Программа воспитания
<<  Воспитание и социализация обучающихся Программа воспитания и социализации  >>
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Программа воспитания и социализации обучающихся
Картинки из презентации «Программа воспитания и социализации обучающихся» к уроку педагогики на тему «Программа воспитания»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Программа воспитания и социализации обучающихся.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 6281 КБ.

Программа воспитания и социализации обучающихся

содержание презентации «Программа воспитания и социализации обучающихся.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Программа воспитания и социализации 15благотворительная акция «Дети – детям»;
обучающихся. МОУ СОШ №2 имени 37 ГСД КТД «Новогодний праздник»; мероприятия ко
Красной Армии. Дню защитника Отечества; праздничные
2Цель и задачи программы воспитания и мероприятия, посвященные 8 марта;
социализации обучающихся. На основе совместные мероприятия с библиотеками
портрета идеально воспитанного учащегося (праздники, творческая деятельность,
формулируется цель духовно-нравственного беседы); беседы с обучающимися «Правила
воспитания и социализации обучающихся – поведения в общественных местах», «Как не
воспитание, социально-педагогическая стать жертвой преступления, мошенничества»
поддержка становления и развития и т.д.; вовлечение учащихся в детские
высоконравственного, ответственного, объединения, секции, клубы по интересам.
творческого, инициативного и компетентного 16
гражданина России, принимающего судьбу 17
Отечества как свою личную, осознающего 18
ответственность за настоящее и будущее 19
своей страны, укорененного в духовных и 20
культурных традициях многонационального 21
народа Российской Федерации. 22Планируемые результаты: Знания о
3Задачи в области формирования моральных нормах и правилах нравственного
личностной культуры: Формирование поведения, в том числе об этических нормах
способности к духовному развитию, взаимоотношений в семье, между
реализации творческого потенциала в поколениями, этносами, носителями разных
учебно-игровой, предметно-продуктивной, убеждений, представителями различных
социально ориентированной, общественно социальных групп; нравственно-этический
полезной деятельности на основе опыт взаимодействия со сверстниками,
традиционных нравственных установок и старшими и младшими детьми, взрослыми в
моральных норм, непрерывного образования, соответствии с общепринятыми нравственными
самовоспитания и универсальной нормами; уважительное отношение к
духовно-нравственной компетенции – традиционным религиям; неравнодушие к
«становиться лучше»; укрепление жизненным проблемам других людей,
нравственности; формирование основ морали; сочувствие к человеку, находящемуся в
формирование основ нравственного трудной ситуации; способность эмоционально
самосознания личности (совести); реагировать на негативные проявления в
формирование эстетических потребностей, детском обществе и обществе в целом,
ценностей и чувств; формирование анализировать нравственную сторону своих
способности открыто выражать и отстаивать поступков и поступков других людей;
свою нравственно оправданную позицию, уважительное отношение к родителям
проявлять критичность к собственным (законным представителям), к старшим,
намерениям, мыслям и поступкам; заботливое отношение к младшим; знание
формирование способности к самостоятельным традиций своей семьи и школы, бережное
поступкам и действиям; осознание младшим отношение к ним.
школьником ценности человеческой жизни; 23Модуль «Я и труд». Задачи модуля:
формирование нравственного смысла учения; Получение знаний: о нравственных основах
развитие эстетических потребностей, учебы, ведущей роли образования, труда и
ценностей и чувств; развитие способности значении творчества в жизни человека и
открыто выражать и аргументировано общества; уважение к труду и творчеству
отстаивать свою нравственно оправданную старших и сверстников; об основных
позицию, проявлять критичность к профессиях; ценностного отношения к учебе
собственным намерениям, мыслям и как виду творческой деятельности;
поступкам; развитие способности к элементарные представления о роли знаний,
самостоятельным поступкам и действиям, науки, современного производства в жизни
совершаемым на основе морального выбора, к человека и общества; навыки коллективной
принятию ответственности за их результаты; работы, в том числе при разработке и
развитие трудолюбия, способности к реализации учебных и учебно-трудовых
преодолению трудностей, целеустремленности проектов; умение проявлять
и настойчивости в достижении результата; дисциплинированность, последовательность и
формирование творческого отношения к настойчивость в выполнении учебных и
учебе, труду, социальной деятельности на учебно-трудовых заданий; умение соблюдать
основе нравственных ценностей и моральных порядок на рабочем месте; бережное
норм; формирование у подростка отношение к результатам своего труда,
первоначальных профессиональных намерений труда других людей, к школьному имуществу,
и интересов, осознание нравственного учебникам, личным вещам; отрицательное
значения будущего профессионального отношение к лени и небрежности в труде и
выбора; осознание подростком ценности учебе, небережливому отношению к
человеческой жизни, формирование умения результатам труда людей.
противостоять в пределах своих 24Основные направления работы.
возможностей действиям и влияниям, Воспитательные задачи. Ключевые дела.
представляющим угрозу для жизни, Формирование у учащихся осознания
