Классный коллектив
<<  Программа развития классного коллектива Формирование и развитие классного коллектива  >>
Программа развития классного коллектива
Программа развития классного коллектива
Здоровье
Здоровье
Картинки из презентации «Программа развития классного коллектива» к уроку педагогики на тему «Классный коллектив»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Программа развития классного коллектива.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 495 КБ.

Программа развития классного коллектива

содержание презентации «Программа развития классного коллектива.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа развития классного 11своих сильных и слабых сторон; воспитание
коллектива. «От творческой личности к интереса учащихся к самим себе, желание
творческому коллективу». Муниципальное самоусовершенствования; формирование
бюджетное образовательное учреждение положительного отношения к традициям и
«Байглычевская основная обычаям своей семьи, своего народа, умения
общеобразовательная школа Яльчикского слушать и слышать, смотреть и видеть,
района Чувашской Республики». Программу осознавать и делать выводы. Формы работы:
разработала учительница начальных классов тематические классные часы; тренинги
Зайцева Т.П. с. Байглычево. нравственного самосовершенствования;
2Цель и задачи программы. Цель– экскурсии, знакомства с историческими и
создание максимально благоприятных условий памятными местами села, района, Чувашской
для развития творческого детского Республики; дискуссии по нравственной
коллектива через раскрытие и развитие тематике; поисковая работа; шефская работа
личностных и творческих сил каждого члена в детских садах; изучение нравственного
в конкретных делах и поступках в контексте наследия писателей и поэтов Чувашии и
с традициями и духовной культурой нашей страны; праздничные поздравления
чувашского народа. Достижение этой цели одноклассникам, педагогам, родителям,
предполагает решение следующих задач: сюрпризные моменты, конкурсы;
Определение общей стратегии развития 12Досуг. Цель деятельности: создание
коллектива, его функционирования, условий для проявления учащимися класса
безболезненный переход от одной ступени инициативы и самостоятельности,
развития до другой. Создание ответственности, искренности и открытости
эмоционально-насыщенной деятельности, в реальных жизненных ситуациях, развитие
адекватной возрастным особенностям интереса к внеклассной деятельности.
младшего школьника, носящей творческий Задачи работы: создание условий для
характер и социальную направленность, с равного проявления учащимися своей
использованием эффективных средств индивидуальности во внеурочное время;
воспитания в конкретных условиях с использование нетрадиционных творческих
конкретными учениками. Развитие активности форм внеклассной деятельности с учётом
и инициативности, организаторских навыков возрастных особенностей учащихся; изучение
самих учащихся по формированию интересов и потребностей каждого ребёнка
ученического самоуправления в детском во внеурочной деятельности; проведение
коллективе. Формирование целостного консультаций учащихся по выбору кружка,
восприятия родителями общественной клуба, секции; постоянная демонстрация
деятельности детей (стереотип нужности, достижений, результатов, способностей
необходимости). Воспитание гражданина учащихся в досуговой деятельности перед
своего Отечества, Республики, края на родителями, педагогами, одноклассниками и
традициях чувашского народа в контексте с сверстниками; развитие у детей
его духовной культурой. способностей адекватно оценивать свои
3№. Этапы. Сроки. 1. Изучение классного результаты и быть справедливым к
коллектива. 2. 3. Этапы реализации достижениям других; использование активных
программы. 2009 – 2010 г.Г. 2010 – 2013 форм внеклассной работы с учётом
г.Г. Обобщение опыта. 2013 г. возрастных особенностей учащихся. Формы
Формирование, углубление и развитие работы проведение вечеров, конкурсов,
творчества учащихся, переход в режим викторин, утренников в классе и активное
функционирования. участие в общешкольных мероприятиях;
4Принцип построения программы. Принцип празднование памятных дат жизни учащихся;
открытости Классный руководитель планирует празднование памятных дат календаря;
жизнь в классе совместно с ученическим посещение театров, музеев, выставок;
коллективом. Принцип привлекательности фестивали, презентации.
Классный руководитель должен увлекать 13Семья. Цель: максимальное сближение
учащихся конечным результатом выполняемого интересов родителей и педагогов по
дела. Принцип деятельности Желание формированию развитой личности. Задачи
учащихся участвовать во всех мероприятиях, работы: организация и совместное
проводимых в классе и в школе. Принцип проведение досуга детей и родителей;
свободы участия Представление возможности организация психолого-педагогического
выбора заданий с учетом своих интересов, просвещения родителей через систему
личных качеств и возможностей. Принцип родительских собраний, тематических и
обратной связи Совместно с учащимися индивидуальных консультаций и бесед;
необходимо обсудить, что получилось и что создание условий для благоприятного
не получилось, изучить их мнение, взаимодействия всех участников учебно
