Аттестация
<<  Об изменениях в системе оплаты труда работников образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы, в 2015 году Об особенностях подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в 2016 году  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации» к уроку педагогики на тему «Аттестация»

Автор: 1. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 83 КБ.

Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации

содержание презентации «Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психолого-педагогическая подготовка 23испытуемый, не в первый раз проходящий
участников образовательного процесса к процедуру тестирования, имеет определенные
государственной итоговой аттестации. преимущества по сравнению с теми, кто
Кобзева Е.М., методист методического проходит тестирование в первый раз.
центра ГОУ ДПО СарИПКиПРО. 24Преимущества. Ранее определенное
2Психолого-педагогическая подготовка. чувство неизвестности, сформировавшаяся
Включает развитие психологической уверенность в себе, сложившееся отношение
готовности, педагогической готовности, к тестовой ситуации, навыки работы с
личностной готовности. тестовыми заданиями, осознание сходности
3Готовность. ''согласие сделать принципов решения задач в определенной
что-нибудь'' ''состояние, при котором все группе тестов.
готово для чего-нибудь'' (С.И. Ожегов) 25Модель организации
состояние, при котором человек готов к психолого-педагогической подготовки к
планированию собственной деятельности и государственной итоговой аттестации в
деятельности других в процессе образовательном учреждении.
взаимодействия, обучения и т.д. 26Участники-организаторы. Представитель
4Критерии определения готовности. администрации ОУ (координатор подготовки)
формирование ЗУН, необходимых для Педагоги-предметники Классные руководители
обучения; личностная готовность, Педагоги-психологи.
интеллектуальная готовность, мотивационная 27Документы ОУ. Комплект методических
готовность, эмоционально-волевая материалов План работы по подготовке к ГИА
готовность; коммуникативная готовность. Материалы для работы с обучающимися и
5Готовность. целостная система родителями.
взаимосвязанных качеств детской личности, 28Комплект методических материалов.
включая особенности ее мотивации, уровень положение о проведении итоговой аттестации
развития познавательной сферы, степени (приказ МО № 1837 от 29.09.2009 г.),
сформированности механизмов речевой регламенты по организации и проведению ГИА
регуляции действий и т.д. А.В. Запорожец. методические рекомендации для
6Обучаемость. общая ''восприимчивость к учителей-предметников по подготовке к ГИА,
знаниям'' (Б.Г. Ананьев), результаты муниципальных, региональных,
''восприимчивость к усвоению знаний и федеральных тестирований, пробного
способов мыслительной деятельности'' (Н.А. тестирования.
Менчинская), ''общий темп продвижения 29План работы по подготовке к ГИА. Общий
учащихся'' (З.И. Калмыкова), ''способность план ОУ План работы педагога-предметника
ребенка к переносу усвоенного способа, План работы классного руководителя План
действия на самостоятельное выполнение работы педагога-психолога.
аналогичного задания'' (Л.С. Выготский). 30Материалы для работы с обучающимися и
7Личностная готовность. родителями. Результаты оценивания в
8Эмоционально-волевая готовность. течение всего учебного периода знания,
9Коммуникативная готовность. умения и навыки обучающихся в соответствии
10Основные показатели с их индивидуальными особенностями и
психолого-педагогической готовности к возможностями; Тренировочные предметные
экзамену. Использование в деятельности тесты; Картотека методических приемов по
разнообразных форм, методов и приемов; работе с тестовыми заданиями; Памятки по
способность решать сложные жизненные, организации работы обучающихся и родителей
учебные задачи; целесообразность в при подготовке и прохождению ГИА;
действиях; способность использовать Материалы для проведения тренингов,
оптимальные средства обучения и семинаров, родительских собраний.
воспитания; способность работать по 31Представитель администрации ОУ
различным методическим схемам, и (координатор подготовки). Отслеживание
технологиям; владение диагностическими адекватности оценивания в течение всего
умениями и навыками; владение учебного периода знаний, умений и навыков
исследовательскими умениями и навыками; обучающихся в соответствии с их
способность организовывать и планировать индивидуальными особенностями и
деятельность коммуникативные способности. возможностями; Анализ результатов
11«…ни один экзамен не выявляет муниципальных, региональных, федеральных
способности человека. Единственное, что мы тестирований, пробного тестирования;
определяем, это уровень академической Организация системной работы по предметной
подготовки человека (знание и умение)». В. подготовке к ГИА через ШМО; Организация
Шадриков. системной работе по психологическому и
12Участники итоговой аттестации. Все, педагогическому сопровождению через
кто включен в разработку, проведение и классных руководителей и
участие в экзамене. педагогов-психологов.
13Восприятие экзамена участниками. 32Педагог-предметник. Адекватно
Позитивное Негативное. оценивает в течение всего учебного периода
14Государственная итоговая аттестация. знания, умения и навыки учащихся в
Возможность объективно оценить состояние соответствии с их индивидуальными
подготовки учеников; отбор наиболее особенностями и возможностями;
подготовленных учащихся для продолжения организовывает системную продуманную
обучения по выбранному профилю; аттестация работу в течение всех лет обучения
учителей по профилирующим предметам и предмету; анализирует результаты
выводы о качестве их переподготовки; муниципальных, региональных, федеральных
итоговая аттестация учащихся на основе тестирований, пробного тестирования и др.;
соответствия содержанию требований Индивидуально выполняет экзаменационную
школьных программ (общеобразовательный работу по предмету с последующей фиксацией
минимум). возникающих при выполнении заданий
15Сравнение особенностей ГИА и трудностей; проводит анализ собственных
традиционного экзамена (по М.Ю. затруднений при выполнении тестовых
Чибисовой). Отличительные особенности. заданий и обозначает способы их
Традиционный экзамен. Государственная устранения; составляет план собственной
