ФГОС ООО
<<  Император освободитель для начальной школы Научно-методическое сопровождение перехода на ФГОС основного общего образования  >>
Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного
Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного
Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного
Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного
«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех
«Выживает не самый сильный и не самый умный, а тот, кто лучше всех
Данная программа разработана в соответствии с требованием ФГОС:
Данная программа разработана в соответствии с требованием ФГОС:
Ожидаемый результат
Ожидаемый результат
Развивающие занятия
Развивающие занятия
Развивающие занятия
Развивающие занятия
Релаксация
Релаксация
Релаксация
Релаксация
Звезда самоуважения
Звезда самоуважения
Звезда самоуважения
Звезда самоуважения
Звезда самоуважения
Звезда самоуважения
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
В результате работы «Портрет учащегося нового поколения»
Картинки из презентации «Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО» к уроку педагогики на тему «ФГОС ООО»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 8810 КБ.

Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО

содержание презентации «Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1 10Сроки проведения. 1. Модифицированный
2Программа психолого-педагогического вариант анкеты школьной мотивации
сопровождения адаптационного периода И.Г.Лускановой. Личностные. Сентябрь, май.
учеников 5-х классов в условиях перехода 2. Тест школьной тревожности Филлипса.
на ФГОС ООО. Педагог-психолог Кузьмина Личностные. Сентябрь, май. 3. Изучение
В.А. Город Луга. периода адаптации обучающихся по методике
3«Выживает не самый сильный и не самый Александровской. Познавательные
умный, а тот, кто лучше всех откликается Регулятивные Коммуникативные.
на происходящие изменения» Ч.Дарвин. Октябрь-ноябрь. 4. Методика самооценки
4Данная программа разработана в В.Н.Ковалева. Личностные. Октябрь. 5.
соответствии с требованием ФГОС: -Знать и «Прогрессивные матрицы» Равена.
учитывать -индивидуальные -возрастные Познавательные. Ноябрь.
-психологические -физиологические 11Диагностическая работа. Методики. Ууд.
особенности учащихся. Срок проведения. Методика «Социометрия»
5Задачи психолого-педагогического Д.Морено. Коммуникативные. Ноябрь.
сопровождения внедрения ФГОС: Личностный опросник Кеттела. Регулятивное.
Систематически отслеживать Декабрь. Опросник Басса – Дарки.
психолого-педагогический статус ребенка и Личностные. Декабрь.
динамику его психологического развития в 12Развивающая работа. 1. Программа
процессе школьного обучения; Формировать у Г.К.Селевко «Познай себя». 2. Курс
обучающихся способности к самопознанию, О.И.Александровой «Здоровье и благополучие
саморазвитию и самоопределению; Создать детей – общая забота школы и родителей» 3.
специальные социально-психологические Программа «Психология» для учащихся
условия для оказания помощи детям, имеющим средней школы И.В.Дубровиной.
проблемы в психологическом развитии и 13Развивающие занятия.
обучении. 14Релаксация.
6Основные принципы психологического 15«Звезда самоуважения». Упражнение,
сопровождения. Идти за ребенком, направляя способствующее повышению самооценки.
его развитие, а не навязывая ему цели и 16Консультативно – просветительская
пути, правильные с точки зрения педагогов. работа. Темы консультаций: 1. «Трудности
Помогать ребенку в преодолении актуальных адаптационного периода 2.
для него проблем развития. Оказывать «Психофизиологические особенности младшего
ребенку оперативную помощь в критических подросткового возраста» 3. «Роль родителей
ситуациях. Учить ребенка самостоятельно в формировании личности» 4. «Почему
решать возникающие проблемы. Добиваться учиться трудно».
высокой социальной адаптации ребенка. 17Данная система работы позволяет всему
Создавать каждому учащемуся в рамках педагогическому коллективу обеспечить
объективно существующей психолого-педагогические условия развития
социально-педагогической среды условия для личности в непрерывном образовании на
его максимального в данной ситуации конкретном возрастном этапе.
личностного развития и обучения. 18В результате работы «Портрет учащегося
7Ожидаемый результат. -положительная нового поколения». любознательный, активно
динамика сформированности всех видов УУД и заинтересованно познающий мир; владеющий
-успешная социально-психологическая основами умения учиться, способный к
адаптация к новым социальным условиям. организации собственной деятельности;
8Схема работы по любящий свой народ, свой край и свою
психолого-педагогическому сопровождению. Родину; уважающий и принимающий ценности
9Диагностический минимум. Проводится семьи и общества; готовый самостоятельно
фронтальная и индивидуальная диагностика с действовать и отвечать за свои поступки
целью изучения уровня психологической перед семьей и обществом;
адаптации к учебному процессу. Комплекс доброжелательный, умеющий слушать и
методик обследований адаптационного слышать собеседника, обосновывать свою
периода включает в себя наиболее позицию, высказывать свое мнение;
показательные для адаптации процессы: выполняющий правила здорового и
мотивация к обучению, тревожность, безопасного для себя и окружающих образа
самооценку. жизни. (ФГОС НОО, стр.7, раздел I.).
10Диагностическая работа. Методика. Ууд.
Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/programma-psikhologo-pedagogicheskogo-soprovozhdenija-adaptatsionnogo-perioda-uchenikov-5-kh-klassov-v-uslovijakh-perekhoda-na-fgos-ooo-257599.html
cсылка на страницу

Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО

другие презентации на тему «Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО»

«Дети начальных классов» - Пятница – 15%; Суббота – 23%; Воскресенье – 43%; Больше всего дети любят следующие дни недели: Адаптация. Причины происхождения кризиса. Главная задача начальных классов. Уроки – 55%; Перемены – 27%; Игры – 10%; Беготня по коридорам – 8%. Конечные результаты в работе учителя: Самым важным в школе является:

«Адаптация 5-х классов» - Новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях. Ребенок приходит со школы усталым. С точки зрения детей. Адаптация пятиклассников к новым условиям учёбы. По некоторым устным предметам задают слишком много читать. С точки зрения учителей предметников…..….

«Проведение мастер-классов» - Создание условий для профессионального самосовершенствования педагогов и учащихся. Умение адекватно проанализировать результаты своей деятельности. 5-ый шаг. Безоценочность, отсутствие критических замечаний в адрес участников. Сравнение результатов без духа соревновательности. Общая культура. Каковы основные требования к проведению мастер-класса?

«Математика начальных классов» - Решение задач. Понятие о натуральном числе и арифметических действиях. Пример задачи на выявление значения понятий множителя, делителя, делимого №416. Основные вопросы начального курса математики. Какие уравнения решаются делением. Определи по записям, какими двумя способами считали крестики: (9*4)+(2*4); 11*4.

«Психологическое сопровождение» - Знакомство. Сопровождение сопровождающих. Психологическое сопровождение проектов. Дети – детям. Плановая психодиагностика по согласованию с родителями. Телефон доверия «Берег». Вывод: личная самооценка адекватная. Планирование мероприятий с образовательными учреждениями в течение года. Информационно – просветительское направление.

«Переход в 5 класс» - Непривычное расписание. Что вы ожидаете от классного руководителя, который будет работать с вашим классом? Кикими ты представляешь учителей в 5 классе? Каким ты представляешь своего классного руководителя? Самоопределение и самореализация личности ребенка. Наши дети переходят в 5 класс. Возросший темп работы Увеличение объема домашних и классных заданий.

ФГОС ООО

9 презентаций о ФГОС ООО
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > ФГОС ООО > Программа психолого-педагогического сопровождения адаптационного периода учеников 5-х классов в условиях перехода на ФГОС ООО