Младшие школьники
<<  Возрастные особенности детей 4-5 лет Сенсорное развитие детей 2 младшей группы  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 63 КБ.

Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

содержание презентации «Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психологические особенности детей 7Эмоции. Резкие перепады настроения;
младшего дошкольного возраста (3-4 года). Эмоциональное состояние зависит от
2Качественно новые черты: Формирование физического комфорта; Оказывают влияние
личности ребенка; Формирование взаимоотношения со сверстниками и
деятельности ребенка. взрослыми; Эмоционально здоровому
3Ведущий вид деятельности - игра. дошкольнику присущ оптимизм.
Начинают формироваться игры с правилами 8Речь. Высокая речевая активность
Совместные игры детей начинают преобладать Значительно увеличивается запас слов
над индивидуальными играми и играми рядом. Словарь содержит все части речи Появляются
Ребенок самостоятельно передает несложный элементарные виды суждений об окружающем.
сюжет, пользуется 9Поведение и общение. Поведение ребенка
предметами-заместителями, Ребенок охотно еще ситуативно. Начинает развиваться
играет вместе со взрослым и детьми, у него самооценка, с ориентацией на оценку
есть любимые игры и игрушки. В игре, родителей и других взрослых. Продолжает
продуктивных видах деятельности происходит развиваться половая идентификация, что
знакомство ребенка со свойствами проявляется в характере выбираемых игрушек
предметов, развиваются его восприятие, и сюжетов. Ярко выражена потребность в
мышление, воображение. общении со взрослыми и сверстниками.
4Восприятие и воображение. Ребёнок Взаимоотношения детей обусловлены нормами
воспринимает предмет без попытки его и правилами. Могут наблюдаться устойчивые
обследования. Восприятие отражает избирательные взаимоотношения. Конфликты
окружающую действительность. Усваивает возникают преимущественно по поводу
сенсорные эталоны формы, величины, цвета и игрушек.
др. предметов. Преобладает воссоздающее 10Задачи развития и воспитания: 1.
воображение; Большое значение в развитии Развитие потребности в активной
воображения играет опыт и знания ребёнка, двигательной деятельности, своевременное
его кругозор. Характерно смешение овладение основными видами движений,
элементов из различных источников, освоение элементарных навыков личной
смешение реального и сказочного. гигиены. 2. Обеспечение познавательного
Фантастические образы, возникающие у развития детей, обогащение представлений
малыша, эмоционально насыщены и реальны об окружающих предметах и явлениях,
для него. развитие любознательности. 3. Воспитание
5Мышление. Преобладающая форма мышления доброжелательного отношения к окружающим,
– наглядно-образное. Ребенок способен не эмоциональной отзывчивости, способности к
только объединять предметы по внешнему сопереживанию, общению. 4. Обогащение
сходству (форма, цвет, величина), но и опыта самопознания дошкольников. 5.
усваивать общепринятые представления о Обучение детей различным способам действий
группах предметов (одежда, посуда, в условиях предметно-действенного
мебель). В основе таких представлений сотрудничества.
лежит не выделение общих и существенных 11Кризис 3х лет.
признаков предметов, а объединение 12Признаки кризиса 3х лет: Негативизм
входящих в общую ситуацию или имеющих Упрямство Строптивость Своеволие
общее назначение. Протест-бунт Симптом обесценивания
6Память и внимание. Память Деспотизм.
непроизвольная, характеризуется 13Как поддержать ребенка? Позвольте
образностью. Преобладает узнавание, а не малышу быть самостоятельным Расширьте
запоминание. Хорошо запоминается только права и обязанности ребенка
то, что было непосредственно связано с Придерживайтесь одной линии воспитания в
деятельностью, было интересно и семье Проявляйте твердость и постоянство в
эмоционально окрашено. Тем не менее, то, требованиях к ребенку Используйте игру и
что запомнилось, сохраняется надолго. приемы отвлечения для сглаживания
Внимание ребенок не способен длительное кризисных вспышек Любите ребенка Следите
время удерживать на каком-то одном за своим поведением и словами в
предмете, он быстро переключается с одной присутствии ребенка.
деятельности на другую.
Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologicheskie-osobennosti-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-3-4-goda-206673.html
cсылка на страницу

Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

другие презентации на тему «Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)»

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Сердце растёт быстрее, чем сосуды. Нагрузка не должна быть чрезмерной. Способность восприятия и наблюдения. ВЫВОД: Особенности детей 10-11 лет. Нередко дети бывают, капризны, эгоистичны, грубы, недисциплинированны. Вывод. Младшая школьная (от 7 до 12 лет); Средняя школьная (от 12 до 16 лет); Старшая школьная (от 16 до 18 лет).

«Психологическая подготовка к ЕГЭ» - Вводный блок. Работа с родителями выпускников. Развитие самостоятельности учащихся в подготовке к экзамену; Программа психологической подготовки учащихся в ЕГЭ. Методическое пособие для школьных психологов «Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ». Итоговый блок. Время поведения 45 минут. Память».

«Дети дошкольного возраста» - В нем выделяются произвольные действия - наблюдение, рассматривание, поиск. Мышление в первой половине дошкольного возраста включено в достижение практических целей. Ведущей деятельностью дошкольного возраста является игра. Детьми усваиваются закономерности морфологического порядка и синтаксического.

«Психологические особенности подросткового возраста» - Психофизиологическое развитие. Половое созревание зависит от эндокринных изменений в организме. Назовите наиболее ярко выраженные потребности в подростковом возрасте. Упражнение «Расскажи мне о себе, подросток». Увлечения в подростковом возрасте. Упражнение «Ведущие потребности подростка». Предисловие.

«Психологический мониторинг» - Позже, в более поздний период наблюдение сменяется на «контроль с периодическим слежением» или «процесс отслеживания информации по изучаемой системе». Психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия —> психологическая диагностика —> анализ результатов —> рекомендации, консультация —> коррекционные мероприятия и т.Д.

«Дошкольный возраст» - Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность. Основные понятия: Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом».

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Психологические особенности детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)