физического и нравственного здоровья, принадлежности к школьному коллективу;
духовной безопасности личности; стремление к сочетанию личных и
формирование культуры здорового и общественных интересов, к созданию
безопасного образа жизни; формирование атмосферы подлинного товарищества и дружбы
экологической культуры. в коллективе; воспитание сознательного
4Задачи в области формирования отношения к учебе, труду; развитие
социальной культуры: формирование основ познавательной активности, участия в
российской гражданской идентичности; общешкольных мероприятиях; формирование
пробуждение веры в Россию, чувства личной готовности школьников к сознательному
ответственности за Отечество; формирование выбору профессии. Праздник «Золотая
патриотизма и гражданской солидарности; осень»; День профориентации; День
развитие навыков организации и посвящения в первоклассники; субботники по
осуществления сотрудничества с педагогами, благоустройству территории школы; акция
сверстниками, родителями, старшими детьми «Мастерская Деда Мороза»; оформление
в решении общих проблем; укрепление класса к Новому году; выставки
доверия к другим людям; развитие декоративно-прикладного творчества;
доброжелательности и эмоциональной конкурсные, познавательно развлекательные,
отзывчивости, понимания и сопереживания сюжетно-ролевые и коллективно-творческие
другим людям; формирование у подростков мероприятия; вовлечение учащихся в детские
первичных навыков успешной социализации, объединения, секции, клубы по интересам.
представлений об общественных приоритетах 25
и ценностях, ориентированных на эти 26
ценности образцах поведения через практику 27
общественных отношений с представителями 28Планируемые результаты: ценностное
различными социальных и профессиональных отношение к труду и творчеству, человеку
групп; становление гуманистических и труда, трудовым достижениям России и
демократических ценностных ориентаций; человечества, трудолюбие; ценностное и
формирование осознанного и уважительного творческое отношение к учебному труду;
отношения к традиционным российским знания о различных профессиях; навыки
религиям, к вере и религиозным убеждениям; трудового творческого сотрудничества со
формирование основ культуры межэтнического сверстниками, взрослыми; осознание
общения, уважения к культурным, приоритета нравственных основ труда,
религиозным традициям, образу жизни творчества, создания нового; опыт участия
представителей народов России. в различных видах общественно полезной и
5Задачи в области формирования семейной личностно значимой деятельности;
культуры: Формирование отношения к семье потребности и умения выражать себя в
как к основе российского общества; различных доступных и наиболее
формирование у младшего школьника привлекательных для ребенка видах
почтительного отношения к родителям, творческой деятельности; мотивация к
осознанного, заботливого отношения к самореализации в социальном творчестве,
старшим и младшим; знакомство обучающихся познавательной и практической, общественно
с культурно-историческими и этническими полезной деятельности.
традициями российской семьи. 29Модуль «Я и здоровье». Задачи модуля:
6Основные направления и ценностные Получение знаний о здоровом образе жизни и
основы воспитания и социализации опасностях, угрожающих здоровью людей; об
обучающихся. Организация воспитания и овладении комплексами упражнений,
социализации учащихся школы в перспективе разнообразными навыками двигательной
достижения общенационального активности, спортивных игр, а также
воспитательного идеала осуществляется по понимание их смысла, значения для
следующим направлениям: Воспитание укрепления здоровья; о понимании
гражданственности, патриотизма, уважения к устройства человеческого организма,
правам, свободам и обязанностям человека. способах сбережения здоровья; о влиянии
Воспитание нравственных чувств и слова на физическое и психологическое
этического сознания. Воспитание состояние человека («слово может убить,
трудолюбия, творческого отношения к слово может спасти»); о получении опыта
учению, труду, жизни. Формирование укрепления и сбережения здоровья в
ценностного отношения к здоровью и процессе учебной работы; об осмысленном
здоровому образу жизни. Воспитание чередовании умственной и физической
ценностного отношения к природе, активности в процессе учебы; о
окружающей среде. Воспитание ценностного регулярности безопасных физических
отношения к прекрасному, формирование упражнений, игр на уроках физической
представлений об эстетических идеалах и культуры, на перемене; об опыте ограждения
ценностях. своего здоровья и здоровья близких людей
7Содержание программы воспитания и от вредных факторов окружающей среды; о
социализации обучающихся. Содержание соблюдении правил личной гигиены, чистоты
духовно-нравственного развития и тела и одежды, корректной помощи в этом
воспитания учащихся отбирается на младшим, нуждающимся в поддержке; о
основании базовых национальных ценностей в составлении и следовании
логике реализации основных направлений. здоровьесберегающему режиму дня – учебы,
Каждое направление представлено в виде труда и отдыха; об отказе от вредящих
модуля, который содержит задачи, здоровью продуктов питания, стремление
соответствующую систему базовых ценностей, следовать экологически безопасным правилам
особенности организации содержания (виды в питании, ознакомление с ними своих
деятельности и формы занятий с близких; о профилактике табакокурения,
обучающимися). Также, в каждом модуле наркозависимости.
определены условия совместной деятельности 30Основные направления работы. Создание
школы с семьями обучающихся, с условий для сохранения физического,
общественными учреждениями по психического, духовного и нравственного
духовно-нравственному развитию и здоровья учащихся; воспитание негативного
воспитанию обучающихся, обозначены отношения к вредным привычкам; пропаганда
планируемые результаты, представлены физической культуры и здорового образа
схемы, отражающие пути реализации данного жизни. Воспитательные задачи. Ключевые
модуля. дела. День Здоровья; система
8Модуль «Я - гражданин». Задачи модуля: профилактических мер по ПДД и ОБЖ;
1. Получение знаний о политическом профилактическая программа «За здоровый
устройстве Российского государства, его образ жизни; всероссийская акция «Спорт
институтах, их роли в жизни общества, о против наркотиков», «Спорт-альтернатива
его важнейших законах; о символах вредным привычкам»; игра «Мы выбираем
государства – Флаге, Гербе России, здоровье»; спортивные мероприятия; беседы
Московской области и Люберецкого врачей с обучающимися «Здоровый образ
муниципального района; об институтах жизни», «Профилактика простудных
гражданского общества, о возможностях заболеваний» и т.д.; участие в массовых
участия граждан в общественном управлении; мероприятиях «День памяти жертв ДТП»,
о правах и обязанностях гражданина России; «День защиты детей»; акция «Внимание –
о правах и обязанностях, дети!» по профилактике
регламентированных Уставом школы; о дорожно-транспортного травматизма;
народах России, об их общей исторической мероприятия, посвященные Всемирному дню
судьбе, о единстве народов нашей страны; о борьбы со СПИДом; вовлечение учащихся в
национальных героях и важнейших событиях детские объединения, секции, клубы по
истории России; 2. Формирование интереса к интересам.
общественным явлениям, осознания активной 31
роли человека в обществе; ценностного 32
отношения к своему национальному языку и 33
культуре, как государственному, языку 34
межнационального общения; интереса к 35Планируемые результаты: В школе
государственным праздникам и важнейшим создана предметно-развивающая среда,
событиям в жизни России Люберецкого способствующая повышению уровня
муниципального района; любви к физического, психического и социального
образовательному учреждению, своему здоровья обучающихся; соблюдается
городу, области, народу России; уважения к оптимальный режим учебного труда и
защитникам Отечества; умения отвечать за активного отдыха детей. Дети, родители и
свои поступки; критического отношения к педагоги осознанно относятся к своему
нарушениям порядка в классе, дома, на здоровью как основному фактору успеха на
улице, к невыполнению человеком своих последующих этапах жизни в современном
обязанностей 3. Стремление к активному гражданском обществе. Формируемые
участию в делах класса, школы, семьи, компетенции: ценностное отношение к своему
своего города, своей страны; здоровью, здоровью близких и окружающих
9Основные направления работы. людей; знания о взаимной обусловленности
Воспитательные задачи. Ключевые дела. физического, нравственного,
воспитание чувства патриотизма, психологического, психического и
сопричастности к героической истории социально-психологического здоровья
Российского государства; формирование у человека, о важности морали и
подрастающего поколения верности Родине, нравственности в сохранении здоровья
готовности служению Отечеству и его человека; личный опыт здоровьесберегающей
вооруженной защите; формирование деятельности; знания о роли физической
гражданского отношения к Отечеству; культуры и спорта для здоровья человека,
воспитание верности духовным традициям его образования, труда и творчества;
России; развитие общественной активности, знания о возможном негативном влиянии
воспитание сознательного отношения к компьютерных игр, телевидения, рекламы на
народному достоянию, уважения к здоровье человека.
национальным традициям. День народного 36Модуль «Я и природа». Задачи модуля:
единства; классные часы, посвященные развитие интереса к природе, природным
Международному Дню толерантности; месячник явлениям и формам жизни, понимание
правовой культуры «Я – человек, я – активной роли человека в природе;
гражданин!»; историко-патриотическая формирование ценностного отношения к
молодежная акция «Я – гражданин», природе и всем формам жизни; формирование
посвященная Дню Конституции; месячник элементарного опыта природоохранной
гражданско-патриотического воспитания; деятельности; формирование бережного
уроки мужества «Служить России суждено отношения к растениям и животным.
тебе и мне», посвящённые Дню вывода 37Основные направления работы.
Советских войск из Афганистана и Воспитательные задачи. Ключевые дела.
участникам локальных войн в республике Воспитание понимания взаимосвязей между
Чечня, День космонавтики; человеком, обществом, природой; воспитание
Военно-спортивная игра «Зарница»; акция гуманистического отношения к людям;
«Ветеран» (поздравление ветеранов Великой формирование эстетического отношения
Отечественной войны и труда); уроки учащихся к окружающей среде и труду как
мужества «Ты же выжил, солдат!»; «Неделя источнику радости и творчества людей;
Памяти» (мероприятия, посвящённые Дню воспитание экологической грамотности.
Победы); День России; интеллектуальные тематические классные часы, посвященные
игры; участие в районных, областных и проблемам экологии; посещение
всероссийских конкурсах правовой, историко-краеведческого музея;
патриотической и краеведческой экологические субботники; классные часы
направленности. «Школа экологической грамотности»;
10 организация и проведение походов выходного
11 дня; участие в экологических конкурсах;
12 дни экологической безопасности; участие в