итоговая аттестация. Что оценивается? работы по подготовке обучающихся в
Важны не просто фактические знания, а процессе преподавания предмета к итоговой
умение их преподнести. Уровень развития аттестации по новой форме; проводит
устной речи может позволить практикумы с целью прогнозирования и
"скрыть" пробелы в знаниях. предупреждения возможных ошибок учащихся,
Оцениваются знания и умение рассуждать, определяет методические приемы по
решать, удерживаться в рамках задания, предупреждению этих ошибок.
понимать формулировку, планировать и 33Классный руководитель. формирует
организовывать свою деятельность. Что позитивное отношение к новой форме
влияет на оценку? Большое влияние аттестации; осуществляет постоянную связь
оказывают субъективные факторы: контакт с между субъектами данной системы; оказывает
экзаменатором, общее впечатление и т.д. всестороннюю помощь учащимся на протяжении
Оценка максимально объективна. Возможность всего периода подготовки к ГИА, во время
исправить собственную ошибку. На устном проведения, а также после окончания
экзамене легче заметить ошибку за счет процедуры; ориентирует учащихся на
обратной связи от экзаменатора и можно ее действие, как необходимое и обязательное
исправить во время рассказа или при ответе условие успешного прохождения новой формы
на вопрос экзаменатора, на письменном — аттестации.
при проверке собственной работы. Можно 34Направления работы с обучающимися.
заметить и исправить ошибки при знакомство с нормативно-правовыми
самостоятельной проверке. Кто оценивает? материалами Министерства образования
Знакомые ученику люди. Компьютер, Российской Федерации о проведении ГИА;
незнакомые и невидимые эксперты. организация обсуждения новой формы
16Сравнение особенностей ГИА и аттестации в рамках одного или нескольких
традиционного экзамена (по М.Ю. классов; проведение индивидуальной работы
Чибисовой). Результаты выполнения задания с отдельными учащимися, группами детей,
необходимо перенести на специальный бланк имеющими проблемы в обучении или
регистрации ответов. Когда можно узнать претендующими на медаль.
результаты экзамена? На устном экзамене — 35Направления работы с
практически сразу, на письменном — в учителями-предметниками. содействие в
течение нескольких дней. В течение организации систематического повторения
нескольких дней. Содержание экзамена. всех важнейших разделов дисциплин и
Ученик должен продемонстрировать владение постоянного контроля блоков повторения в
определенным фрагментом учебного материала календарно-тематических планах;
(определенной темой, вопросом и т.д.). отслеживание наличия различных форм
Экзамен охватывает практически весь объем контрольно-измерительных материалов и
учебного материала. . Как происходит обеспечение подготовки и проведения
фиксация результатов? В письменном тренинга, способствующего
экзамене — на том же листе, на котором совершенствованию у обучающихся навыка
выполняются задания. На устном — на работы с КИМами;
черновике. Стратегия деятельности во время 36Организация психолого-педагогических
экзамена. Унифицированная . консилиумов, заседаний малого педсовета,
Индивидуальная. Отличительные особенности. совещаний по проблемам подготовки к
Традиционный экзамен. Государственная итоговой аттестации, организация
итоговая аттестация. собеседований обучающихся и родителей с
17Основные направления учителями-предметниками; организация и
психолого-педагогической подготовки. контроль индивидуальной работы
психолого-педагогическое просвещение всех учителей-предметников с обучающимися.
участников ГИА, психолого-педагогическую 37Направления работы с родителями.
подготовку всех участников ГИА, подготовка оказание необходимой помощи при изучении
педагогов и обучающихся к прохождению нормативно-правовой базы ГИА, обсуждение
итоговой аттестации в форме теста. обязательных условий, которые может и
18Психолого-педагогическое просвещение. должна обеспечить семья для успешного
Предоставление информации о цели, задачах, прохождения обучающимся ГИА, обсуждение
принципах, требованиях, правилах и сроках организации учебной домашней работы, режим
проведения аттестации и т.Д. труда и отдыха обучающихся.
19Психолого-педагогическая подготовка. 38Педагог-психолог. Обучающиеся
формирование положительного отношения к Педагоги-предметники Классные
ГИА, разрешение прогнозируемых трудностей, руководители.
формирование и развитие определенных 39Направления работы с учащимися.
знаний, умений и навыков, необходимых для снижение уровня тревожности у обучающихся
прохождения ГИА. при подготовке и прохождении ГИА;
20Подготовка педагогов и обучающихся. У повышение самооценки у обучающихся,
обучающихся - развитие умения работать с повышение чувства уверенности в себе;
различными видами тестовых заданий, у техническая подготовка к сдаче ГИА;
педагогов -развитие умения разрабатывать и формирование психотехнических навыков
использовать тесты школьных достижений в (саморегуляция, самоконтроль, навык
учебном процессе. постановки и достижения цели, навык
21Направления работы по управления временем).
психолого-педагогической подготовке в 40Направления работы с
процессе предметной подготовки. учителями-предметниками. обучение приемам
Формирование умения решать задания разного саморегуляции эмоционального состояния;
уровня; развитие мотивации и обучение использованию психологических
целеполагания; формирование положительного способов и приемов в подготовке
отношения; формирование роли участника обучающихся к прохождению итоговой
экзамена; развитие самоконтроля; аттестации; обучение способам адекватной
формирование уверенности и положительной оценки своей деятельности по подготовке
самооценки. обучающихся к ГИА.
22На результаты ГИА влияют: Уровень 41Направления работы с родителями.
предметной подготовки; уровень тестовой снижение уровня тревожности у родителей
культуры выпускника; психологическая при подготовке и прохождении ГИА детьми;
готовность демонстрировать сформированные формирование адекватного восприятия
знания и умения в непривычной обстановке. ситуации ГИА.
23Тестовая искушенность означает: Любой
Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskaja-podgotovka-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa-k-gosudarstvennoj-itogovoj-attestatsii-245347.html
cсылка на страницу

Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации

другие презентации на тему «Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации»

«Порядок аттестации педагогических работников» - Направляется работодателю педагогического работника; Не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения АК; Хранится в личном деле педагогического работника. Аттестация педагогических работников ОУ субъекта РФ и муниципальных ОУ проводится АК, формируемой органом исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющим управление в сфере образования.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - По результатам аттестации комиссия принимает решение о соответствии или несоответствии работника образовательного учреждения заявленной первой квалификационной категории. Положение об экспертных группах при Муниципальной аттестационной комиссии (Приказ от 16.02.08 №61). Аттестация педагогических работников ДОУ.

«Государственная итоговая аттестация 9 класс» - Ппои. Обработка результатов. Подготовка аналитических данных. Муниципальный орган управления образованием. Анализ результатов. Доставка материалов Шифрование. Доставка материалов. Формирование базы данных. Мэк. Территориальные предметные подкомиссии. Проведение экзамена. Орган исполнительной власти субъекта Федерации, осуществляющий управление в сфере образования.

«Аттестация учителей» - Порядок аттестации для подтверждения соответствия занимаемой должности. Высшая категория может быть установлена пед. работникам, которые: Аттестации не подлежат: Основание для проведения аттестации на первую и высшую категорию. Аттестация учителей ИЯ. Первая категория может быть установлена пед. работникам, которые:

«Государственная итоговая аттестация по математике» - Ответы на задания первой части фиксируются непосредственно в тексте работы. Работа состоит из двух частей. При выполнении заданий первой части нужно указывать только ответы. Из инструкции по выполнению работы. Инструкция по выполнению работы. Тематика заданий второй части. За каждой школой будут закреплены проверяющие эксперты (из других образовательных учреждений).

«Аттестация рабочего места» - Оценка условий труда по виброакустическим факторам. Государственная экспертиза условий труда. Наиболее неблагоприятным является высокочастотный шум. Стандарт ССБТ 12.0.003-74 «Опасные и вредные производственные факторы. Общая оценка условий труда. Оценка условий труда по химическим факторам. Для аналогичных рабочих мест заполняется одна карта аттестации.

Аттестация

11 презентаций об аттестации
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Аттестация > Психолого-педагогическая подготовка участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации