Адаптация в 5 классе
<<  Пятиклассник новый статус младшего школьника Самый умный пятиклассник  >>
Цель работы - создать у ребенка представление о школе как о месте, где
Цель работы - создать у ребенка представление о школе как о месте, где
24
24
Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х,
Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х,
Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х,
Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х,
Цель работы — создать условия, позволяющие каж­дому пятикласснику как
Цель работы — создать условия, позволяющие каж­дому пятикласснику как
Картинки из презентации «Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов» к уроку педагогики на тему «Адаптация в 5 классе»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1511 КБ.

Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов

содержание презентации «Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Психолого-педагогическое обеспечение 11школьник – 1-10 занятие. Тема 2. Мои
процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х чувства. – 11-25 занятие. Частота встреч –
классов». Педагог –психолог ГБОУСОШ №425 1 раз в неделю.
Бондаренко Наталья Владимировна. 12Микляева А. В., Румянцева П. В.
2Адаптация учащихся 1-х классов. Школьная тревожность: диагностика,
3Цель работы - создать у ребенка профилактика, кор­рекция. — СПб.: Речь,
представление о школе как о месте, где он 2004. Программа работы по профилактике
будет принят весь целиком — со всеми школьной тревожности для учащихся 1 класса
своими чувствами, мыслями, знаниями, Работа в группах – до 7-12 человек
про­блемами, озарениями, большими и малыми Количество занятий – 12 Частота встреч – 2
событиями личной жизни, представление, что раза в неделю.
все это важно, интересно и помогает 13
строить об­щую жизнь класса. 14
4Департамент образования города Москвы 15Адаптация учащихся 5-х классов.
Московский центр качества образования Г.А. 16Цель работы — создать условия,
Цукерман, К.Н. Поливанова Введение в позволяющие каж­дому пятикласснику как
школьную жизнь: Программа адаптации детей можно легче и радостнее вступить в новый
к школьной жизни - М.: Московский центр этап школьного обучения; поддержать и
качества образования, 2010.-120 с. развить в детях интерес к знаниям; помочь
5Ю.В. Груздева,Н.А. Богачкина «Классные им общаться с новы­ми одноклассниками и
часы с психологом.1-4 классы. «Первый раз- преподавателями.
в первый класс. 1.1Я-ученик (классные часы 17Е.Г. Коблик “Первый раз в пятый
,направленные на адаптацию к класс”. Программа адаптации детей к
школе),развитию познавательной средней школе. М., Генезис, 2003. Работа в
сферы,учимся общению. 15 занятий-1 раз в группах по 15 человек Количество занятий –
неделю. 12 Частота встреч – 1-2 раза в неделю.
6Программа адаптации первоклассников к 18Микляева А. В., Румянцева П. В.
школе Психопрофилактические развивающие Школьная тревожность: диагностика,
занятия в начальной школе «Четыре профилактика, кор­рекция. — СПб.: Речь,
путешествия»Новикова Л.М., Самойлова И.В. 2004. Программа работы по профилактике
«путешествие в Мир Эмоций» Цели и задачи. школьной тревожности для учащихся 5 класса
Формирование и профилактика нарушений Работа в группах – до 7-12 человек
психологического здоровья детей в Количество занятий – 12 Частота встреч – 2
соответствии с его трехкомпонентной раза в неделю.
структурой, а также выполнение возрастных 19Тренинговые занятия с младшими
задач развития. подростками под редакцией С.В. Кривцовой.
7Задачи работы: 1.Развитие позиции С.В.Кривцова, Д.В.Рязанова «Жизненные
школьника 2.Развитие умения распознавать и навыки» Генезис 2012- Москва. Работа в
владеть собственными эмоциями, обучение группах – до 7-12 человек Количество
навыкам саморегуляции. 3.Снижение страха занятий – 7 Частота встреч – 1 раза в
ошибки. 4. Повышение самооценки детей. неделю.
5.Развитие рефлексии. 6.Развитие 20«Жизненные навыки». 1.Начинаем
сплоченности детского коллектива. общаться(умение слушать, вступить в
8Тематический план занятий. Тема1. Я- обсуждение, справляться со смущением,
школьник! Занятие 1. Знакомства.Введение в осознавать свои предпочтения.) 2.Я и Ты
мир психологии. Занятие 2. –действуем вместе(умение слушать,
Я-первоклассник!. Занятие3.Правила следовать инструкции ,задавать вопросы,
школьной жизни. Занятие4. Правила и права. распознавать собственные чувства)
Занятие 5. Моя школьная жизнь. Занятие 3.Общаемся без слов(вступать в обсуждение,
6.Школа моей мечты. Тема2. Мир Эмоций. контролировать свои эмоции, распознавать
Занятие 7. Мимика и жесты-язык Мира Эмоций чувства другого) 4.Доверие и
Занятие 8. город радости и веселья. 9. В взаимодействие в группе(умение принимать
городе радости только добрые слова! на себя ответственность) 5. Мы-
Занятие 10. Остров Страха и его обитатели команда(предлагать помощь, признавать свои
Занятие11. Смешные жители Острова Страха. ошибки, умение проигрывать) 6.Даем место
911.Все бывают на острове Страха. Мы другому и отстаиваем свое место(умение
умеем побеждать Страх!. Пещера гнева. отстаивать свои интересы мирным путем,
Откуда берется гнев, Может ли гнев быть проявлять толерантность) 7. Просто скажи
полезным., Обиженная Деревня. Прощение :»НЕТ» (умение определять границы своего
растворяет Обиды! Гора Стыда. Мы владеем пространства , сказать «нет»,отстаивать
разными эмоциями.! Тема 3. Мир качеств. свою позицию).
21. Мешок хороших качеств. 22 «Темные и 21Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я:
светлые качества» 23. Умение Уроки психологии в средней школе (5—6
видеть»светлые « качества. классы). — М.: Генезис, 2006. Количество
1024. У кого какие качества. 25. Салют занятий – 34 Частота встреч – 1 раз в
качеств. неделю.
11Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я. 1-4 22Спасибо за внимание!
классы – М.: Генезис, 2004. Тема 1. Я-
Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskoe-obespechenie-protsessa-adaptatsii-uchaschikhsja-1-kh-5-kh-klassov-178591.html
cсылка на страницу

Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов

другие презентации на тему «Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов»

«Адаптация в 5 классе» - Средняя школа. Состояние здоровья; Социальные факторы; Функциональная готовность. При средней адаптации обучающиеся: Индивидуальные особенности: повышенная медлительность, импульсивность, робость, чрезмерная чувствительность к замечаниям. Но к концу октября трудности исчезают. Заключительный этап. Автор: Кузиванова Людмила Михайловна педагог - психолог.

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Адаптация – от латинского «приспособлять» - в широком смысле приспособление к окружающим условиям. Адаптация. Фазы процесса адаптации: Условия успешной адаптации: Важные мелочи. По степени тяжести острой фазы адаптация делится на:

«Адаптация первоклассников к школе» - Из-за отметок не плачь, будь гордым. Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» (24б,20б,22б). Ты – неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей! Не дерись без причины. Играй честно, не подводи своих товарищей. Оптимальный адаптационный период составляет один-полтора месяца. Адаптация первоклассников.

«Адаптация учащихся» - Трудности включения в работу- низкая нормативность поведения, неорганизованность. Общие рекомендации необходимо учитывать: Мониторинг результативности техники чтения. Сформированность мотивации к учению. Рекомендации. Основные трудности в период адаптации. Возрастные особенности младших подростков. Эмоциональный дисбаланс и неустойчивость Повышенный уровень тревожности.

«Адаптация к школе» - Негативная младший подростковый возраст; Позитивная старший подростковый возраст. Виды адаптации: Коррекционно-профилактические условия : Отсутствие механизма согласования целей и задач обучения по ступеням. Педагогические условия: По итогам посещений- обсуждение с педагогом психологических и учебных возможностей и трудностей детей.

«Адаптация 5-х классов» - Идет половое созревание. На летних каникулах я скучаю по школе. С точки зрения родителей. Переходный возраст и есть куколка, в которой совершается таинство превращения. Как правильно организовать рабочий день 5-классника? Труден сам процесс превращения ребенка во взрослого. «Родители и дети». Новообразования младшего школьного возраста – произвольность, рефлексия, мышление в понятиях.

Адаптация в 5 классе

19 презентаций об адаптации в 5 классе
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Адаптация в 5 классе > Психолого-педагогическое обеспечение процесса адаптации учащихся 1-х, 5-х классов