13Планируемые результаты: в школе районных, областных конкурсах
создана система гражданско-патриотического проектно-исследовательских работ по
и правового воспитания, способствующая экологии; участие в реализации проекта по
осознанию детьми их принадлежности к благоустройству территории; вовлечение
судьбе своего Отечества, ответственных за учащихся в детские объединения, секции,
себя и окружающую действительность, клубы по интересам.
готовых и способных строить жизнь, 38
достойную современного человека. в школе 39
формируется личность, осознающая себя 40Планируемые результаты: ценностное
частью общества и гражданином своего отношение к природе; опыт эстетического,
Отечества, овладевающая следующими эмоционально-нравственного отношения к
компетенциями: ценностное отношение к природе; знания о традициях
России, своему народу, своему краю, нравственно-этического отношения к природе
отечественному культурно-историческому в культуре народов России, нормах
наследию, государственной символике, экологической этики; опыт участия в
законам Российской Федерации, родному природоохранной деятельности в школе, на
языку, народным традициям, старшему пришкольном участке, по месту жительства;
поколению; знания об институтах личный опыт участия в экологических
гражданского общества, о государственном инициативах, проектах.
устройстве и социальной структуре 41Модуль «Я и культура». Задачи модуля:
российского общества, наиболее значимых Получение знаний о душевной и физической
страницах истории страны, об этнических красоте человека; о формировании
традициях и культурном достоянии своего эстетических идеалов, чувства прекрасного;
края, о примерах исполнения гражданского и об умении видеть красоту природы, труда и
патриотического долга; опыт постижения творчества; привитие интереса к чтению,
ценностей гражданского общества, произведениям искусства, детским
национальной истории и культуры; опыт спектаклям, концертам, выставкам, музыке;
ролевого взаимодействия и реализации формирование интереса к занятиям
гражданской, патриотической позиции; опыт художественным творчеством; формирование
социальной и межкультурной коммуникации; стремления к опрятному внешнему виду;
знания о правах и обязанностях человека, формирование критического отношения к
гражданина, семьянина, товарища. некрасивым поступкам и неряшливости.
14Модуль «Я – человек». Задачи модуля: 42Основные направления работы.
Получение знаний о базовых национальных Воспитательные задачи. Ключевые дела.
российских ценностях; различия хороших и Раскрытие духовных основ отечественной
плохих поступков; о правилах поведения в культуры; воспитание у школьников чувства
школе, дома, на улице, в общественных прекрасного, развитие творческого
местах, на природе; о религиозной картине мышления, художественных способностей,
мира, роли традиционных религий в развитии формирование эстетических вкусов, идеалов;
Российского государства, в истории и формирование понимания значимости
культуре нашей страны; об уважительном искусства в жизни каждого гражданина;
отношении к родителям, старшим, формирование культуры общения, поведения,
доброжелательном отношении к сверстникам и эстетического участия в мероприятиях. День
младшим; об установлении дружеских знаний; выполнение творческих заданий по
взаимоотношений в коллективе, основанных разным предметам; посещение учреждений
на взаимопомощи и взаимной поддержке; о культуры; КТД эстетической направленности;
бережном, гуманном отношении ко всему Последний звонок; участие в творческих
живому; о правилах этики, культуры речи; о конкурсах, проектах, выставках
стремлении избегать плохих поступков, не декоративно-прикладного творчества;
капризничать, не быть упрямым; умение совместные мероприятия с библиотеками
признаться в плохом поступке и (праздники, творческая деятельность);
проанализировать его; о представления вовлечение учащихся в детские объединения,
возможного негативного влиянии на секции, клубы по интересам.
морально-психологическое состояние 43
человека компьютерных игр, кино, 44
телевизионных передач, рекламы; об 45
отрицательном отношении к аморальным 46Планируемые результаты: умение видеть
поступкам, грубости, оскорбительным словам красоту в окружающем мире; умение видеть
и действиям, в том числе в содержании красоту в поведении, поступках людей;
художественных фильмов и телевизионных знания об эстетических и художественных
передач. ценностях отечественной культуры; опыт
15Основные направления работы. эмоционального постижения народного
Воспитательные задачи. Ключевые дела. творчества, этнокультурных традиций,
Формирование духовно-нравственных фольклора народов России; опыт
ориентиров; формирование гражданского эстетических переживаний, наблюдений
отношения к себе; воспитание сознательной эстетических объектов в природе и социуме,
дисциплины и культуры поведения, эстетического отношения к окружающему миру
ответственности и исполнительности; и самому себе; опыт самореализации в
формирование потребности самообразования, различных видах творческой деятельности,
самовоспитания своих морально-волевых формирование потребности и умения выражать
качеств; развитие самосовершенствования себя в доступных видах творчества;
личности. День Знаний; День пожилого мотивация к реализации эстетических
человека; День Учителя; День матери; День ценностей в пространстве образовательного
посвящения в первоклассники; учреждения и семьи.
Программа воспитания и социализации обучающихся.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/programma-vospitanija-i-sotsializatsii-obuchajuschikhsja-210755.html
cсылка на страницу