определить их настроение и перспективу воспитательного процесса учащихся,
участия в будущих делах класса. Принцип педагогов и родителей; организация и
сотворчества В этом принципе объединяются просвещение родителей по вопросам
два понятия: сотрудничество и творчество. воспитания детей и использования активных
Принцип успешности И взрослому, и ребенку форм деятельности; создание благоприятной
необходимо быть значимым и успешным. атмосферы общения, направленной на
Степень успешности определяет его преодоление конфликтных ситуаций в
отношение к окружающим людям, окружающему процессе воспитания учащихся в системе
миру. «учитель - ученик - родитель». Формы
5Основа программы. В основе программы работы: тематические классные часы;
воспитательной работы с детским праздники общения семей, спортивные
коллективом «От творческой личности к состязания, конкурсы тренинги
творческому коллективу» лежит КТД родительского взаимодействия,
(коллективное творческое дело), единой индивидуальные и групповые консультации;
целью которого становится создание условий беседы с детьми и родителями; походы,
для проявления учащимися класса инициативы экскурсии, викторины; дни открытых дверей,
и самостоятельности, ответственности, дни творчества.
искренности и открытости в реальных 14Учеба. Интеллект. Цель деятельности:
жизненных ситуациях, раскрытие и развитие оказание помощи ученикам в развитии
индивидуальных творческих сил человека в учебных способностей, мыслить рационально
конкретных делах и поступках на общую и эффективно проявлять свои
радость и пользу. Задачи: создание условий интеллектуальные умения . Задачи работы:
для равного проявления учащимися класса определить круг реальных учебных
индивидуальных способностей во внеурочной возможностей ученика, его ближайшую зону
деятельности; использование активных и развития; создать условия для продвижения
нестандартных форм внеклассной учащихся в интеллектуальном развитии;
деятельности учащихся, отвечающих их формировать культуру интеллектуального
интересам и возможностям; развитие развития и совершенствования умственных
способностей адекватно оценивать свои способностей.
достижения и достижения других, радоваться 15Гражданин. Цель: воспитывать любовь к
своим успехам и огорчаться в случае неудач родителям, друзьям, Родине, Отечеству,
других; использование досуговой родному краю, традициям, обычаям
деятельности как средства развития чувашского народа. Задачи: 1. Формирование
эстетических умений учащихся и становления у детей вечных нравственных норм: доброты,
эстетических понятий. любви к близким, терпимости к окружающим,
6Механизм реализации программы. Первая осознание самосовершенствования. 2.
ступень школьной детской организации Воспитание нравственных ценностей:
«Орлята» работает по программе «Человек – гуманности, сознательной дисциплины и
главное чудо на свете». Воспитательные культуры поведения. 3. Утверждение в душах
цели и задачи: развитие познавательного, детей уважения к человеку как высшей
коммуникативного, нравственного, ценности бытия. 4. Воспитание
физического, эстетического, трудового доброжелательного отношения к людям,
потенциалов личности ребёнка; воспитание дисциплинированности и культурного
личности ребёнка, знающей, уважающей поведения. 5. Выработка у учащихся
историю и традицию чувашского народа; активной жизненной позиции, сознательного
формирование образа природы, как дома отношения к общественному долгу, единства
человечества; приучение школьников к слова и дела. 6. Ориентирование в системе
этическим нормам культурной жизни; нравственных ценностей на положительные
сплочение классного коллектива; реализация примеры. Формы работы: - тематические
в жизнь завещаний И.Я.Яковлева, программы классные часы; - встречи с представителями
«Родники Яковлева»; воспитание здорового правовых структур, органов правопорядка; -
образа жизни. конкурсы, викторины «Я – гражданин
7Карта деятельности первой ступени. России»; - читательские конференции.
№№П/п. Земля- наша планета. Классы. 16Предпологаемые результаты реализации
Направление воспитательной дятельности. программы. Основные направления развития
Основные задачи в воспитательной работе. учащихся. Промежуточные результаты.
Образовательный результат. Реализация Конечные результаты. Развитие
программы. 1. 1 класс. Эстетическое и мотивационной сферы. Повысился уровень
экологическое. Тема «Этот загадочный и самосознания. Появилось стремление к
фантастический мир. Создание детской самоопределению. Развитие эмоциональной
картинной галереи, детского сборника сферы. Демонстрируют повышение
поэзии. 2. 2 класс. Нравственное. Тема эмоционального уровня, снижение уровня
«Азбука вежливости и хороших манер. «Вслед тревожности. Во время проведения учебных
за солнышком живём». Приучение школьников занятий и внеклассных мероприятий
к социальным нормам культурной жизни. проявляют попытки контроля своими
Создание кодекса вестей и правил хорошего эмоциями. Повысился уровень самооценки.
поведения.Создание проектов «Село в Развитие личностной сферы. Проявляются
будущем». Добрым жить на свете веселей.Я увеличивающееся с каждым днём стремление к
славлю своё Отечество. 3. 3 класс. самореализации, самовыражению. Всё чаще
