Проблемы подростков
<<  Задачи и трудности подросткового возраста Психологические особенности подростков  >>
Ребенок
Ребенок
Подросток
Подросток
Подражание взрослым
Подражание взрослым
Внутренний мир
Внутренний мир
Идеальное «Я»
Идеальное «Я»
Общение со взрослыми
Общение со взрослыми
Картинки из презентации «Психологические проблемы подросткового возраста» к уроку педагогики на тему «Проблемы подростков»

Автор: Ольга. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психологические проблемы подросткового возраста.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 293 КБ.

Психологические проблемы подросткового возраста

содержание презентации «Психологические проблемы подросткового возраста.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Первые проблемы подросткового 19Реальное «Я». Представления о
возраста. Материал для проведения собственной внешней привлекательности
родительского собрания в 6 классе. Представления о своем уме Представления о
2Я не верю, что жизнь человека своих способностях в разных областях
предопределены его детством. Я думаю. Что Представления о силе характера,
существует ещё очень важные периоды: общительности, доброте и других качествах
отрочество, юность… Ж.-П. Сартр. Когнитивный (познавательный) компонент
3Подростковый возраст (11-15 лет). «Я-концепции» Познание себя Познание своих
Перестройка организма ребенка – половое различных качеств Оценочный и
созревание Границы этого периода поведенческий компонент «Я-концепции»
достаточно неопределенны Протекает трудно Важно знать насколько значимы его
и для ребенка, и для близких ему взрослых индивидуальные особенности Оценка своих
Подростковый возраст называют затянувшимся качеств зависит от системы ценностей,
кризисом. сложившейся главным образом благодаря
4§1. Пубертатный кризис. Половое влиянию семьи и сверстников Подросток –
созревание зависит от эндокринных ещё не цельная зрелая личность.
изменений в организме Интенсивное Неустойчивость, подвижность всей душевной
физическое и физиологическое развитие жизни в начале и середине подросткового
увеличиваются рост и вес Изменение роста и возраста приводит к изменчивости
веса сопровождается изменением пропорций представлений о себе.
тела дети часто ощущают себя в это время 20Идеальное «Я». Идеальное «Я» может
неуклюжими, неловкими Появляются вторичные сильно отличаться от реального При высоком
половые признаки – внешние признаки уровне притязаний При недостаточном
полового созревания Возникают трудности в осознании своих возможностей Разрыв между
функционировании сердца, легких, идеальным образом и действительным своим
кровоснабжении головного мозга для положением приводит к неуверенности в
подростков характерны перепады сосудистого себе, что внешне может выражаться в
и мышечного тонуса, которые вызывают обидчивости, упрямстве, агрессивности
быструю смену физического состояния и, Когда идеальный образ представляется
соответственно, настроения В подростковом достижимым, он побуждает к самовоспитанию
возрасте эмоциональный фон становится Подростки не только мечтают о том, какими
неровным, нестабильным. они будут, но и стремятся развивать в себе
5Ребенок вынужден постоянно желательные качества У подростка
приспосабливаться к физическим и развивается саморегуляция.
физиологическим изменениям, происходящим в 21§4 Подростковые реакции. Подростковая
его организме, переживать «гормональную самостоятельность Стремление к эмансипации
бурю». Подростки как будто все время от взрослых Освобождение от опеки
находятся в состоянии стресса. взрослых, контроля Разнообразные увлечения
6Новый образ физического «Я». Резко – неучебные занятия Увлечения Подростковый
повышается интерес к своей внешности: возраст без увлечения подобен детству без
Ребенок остро переживает все изъяны игр Выбирая себе занятие по душе,
внешности, действительные и мнимые подросток удовлетворяет Потребность в
Непропорциональность частей тела, самостоятельности Познавательные
неловкость движений, неправильность черт потребности и др.
лица, кожа, теряющая детскую чистоту, Интеллектуально-эстетические,
излишний вес или худоба – все эгоцентрические, лидерские,
расстраивает, а иногда приводит к чувству телесно-мануальные, накопительские,
неполноценности, замкнутости, даже неврозу информативно-коммуникативные.
Тяжелые эмоциональные реакции на свою 22Общение со сверстниками. Общение
внешность смягчаются при теплых, пронизывает всю жизнь подростков,
доверительных отношениях с близкими накладывая отпечаток и на учение, и на
взрослыми, которые должны проявить и неучебные занятия, и на отношения с
понимание, и тактичность. родителями Ведущая деятельность в этот
7В подростковом возрасте продолжает период – интимно-личностное общение
развиваться теоретическое рефлексивное Подростковая дружба – сложное, часто
мышление операции становятся противоречивое явление «Счастье – это
формально-логическими (подросток, когда тебя понимают» Близкие друзья –
абстрагируясь от конкретного, наглядного ровесники одного и того же пола, учатся в
материала, рассуждает в чисто словесном одном классе, принадлежат к одной и той же
плане) рассуждает гипотетико – дедуктивно среде Неформальные группы Взаимная
(на основе общих посылок подросток строит симпатия Общие интересы, занятия Способы
гипотезы и проверяет их) ?! §2. Развитие развлечений, место проведения свободного
психических функций. времени.
8Подросток. Умеет оперировать 23Общение со взрослыми. Влияние
гипотезами, решая интеллектуальные задачи родителей уже ограничено Ценностные
Способен на системный поиск решений ориентации подростка, понимание им
Проверять логическую эффективность социальных проблем, нравственные оценки
подходов к решению новой задачи Находить событий и поступков зависят в первую
способы применения абстрактных правил для очередь от позиции родителей Для
решения целого класса задач Развиваются подростков характерно стремление к
такие операции, как классификация, эмансипации от близких взрослых: нуждаясь
аналогия, обобщение и др. Устойчиво в родителях, их любви и заботе, в их
проявляется рефлексивный характер мнении, они испытывают сильное желание
мышления: дети анализируют операции, быть самостоятельными, равными с ними в
которые они производят, способы решения правах. То, как сложатся отношения в этот
задач. трудный для обеих сторон период, зависит
9Особенности теоретического главным образом от стиля воспитания,
рефлексивного мышления позволяют сложившегося в семье, и возможностей
подросткам анализировать абстрактные идеи, родителей перестроиться – принять чувство
искать ошибки и логические противоречия в взрослости своего ребенка.
суждениях. 24Родительский контроль. Основные
10Подросток. Рассуждает об идеалах, о сложности в общении, конфликты возникают
будущем Иногда создает собственные теории из-за родительского контроля за
Приобретает новый, более глубокий и поведением, учебой подростка, его выбором
обобщенный взгляд на мир С друзей и т.д. Контроль может быть
интеллектуальным развитием тесно связано принципиально различным Крайние, самые
начинающееся в этот период становлении неблагоприятные для развития подростка
основ мировоззрения. Приобретает взрослую случаи – жесткий, тотальный контроль при
логику мышления интеллектуализация авторитарном воспитании и почти полное
восприятия и памяти развитие различных отсутствие контроля, когда подросток
видов речи развитие воображения. оказывается предоставленным самому себе,
11§3 Развитие самосознания. В безнадзорным Родители регулярно указывают
подростковом возрасте последовательно детям, что им делать Подросток может
появляются две особые формы самосознания: высказать свое мнение, но родители,
чувство взрослости и « Я-концепция » принимая решение, к его голосу не
Подростку еще далеко до истинной прислушиваются Подросток может принимать
взрослости – и физически, и отдельные решения сам, но должен получить
психологически, и социально, но он одобрение родителей Родители и подросток
стремиться к ней и претендует на равные со имеют почти равные права, принимая решение
взрослыми права. Подросток сам решает, подчиняться ему
12Подражание взрослым. Внешний облик родительским решениям или нет.
Манеры Развлечения (поездки за город, 25Стили семейного воспитания.
дискотеки) Романтические отношения Демократичный – родители ценят в поведении
(свидания, записки). подростка и самостоятельность, и
13Чувство взрослости -. отношение дисциплинированность, предоставляют ему
подростка к себе как к взрослому и право быть самостоятельным в каких-то
осознание себя в какой-то мере взрослым областях его жизни; не ущемляя его прав,
человеком Центральное новообразование одновременно требуют выполнения
младшего подросткового возраста (11-13 обязанностей Авторитарный – родители
лет) Особая форма самосознания, не жестко требуют от подростка беспрекословного
связанная с процессом полового созревания. подчинения и не считают, что должны ему
14Как проявляется чувство взрослости объяснять причины своих указаний и
подростка? В желании, чтобы все – и запретов; они жестко контролируют все
взрослые и сверстники – относились к нему сферы жизни, причем могут это делать не
не как к маленькому, а как к взрослому В вполне корректно «Воспитание по типу
стремлении к самостоятельности, желании Золушки» - высокая требовательность и
оградить некоторые стороны своей жизни от контроль сочетаются с эмоционально
вмешательства родителей. Претендует на холодным, отвергающим отношением к
равноправие в отношениях со взрослыми и подростку Гипоопека – сочетание
идет на конфликты, отстаивая свою безразличного родительского отношения с
«взрослую» позицию. Вопросы внешности, отсутствием контроля Гиперопека – излишняя
отношений со сверстниками, иногда учебы. забота о подростке, чрезмерный контроль за
15Появляются собственные вкусы, взгляды, всей его жизнью, основанный на тесном
оценки, собственная линия поведения эмоциональном контакте,- приводит
Появляется моральный «кодекс», пассивности, несамостоятельности,
предписывающий подросткам четкий стиль трудностям в общении со сверстниками
поведения в дружеских отношениях со Противоречивое воспитание – отношение
сверстниками: взаимная поддержка, помощь в родителей к подростку как к маленькому
случае нужды, уверенность в друге и ребенку и непоследовательность требований,
доверие к нему, защита друга в его когда от него ожидается то детское
отсутствие, принятие успехов друга, послушание, то взрослая самостоятельность
эмоциональный комфорт в общении. Так как Отношения с окружающими – наиболее важная
подросток во многом непоследователен и сторона жизни подростков.
противоречив, он часто отступает от этого 26§5 Личностная нестабильность и
свода правил, но от друзей ожидает их подростковые проблемы. Личностная
неукоснительного соблюдения. Все нестабильность – одна из ярких
нестабильно, взгляды могут измениться особенностей подросткового возраста.
через неделю. «Один за всех и все за Проявляется прежде всего в частых сменах
одного». настроения, аффективной «взрывчатости»,
16Как развивается детское самосознание? связанной с процессом полового созревания,
К 3 годам появилась чисто эмоциональная, физиологическими перестройками в организме
завышенная самооценка В дошкольном Нравственная неустойчивость – у ребенка
возрасте возникают рациональные компоненты ещё нет истинной нравственности т нормы
самооценки, осознание некоторых своих морали остаются для него чем-то внешним.
качеств и поведения, согласующегося с Этим нормам, правилам поведения
требованиями взрослых, но дошкольники большинство подростков следуют для того,
судят о себе поверхностно и оптимистично У чтобы оправдать ожидания значимых для них
младших школьников самооценка становится людей, сохранить с ними хорошие отношения,
более адекватной и дифференцированной, они получить их одобрение Неустойчивая
различают свои физические и духовные самооценка – самосознание подростка во
качества, оценивают свои способности, многом зависит от внешних влияний.
сравнивают себя с другими К концу младшего Подросток со своей мятущейся душой
школьного возраста дети, характеризуя пытается понять себя и открывает в себе
себя, все чаще описывают типичное для них все новые т новые черты Противоречивость
поведение, ссылаются на свои мысли и характера и устремлений – подросток хочет
чувства Примерно в 11-12 лет возникает быть таким же, как все, и пытается
интерес к своему внутреннему миру, а затем выделиться, отличаться любой ценой;
происходит постепенное усложнение и борется с авторитетами, общепринятыми
углубление самопознания. правилами и идеалами и обожествляет
17Внутренний мир. Сложные переживания, случайных кумиров.
связанные с новыми отношениями, свои 27Подростковые проблемы. Ранняя
личностные черты и поступки анализируются алкоголизация, токсикомания и наркомания
им пристрастно Подросток хочет понять, Противоправное поведение Самоубийства К
какой он на самом деле, и представляет социальным проблемам приводят обычно
себе, каким он хотел бы быть Личностная особые обстоятельства: Изолированность
рефлексия, потребность разобраться в себе Отсутствие понимания в семье и школе
самом порождают и исповедальность в Встреча с асоциальной группой или
общении с ровесниками, и дневники, которые сверстником, имеющим соответствующий
начинают вести именно в этот период, стихи жизненный опыт Причины подростковых
и фантазии Самооценка в подростковом проблем разнообразны Неудовлетворенность
возрасте оказывается низкой по своему отношениями со взрослыми и сверстниками
общему уровню и неустойчивой. Недостаточная загруженность реальными
18«Я»-концепция. Образы «Я», которые делами и скука Желание утвердиться и
создает в своем сознании подросток, выделиться Протест против существующих в
разнообразны – они отражают все богатство обществе норм и правил Протест против
его жизни. Реальное «Я». Идеальное «Я». «серой безликой толпы», для которой «ты
Познавательный компонент. Оценочный ничего не значишь».
компонент. Поведенческий компонент.
Психологические проблемы подросткового возраста.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologicheskie-problemy-podrostkovogo-vozrasta-51224.html
cсылка на страницу