Программа воспитания и социализации обучающихся

другие презентации на тему «Программа воспитания и социализации обучающихся»

«Социализация и воспитание» - Продолженная социализация. Жизнь. Культурные нормы. Рождение. Обществознание. 8 класс. Социализация- освоение человеком социальных ролей, усвоение социальных норм. Зрелость. Старость. Бытовые правила. Детство. Социализация и воспитание. Начальная социализация. Воспитание – целенаправленный процесс формирования определенных культурных черт человека.

«Концепции воспитания» - Структура концепции. Цели и задачи Концепции. Ожидаемые результаты реализации Концепции. Приоритетные направления воспитательной работы. Концепция воспитания в системе непрерывного образования. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в досуговом периоде.

«Развитие и воспитание детей» - «Здравствуй солнце ясное». Формируют первоначальные Ценности (честь, семья, Любовь, добро, совесть). Периодика. И патриотического воспитания. 1 блок. Папка – передвижка «Самой дорогой!». 2. Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. 3 уровень. Детский сад. Тематические занятия.

«Экологическое воспитание» - Познавательное направление. Лекторские группы и праздники. Ожидаемые результаты. Цель: Природоохранное направление. Задачи: Кружок «Живая планета». Программа экологического воспитания «Живая планета». Проект «Чистая планета». Осуществление действенной заботы о себе через заботу об окружающей среде. Познавательное Природоохранное Здоровьесберегающее.

«Формирование культуры здоровья обучающихся» - Анкетирование родителей обучающихся 7 класса. Подкорытова Е.В. Оптимизация двигательной активности обучающихся. Акулова Т.П Развитие гигиенической культуры обучающихся, соблюдение норм Сан ПиН. Контроль за качеством обучения. Как вы считаете, нужен ли третий час физической культуры? Медицинский осмотр 2010-2011 учебный год.

«Воспитание школьников» - Седьмое направление — «Красота спасет мир» Цель: формирование у учащихся культуры поведения и эстетического вкуса. Формы: анкетирование, опрос, тестирование, педагогические наблюдения, беседы. Ожидаемые результаты: Формы: психолого­педагогическое просвещение родителей, родительские собрания, тренинги, дни открытых дверей, участие родителей в общешкольных мероприятиях и классных делах, совместные праздники, соревнования, конкурсы, походы, фестивали.

Программа воспитания

6 презентаций о программе воспитания
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Программа воспитания > Программа воспитания и социализации обучающихся