Патриотическое. Тема « Дом в котором я появляются высказывания с позициями: «я
живу». «Жизнь дана на добрые дела». знаю», «я так думаю», «я могу». Развитие
Воспитание любви к своему району, селу, сферы общения и взаимоотношений.
микрорайону, делу, уважения традиций села, Сократилось количество конфликтов с
школы и семьи. Создание проектов «Село в одноклассниками. Стали активно и с
будущем». Я славлю своё Отечество. 4. 4 удовольствием принимать участие в
класс. Трудовое. Тема « Человек и родная подготовке и проведении внеклассных
земля». Живи для людей, поживут люди для мероприятий. Развитие творческой
тебя». Чувашские национальные трудовые деятельности. Дети активно стали
обычаи и праздники. Создание альбома о участвовать в творческих конкурсах, в
чувашских трудовых обычаях и праздников. Я проведении праздников. Проявляют свою
славлю своё Отечество. «Где жить, там и инициативу при проведении различных
слыть». Формирование образа природы как конкурсов. Силами актива класса был
дома человека. Усвоение понятий проведён день осенних именинников. Девочки
«красивое», «безобразное», «как устроен провели конкурс «Рыцарский турнир», а
наш мир». Наблюдение за явлениями природы мальчики - «А ну – ка, девочки!». Развитие
и их описание в музыке, живописи. поведенческой сферы. Уровень подчинения
8Направления работы. Досуг. Здоровье. своего поведения в зависимости от
Общение. Учеба. Интеллект. Гражданин. предъявляемых требований учащихся стал
Семья. Нравственность. Духовность. значительно выше.
9Здоровье. Цель работы: использование 17Ожидаемые результаты. Организация
педагогических технологий и методических работы детского коллектива, безболезненно
приёмов для демонстрации учащимся прошедшего все 4 ступени развития «Человек
значимости их физического и психического – главное чудо на свете»способного влиться
здоровья, для будущего самоутверждения. и самостоятельно функционировать по
Задачи работы: знакомить учащихся с опытом окончании I школьной ступени в
и традициями предыдущих поколений по общешкольном коллективе школы.
сохранению здоровья; формировать у Формирование детского коллектива,
учащихся культуру сохранения и эмоционально насыщенного
совершенствования собственного здоровья. общественно-полезной деятельностью на
Формы работы: спортивные соревнования, пользу и радость людям, способного
конкурсы, спартакиады, марафоны, эстафеты эффективно использовать формы проведения
в классе, между классами; спортивные КТД в конкретных условиях с конкретными
конкурсы и викторины, тематические детьми. Привлечение активного и
классные часы, связанные со спортивной инициативного детского коллектива –
тематикой; тематические родительские организатора всех КТД, имеющего
собрания, совместно с педагогами и образовательную и воспитательную силу по
медицинскими работниками по вопросу формированию ученического самоуправления в
сохранению здоровья учащихся класса; своём коллективе. Воспитание детского
беседы, дискуссии; походы в лес, коллектива, каждый член которого считает
туристические походы, дни здоровья. себя достойным гражданином своего
10Общение. Цель деятельности: передача отечества, Республики, края, бережно
учащимся знаний, умений и навыков хранящий традиции своего народа в
социального общения людей, опыта контексте с его духовной культурой.
поколений. Задачи: формировать у учащихся 18Риски: данная программа не
культуру общения в системе «Учитель - заинтересует коллектив родители будут
ученик», «Ученик - ученик», «Взрослый - против участия в программе; Стратегии:
ребёнок»; знакомить учащихся с традициями Cоздание оптимальных условий для раскрытия
и обычаями общения разных поколений, личностного потенциала каждого ребёнка
разных стран. Формы работы: тематические Привлечение родителей к управлению
классные часы, игры и тренинги по проблеме воспитательным процессом в рамках класса
общение; тренинги общения учащихся и их Создание условий для эффективного
родителей; тематические и индивидуальные взаимодействия всех заинтересованных
консультации для детей и родителей; сторон Формирование навыка планирования и
самопрезентации и самопредставления; анализа собственной деятельности (ученики)
праздники, конкурсы, дискуссии. Повышение психолого-педагогической
11Нравственность. Духовность. Цель компетентности взрослых (родителей,
деятельности: обучение пониманию смысла педагогов) Развитие социальных навыков
человеческой жизни, ценности своего (все группы участников) - чтобы ребёнок не
существования и ценности существования терял веры в свои силы; - не стеснялся
других людей. Задачи работы: развитие сомневаться; - не чувствовал, что у него
желания знать, понимать и действовать в что-то не получается; - отстаивал своё
соответствии с полученными нравственными мнение, - чтобы ребёнок свободно размышлял
знаниями в реальных жизненных ситуациях; вслух; чтобы думал, анализировал,
развитие волевых качеств ученика, доказывал, спорил. Риски в реализации
способности к критическому осмыслению программы и стратегии их устранения.
Программа развития классного коллектива.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/programma-razvitija-klassnogo-kollektiva-178274.html
cсылка на страницу