Психологические проблемы подросткового возраста

другие презентации на тему «Психологические проблемы подросткового возраста»

«Беременность у подростков» - Подростковая беременность. Как вести себя перед «дверью» в Мир взрослых? Можно и нужно ли возвращаться обратно в беззаботное детство? Самой природой каждой женщине предназначено быть матерью. Или врываться без стука, с «разбегу», завоевывая место под солнцем? Доля абсолютно здоровых девочек за последние 10 лет снизилась с 28,6% до 6,3%.

«Группа подростков» - Большие. Проверь себя. Достижение результатов в учебе. Подросток в группе. Развитие уверенности в своих силах. Приведите примеры прямого и косвенного влияния. Неформальные. Помощь в карьере. Софокл. Совместное воспитание детей. Совместная коммерческая деятельность. Индивидуализация. Реальные. Подумай.

«Психологические особенности подростков» - З. Фрейд (1856-1939). И. С. Кон. Психологические особенности подростка. Основные понятия темы: А. Гезелль (1880-1899 ). Общие для обоих полов физиологические основы подросткового возраста. Объект, предмет и цель работы. Теоретическая разработанность: Влияние темпов пубертата на психологические особенности подростка.

«Жизнь подростков» - Нужно сделать выбор своей дальнейшей деятельности. Становишься более ответственным. Часто бывают депрессии. Нет проблем, забот. Много проблем, соблазнов. Родители думают, что мы ещё маленькие. Принятие мужской или женской роли. В психологии и педагогике принято под подростковым возрастом понимать возраст от 10 до 15 лет.

«Возрастные особенности подростков» - Возрастные особенности подростков. Кризис 13 лет. Резкие, качественные изменения, затрагивающие все стороны развития. Основные новообразования. Возрастные рамки подросткового периода: Подростковый возраст (13 -16 лет). Ведущая деятельность. Основные особенности подросткового периода:

«Половые проблемы подростков» - Для достижения цели я считаю нужным: Почему подростки ведут половые отношения в раннем возрасте? Браки, заключенные между юношами и девушками ведут к: Последствия ранней половой жизни: Последствия ранних половых отношений. План: Нарушение здоровья: Статья 135. Статья 133. Статья 132. Цель роекта. Изнасилование.

Проблемы подростков

14 презентаций о проблемах подростков
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Проблемы подростков > Психологические проблемы подросткового возраста