Внеурочная деятельность
<<  Внеурочная работа Внеурочная деятельность общеобразовательных учреждений в условиях перехода на федеральный государственный образовательный стандарт общего образования  >>
Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая
Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая
«Введение внеурочной деятельности является реакцией на запрос семьи,
«Введение внеурочной деятельности является реакцией на запрос семьи,
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Формы занятий
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Театральный калейдоскоп
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Виды театрализованной деятельности
Практический материал курса
Практический материал курса
Практический материал курса
Практический материал курса
Практический материал курса
Практический материал курса
Упражнения на три вида выдыхания:
Упражнения на три вида выдыхания:
Желаю удачи в воспитании детей
Желаю удачи в воспитании детей
Желаю удачи в воспитании детей
Желаю удачи в воспитании детей
Картинки из презентации «Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна»» к уроку педагогики на тему «Внеурочная деятельность»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2471 КБ.

Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна»

содержание презентации «Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Программа внеурочной деятельности 14индивидуально и коллективно с
театральной студии «маленькая страна». Из использованием игры - драматизации.
опыта работы МОУ лицея №60 г.о.Тольятти, Стимулирование желания искать
2011 год. выразительные средства для создания
2«Введение внеурочной деятельности игрового образа персонажа, пользуясь для
является реакцией на запрос семьи, этого движением, мимикой, жестом,
общества и государства к результатам выразительной интонацией.
образования, прежде всего личностным; во 15III ЭТАП – 4 класс. Цель: создание
внеурочной деятельности родители и дети условий, способствующих развитию
получают возможность реализовать свой творческой самостоятельности в создании
индивидуальный запрос: заниматься спортом, художественного образа и формированию базы
музыкой, искусством, изучать второй рефлексивно-оценочных суждений младших
иностранный язык и так далее…». А. школьников. Задачи: Совершенствование
Кондаков - руководитель группы творческих способностей детей средствами
разработчиков новых школьных стандартов театрального искусства. Побуждение детей к
считает, что. сочинению песен в определенном жанре и
3Анкетирование родителей. Уважаемые характере своего героя, импровизации с
родители! Ваш ребенок поступает в 1 класс использованием театральных кукол –
нашей школы. 2010-2011 учебный год - марионеток, кукол системы «человек –
особенный. Ваши дети будут обучаться по кукла» и игру – драматизацию.
новым образовательным стандартам. Одна из 16Формы занятий. Практические занятия.
особенностей нового образовательного Проведение экскурсий в кукольный театр
стандарта -это внеурочная деятельность. Вы «Пилигрим», драматический театр «Колесо»,
имеете право выбрать для своего ребенка не МДТ, театр «Пилигримм» (ознакомление с
менее 2-х направлений внеурочной театральными профессиями, с оформлением
деятельности из 5-ти предложенных. сцены, игрой актёров). Пилигрим. Мдт.
Убедительно просим Вас отнестись к Колесо.
заполнению анкеты со всей 17Формы занятий. Открытые уроки для
ответственностью, продумать, что важно для родителей. Выставки работ учащихся. Показы
Вашего ребенка. Ф.И.О. ребенка детских спектаклей в ДОУ №147, №152, №162,
______________________________ Класс №167, №170.
______________________________. 18Прогнозируемые результаты.
4Анкетирование родителей. Направления Приобретение умений и навыков
внеурочной деятельности: 1. самостоятельного анализа художественных
Духовно-нравственное развитие: А) произведений для развития творческих
Программа «Я – гражданин России» 2. способностей, самореализации личности
Общеинтеллектуальное направление: А) ученика; развитие индивидуальных
Программа «Зелёная планета» Б) Программа способностей, появление устойчивого
«Я – исследователь» В) Программа «ТРИЗ» Г) интереса к таким видам искусства, как
Программа «Информатика в играх и задачах» театр, музыка, хореография; формирование
3. Общекультурное направление: А) базовых психологических качеств
Программа «Хореография» Б) Программа (самостоятельность, уверенность, эмпатия,
театральной студии «Маленькая страна» В) толерантность), потребности в самопознании
Программа вокальной студии «Фортиссимо» Г) и саморазвитии, культуры общения и
Программа кружка «Мягкая игрушка» 4. поведения в социуме.
Спортивно- оздоровительное направление: А) 19Исследование уровня тревожности
Программа «Подвижные игры». Б) Программа учащихся; исследование школьной мотивации;
«Шахматы». 5. Социальное направление: а) исследование уровня развития образной
Проектная деятельность. креативности; исследование коммуникативных
5Предпосылки создания программы. 1. способностей; диагностика личностного
Методическое пособие «Театральная роста учащихся; исследование социальной и
деятельность дошкольников и младших творческой активности учащихся; изучение
школьников» под редакцией Э.Г.Чуриловой, социализированности учащихся.
Москва, Издательство Центр Владос, 2003г. Психологическое обеспечение
2. Программа А.П.Ершовой «Уроки театра на образовательно-воспитательного процесса.
уроках в начальной школе». 3. Театр 4. 20Взаимодействие с родителями.
Опыт ОУ Ярославля, Нижнего Новгорода, сотрудничество в подготовке спектаклей,
Оренбурга и др. изготовлении костюмов, декораций, кукол);
6Цель программы -. Создание условий для повышение образовательного уровня педагога
социализации личности младших школьников, и родителей (самообразование, обмен опытом
их эмоционально-эстетического развития. работы беседы, советы и т.д.) мастер-класс
7Задачи программы: Развитие общей для родителей; День Открытых дверей для
культуры ребенка средствами театральной родителей; выступление детей перед
деятельности; формирования умений и родителями на родительских собраниях;
навыков самостоятельного анализа приглашение родителей на премьеры
художественных произведений для развития спектаклей; подготовка и распространение
творческих способностей, самореализации афиш и рекламных буклетов спектаклей.
личности ученика; выявление и развитие 21Театральный калейдоскоп.
индивидуальных природных способностей 22Учебно-тематический план. Разделы. 2.
детей; развитие устойчивого интереса к 2. 2. 2. 2. 1. 2. 2. 2. 5. 1. 4. -. 3. -.
таким видам искусства, как театр, музыка, 3. -. 3. 1. 4. 1. 3. -. 3. 1. 3. 1. 3. 1.
хореография; формирование базовых 3. -. 4. 1. 8. 1. 10. 2. 11. 2. 14. 1. 5.
психологических качеств: 1. 4. 2. 5. 1. 7. 26. 7. 27. 8. 26. 5. 29.
самостоятельность, уверенность, эмпатия, 3. 1 класс. 1 класс. 2 класс. 2 класс. 3
толерантность. класс. 3 класс. 4 класс. 4 класс. Теория.
8Принципы и подходы: Концентрический Практика. Теория. Практика. Теория.
принцип; художественно-эстетический Практика. Теория. Практика. Основы
принцип; принцип гуманитаризации театральной культуры. Культура и техника
образования; коммуникативно-деятельностный речи. Театральная игра. Ритмопластика.
подход; личностно-ориентированный подход. Работа над спектаклем. Мастерская куклы.
9Отличительные особенности программы. Итого.
Комплексный характер. Практическая 23Виды театрализованной деятельности.
направленность. Социальное партнерство с Настольный театр (конусный, мягкой
родителями. Взаимосвязь театральной игрушки, керамической игрушки и т.д.).
деятельности с учебным процессом. Пальчиковый театр. Театр верховых кукол
10Режим занятий. Оптимальное количество (театр ложек, тростевых кукол, театр
учащихся на занятиях не более 12-13 «петрушек»- перчаточных кукол).
человек (2 подгруппы), 2. Состав группы 24Виды театрализованной деятельности.
переменный. 3. Занятия с каждой подгруппой Театр кукол «с живой рукой». Театр теней.
проводятся 1 раз в неделю по 35 минут (1-4 Игра – драматизация. Театр
классы). кукол-марионеток. Театр кукол системы
11Сроки реализации программы. I ЭТАП (1 «человек-кукла».
класс) – мотивационно-ориентировочный II 25Практический материал курса. Культура
ЭТАП (2 -3 классы) –- и техника речи. Игры и упражнения на
операционально-исполнительный III ЭТАП (4 речевое дыхание: «Игра со свечой» «Мыльные
класс) – рефлексивно- оценочный. пузыри» Артикуляционная гимнастика:
12I ЭТАП – 1 класс. Цель: создание Зарядка для губ - «Весёлый пятачок»,
условий, способствующих активизации «Лягушки» Тянуть губы прямо к ушкам Очень
интереса младших школьников к театрально – нравится лягушкам. Улыбаются, смеются, А
игровой деятельности. Задачи: Адаптация глаза у них, как блюдца. (Губы
ребенка в коллективе. Создание растягиваются в улыбке, не обнажая зубов).
разнообразной учебной среды. Развитие Зарядка для языка - «Жало змеи»,
личностных и творческих способностей «Конфетка», «Маляр».
детей. Снятие внутренних зажимов. 26Упражнения на три вида выдыхания:
Формирование умение передавать мимикой, Первый вид обслуживает плавно звучащую
позой, жестом, движением основные эмоции. речь Свистит ветер – ССССССС… Шумят
Обучать детей адекватному эмоциональному деревья – ШШШШ… Комар звенит – ЗЗЗЗЗ…
реагированию. Знакомство детей с приемами Летит пчела – ЖЖЖЖЖЖ… Второй вид
кукловождения настольных, пальчиковых, обслуживает волевую, но сдержанную речь
перчаточных кукол, кукол – ложек. Развитие Метёт метель - ШШШ! ШШШ! ШШШ! Работает
инициативы и самостоятельности детей в насос – ССССС! ССССС! ССССС! Третий вид
играх с театральными куклами. обслуживает эмоциональную речь в быстром
13II ЭТАП – 2 класс. Цель: создание темпе. Кошка сердится - Ф! Ф! Ф! Заводится
условий, способствующих овладению мотор – Р! Р! Р! Творческие игры со словом
начальными навыками актерского мастерства. Сочини сказку. «Жила-была гусеничка…».
Задачи: Воспитание устойчивого интереса к 27Музыкально-пластические импровизации.
театрально – игровой деятельности. «Утро». Дети лежат на ковре, ощущают, как
Подведение детей к созданию выразительного солнечный луч скользнул по лицу, медленно
образа в этюдах, драматизациях, в песенных открывает глаза, потягивается,
и танцевальных импровизациях. Закрепление поднимается, подходит к окну и, открыв
знаний о правилах манипуляции с верховыми его, любуется ранним утром… Музыкальное
куклами. Ознакомление детей с приемами сопровождение: Э.Григ «Утро» « В стране
кукловождения кукол «с живой рукой». цветов». В стране цветов праздничный балл.
Стимуляция внимание, память, мышление, Каждый цветок импровизирует свои движения,
воображение детей. Развитие представления выражая общее радостное настроение.
о нравственных качествах человека, Музыкальное сопровождение: «Вальс цветов»
эмоциональное осознание самого себя. из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковский.
14II ЭТАП – 3 класс. Цель: создание «Умирающий лебедь». Раненый лебедь
условий, способствующих проявлению пытается взлететь, чтобы догнать стаю, он
активности младших школьников в машет крыльями, но силы убывают, сломанное
театральной деятельности, их творческому крыло не подчиняется, движения становятся
самовыражению и самореализации. Задачи: всё слабее, он бессильно опускается на
Продолжение работы по развитию землю. Музыкальное сопровождение:
устойчивыогоинтереса к театрально- игровой «Умирающий лебедь», К.Сен-Санс «Карнавал
деятельности. Совершенствование животных».
исполнительских умений детей в создании 28Театральные игры. Что ты слышишь?
художественного образа с использованием Передай позу. Весёлые обезьянки.
игровых, песенных и танцевальных Вышивание. Упражнения и этюды.
импровизаций. Совершенствование 29В основу разработки программы
интонационной выразительности речи, положены: Концентрический принцип;
развитие диалогической и монологической художественно-эстетический принцип;
формы речи. Обучение детей приемам принцип гуманитаризации образования;
кукловождения тростевых кукол и силуэтов коммуникативно - деятельностный подход;
театра теней. Побуждение детей к личностно-ориентированный подход.
импровизации на тему знакомых сказок, 30Желаю удачи в воспитании детей!
рассказов, историй собственного сочинения
Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/programma-vneurochnoj-dejatelnosti-teatralnoj-studii-malenkaja-strana-165040.html
cсылка на страницу

Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна»

другие презентации на тему «Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна»»

«Профессиональная деятельность школы» - Мотивация выбора профессии. Справочник по средне-специальному и средне-техническому образованию. Прокурор. Тесты на интеллект. Востребованность (Надо). Интеграция в профильном обучении. Портфолио учащихся. Элективные курсы. Цель деятельности школы: Задуматься о перспективе развития, обустройстве, международном авторитете своей Отчизны – России.

«Внеурочная деятельность» - самостоятельно разрабатывается и утверждается образовательным учреждением. Слово «радуга» произошло от сложения слов «рай» и «дуга». может иметь устав программу эмблему девиз и другие внешние атрибуты. Внеурочная деятельность образовательного учреждения. 1-й уровень. В начальной школе приоритет 1 уровня.

«Человеческая деятельность» - Познавательная деятельность. Результат не соответствует поставленной цели. Убеждения. Прогностическая деятельность. Отражение реальности в научной художественной форме, религиозных учениях, в мифах. Постановка цели. Результат. Влечения. Результат совпал с целью. Деятельность. Потребности. Вставьте пропущенное слово.

«Театральная секция» - Аналитическая справка к внеклассному мероприятию «Хэллоуин». А содержательная сторона проекта отвечала всем целям и задачам новогоднего шоу «Новый Год шагает по планете». Фрагмент выступления участников проекта «Новый Год шагает по планете». Время, отводившееся на проведение данного мероприятия, занимало 45 минут.

«Внеурочная деятельность в школе» - Требования к организации внеурочной деятельности. Механизм реализации программы ОЭР. Социальное развитие. Цель ОЭР и программы развития школы. Разработать программу психолого-педагогического мониторинга самоопределения и самореализации, социализации школьников. Обсуждение результатов экспертизы материалов.

«Театральная Москва» - "Сорочинский ярмарок". Греции существовали различные виды театра со своими традициями, сценической техникой. В 1950-1991 – актриса Театра-студии киноактера. Театр-всё самое интересное и увлекательное!!! Театральная жизнь Москвы!!! Богатые и разнообразные формы зрелищ были созданы в странах Др.

Внеурочная деятельность

16 презентаций о внеурочной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Внеурочная деятельность > Программа внеурочной деятельности театральной студии «маленькая страна»