Программа развития классного коллектива

другие презентации на тему «Программа развития классного коллектива»

«Ребёнок и коллектив» - А воспитанные СПРАВЕДЛИВОСТЬЮ Учат детей доверию. День бабушек. Структура программы. Цель - формирование толерантных отношений между детьми, развитие желания самосовершенствоваться. Задачи: Дети, воспитанные ОДОБРЕНИЕМ, Живут с собою в ладу. Много и часто СТЫДИМЫЕ – С виною своей неразлучны. Дети, привыкшие к КРИТИКЕ, Учатся осуждать.

«Педагогический коллектив» - Анкета 5. Уровень новаторста учителей в школьном коллективе. Пути повышения инновационного потенциала педагогического коллектива (иппк) школы. Диагностика инновационного потенциала педагогического коллектива. Деятельность педагогического коллектива по развитию инновационного потенциала. Материальные причины: повышение заработной платы, возможность пройти аттестацию 19%.

«Конкурс Самый классный классный» - Жюри: Классный час. Приветственное слово. Цели конкурса: Место проведения конкурса. «Мудрая сова». «Здравствуйте, я рада встрече с вами!». Районный отдел образования Центр внешкольной работы. Организаторы конкурса. Награждение. Конкурс «Самый классный классный». МОУ «Биктимировская основная общеобразовательная школа».

«Классный час для детей» - При подготовке классного часа необходимо выполнить следующие действия: Содержание классного часа должно соответствовать следующим требованиям: Целевой. Классный час как основная форма работы с учащимися. Основные компоненты классного часа. Технологические аспекты организации классного часа.

«Классный уголок» - Цель: Задачи: Требования. Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Государственная символика РФ. Результаты: Требования: Структура классного уголка. Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся. Права членов коллектива. 13.

«Развитие классного коллектива» - Помогай по каждому предмету. Оценка своих возможностей. Режимные моменты школьника. Береги книгу! Логика, мышление, способности, интерес к познанию. Основные направления. Предполагаемые результаты. Изучение локальных нормативных документов. Дифференцированные задания способным ученикам. 4 класс. Задачи.

Классный коллектив

7 презентаций о классном коллективе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Классный коллектив > Программа развития классного коллектива