нужно школам химического, биологического эксперимента.
России? Предметные. Межпредметные. Надпредметные.
10Проблемы содержания профильного 20Учебники для профильной школы. Базовые
обучения: профильные и углубленные курсы. курсы, в том числе - интегрированные
Возможные варианты решения Уровень Двухуровневые УМК Базовый и профильный
учебного предмета Модульное построение Профильный и углубленный Серия «МГУ –
курса Уровень изложения учебного материала школе»: школьный учебник и пособие для
Сочетание фундаментального, абитуриентов. Проблема выбора УМК.
функционального и вспомогательного Специализированный каталог «Профильное
компонентов Ориентация обязательных обучение».
результатов курса на задания базового 21Проблемы профильного обучения:
уровня ЕГЭ Включение альтернативного организационные модели. В условиях высокой
материала. неготовности: Общеобразовательный класс с
11Учебник + модуль. возможностью выбора одного – двух курсов
12Проблемы содержания профильного (?20% школ) В условиях относительной
обучения: элективные курсы. - Какое время готовности: Профильный класс (?50% школ)
выделить элективным курсам? - Почему Профильные группы в одном классе (?20%
необходимы «компенсирующие» курсы? - Может школ) В условиях высокой готовности
ли проектная деятельность стать предметом Индивидуальный учебный план (не более 5%
элективного курса? школ).
13Проблемы содержания профильного 22Профильное обучение в начале 90-х и
обучения: элективные курсы. Возможные профильное обучение сегодня. Сегодня
варианты решения МОДУЛИ, дополняющие Массовый переход всех школ на профильное
основной учебник УЧЕБНЫЕ ПРОЕКТЫ, обучение к 2010 г. Упорядочивание
например, проект «Моя программа подготовки отношений «школа-вуз» Независимая итоговая
к ЕГЭ» «НАДПРЕДМЕТНЫЕ» курсы. аттестация (ЕГЭ) Оценка по экономическим
14Проблема профильного обучения: набор показателям (нормативы финансирования). В
курсов в профиле. Кто выбирает? Сколько начале 90-х Добровольность Значительная
может быть профилей? Может ли быть чисто «свобода маневра» Внутренняя оценка школы.
«математический профиль»? ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ 23Учителю профильной школы. Система
УЧЕБНЫЙ ПЛАН – мечта, реальность или методической поддержки учителя Серия
необходимость? «Подготовка к ЕГЭ» Интернет-поддержка
15Федеральный компонент. Федеральный выпускаемых УМК «Методические портфели» к
компонент. Федеральный компонент. УМК Подготовка тьюторов для методического
Инвариантная часть. Инвариантная часть. сопровождения УМК ИНТЕРНЕТ-школа
Инвариантная часть. Обязательные учебные ПРОСВЕЩЕНИЕ.RU. Система дистанционного
предметы. Обязательные учебные предметы. обучения. Совместный проект издательства и
Обязательные учебные предметы. Учебные НП «Телешкола».
Профильное обучение.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/profilnoe-obuchenie-258148.html
cсылка на страницу

Профильное обучение

другие презентации на тему «Профильное обучение»

«Обучение персонала» - Обязательное обучение Мотивирующее обучение. Оценка результатов обучения. Контрольный перечень по выбору учебного курса/семинара. Основными видами обучения руководителей и специалистов являются: Подготовка рабочих: Сводный лист оценки. Ф.И.О. Работника __________________________________________________________ Должность ________________________________________________________________ Подразделение ______________________ ______________________________________.

«Уроки обучение» - Неоправданное, нарочитое стремление к игровым формам урока. Отсутствие сколько-нибудь выраженных элементов артистизма учителя в проведении урока. Применение знаний на практике. Осуществление перехода от человека знающего – к человеку знающему, понимающему и деятельному. Оценка работы учителя. Отсутствие на уроке упражнений по использованию знаний в измененных обстоятельствах.

«Профильное обучение» - Физико-математический. Реализация профильного обучения в школе. Профильное обучение в условиях модернизации образования. Профильные классы. Цель профилизации: Профильные старшие классы: Профильные классы, функционирующие в системе "школа-вуз". Структура и содержание профильного обучения. Основная цель предпрофильного обучения -.

«Профильное обучение и ИКТ» - Работа в многофункциональной оболочке NetSchool. Мониторинг эффективности использования ИТ. Английский язык. Лингвостилистический анализ текста. Кружки в системе ДО. Фиксированное в БУП количество часов на освоение профильных предметов. Образы древних культур в русской литературе 19-20 вв. Математические методы решения физических задач.

«Модульное обучение» - Задачи: М0 – Комплексная дидактическая часть М1 – Исследование Дальнего Востока М2 – Физико-географическое положение. Осуществляет пошаговое решение учащимися поставленных заданий. 10 класс. Система оценивания в МО. Типы и формы учебных элементов. Формирование коммуникативных навыков. Программа. Развитие интеллекта, памяти и речи учащихся.

«Обучение и развитие детей» - Младшие школьники – вершина детства. Кризис 7 лет е. Программа «Рекорд-Старт» . Педагогика, Москва. 1956 Мышление и речь. Развитие психических функций Восприятие. Методика Л.Я. Ясюковой. Наличие определенной широты представлений: образные представления; пространственные представления. ШКОЛА Императивный (авторитарный) стиль Демократический стиль Либерально-попустительский (антиавторитарный).

Профильное обучение

12 презентаций о профильном обучении
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки