Воспитание
<<  Организация физического воспитания школьников с ослабленным здоровьем Влияние общности обучающих и обучаемых на процессы социализации в системе образования  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1978 КБ.

Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации

содержание презентации «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Психолого-педагогическое сопровождение 10образования). 3.Общественное (привлекать к
детей и подростков с ограниченными изготовлению подарков, помощи ветеранам,
возможностями здоровья как одно из общественным акциям и т.п.) 4.Трудовое
направлений успешной социализации. (экологические субботники, благоустройство
Составитель: Починова Ирина Васильевна, территории и т.п.) 5.Спортивное
старший преподаватель кафедры (организовать участие в спортивных
коррекционной педагогики ОГБОУ ДПО праздниках и соревнованиях, посещение
УИПКПРО. спортивных секций).
2Нормативно-правовая основа: 11Основные этапы индивидуального
1.Методические рекомендации Министерства сопровождения: Предварительный этап –
образования РФ «О анализ актуальных ресурсов специалистов
психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации в соответствии
(ПМПк)» № 27/901-6 от 27.03.2000. с полученными рекомендациями специалистов
2.Методические рекомендации по ПМПК по сопровождению ребенка, которые
психолого-педагогическому сопровождению становятся обязательными к исполнению.
обучающихся в учебно-воспитательном Первый этап - сбор информации о ребенке (о
процессе в условиях модернизации состоянии соматического здоровья,
образования (Приложение к письму углубленная диагностика). Второй этап –
Минобразования РФ от 27.06.2003. № анализ полученной информации (составление
28-51-513/16. 3.ФЗ «Об образовании в индивидуальных заключений специалистами
Российской Федерации» от 29.12.2012. № ПМПк).
273-ФЗ. 12Третий этап – совместная выработка
3Основные принципы сопровождения: - рекомендаций для ребенка, педагога,
Рекомендательный характер советов родителей, специалистов. Четвертый этап –
сопровождающего; - приоритет интересов консультирование всех участников
сопровождаемого («на стороне ребенка»); - сопровождения о путях и способах решения
непрерывность сопровождения; - проблем ребенка. Пятый этап – выполнение
мультидисциплинарность (комплексный рекомендаций каждым участником
подход) сопровождения; индивидуальное сопровождения. Шестой этап – анализ
сопровождение (выявление детей «группы выполненных рекомендаций всеми
риска»). участниками. (Что удалось? Что не
4Основные группы состояния риска получилось? Почему?) Седьмой этап –
адаптационных нарушений: 1.Состояния риска дальнейший анализ развития ребенка. (Что
академической неуспешности усвоения мы делаем дальше?).
образовательной программы возникают при 13Документация ПМПк ОУ: 1.Положение о
несоответствии дидактических требований, работе ПМПк 2.Приказ о создании ПМПк ОУ
предъявляемых к ребенку, уровню зрелости (ежегодно) 3.План работы ПМПк на учебный
его психофизиологических, год 4.Договор о взаимодействии со
общедеятельностных и специалистами ПМПК (ежегодно) 5.Договор о
интеллектуально-перцептивных функций, взаимодействии с родителями (законными
обеспечивающих процесс учения. 2.Состояния представителями) ребенка 6.Журнал
социального риска возникают в случае, предварительной записи детей на ПМПк
когда ребенка не устраивает его положение 7.Журнал протоколы ПМПк 8.Журнал
в коллективе сверстников или нагрузки регистрации коллегиальных заключений
оказываются для него сверхвысокими. 9.Карта (папка) развития обучающегося,
53.Состояния риска по здоровью воспитанника.
возникают как следствие физиологического 14Инициаторы обращения к специалистам
отклика организма на преобладание в ПМПк: 1.Специалисты ОУ (педагог-психолог,
начавшейся школьной жизни ребенка учитель-логопед и др.), выявившие проблемы
отрицательно окрашенных эмоциональных ребенка в ходе диагностического этапа
состояний. Дети, ответственные, высоко работы; 2.Родители (законные
мотивированные к учению работают в режиме представители); 3.Учителя, воспитатели и
сверхнапряжения, поэтому рано или поздно администрация ОУ; 4.Обращение самого
наступает «срыв», «сбой» на уровне одной ребенка по поводу проблем; 5.Обращение
или нескольких слабых систем организма. других детей за консультациями и помощью в
4.Состояния комплексного риска отношении какого-либо ребенка.
характеризует риск адаптационных нарушений 15Сопровождение семьи: Специалистами
сразу по нескольким перечисленным выше ПМПк ОУ тщательно изучается стиль
направлениям. семейного воспитания и проблемы семьи, на
6Основные направления деятельности основании чего составляется характеристика
службы сопровождения: Выбор семьи и разрабатываются рекомендации по
образовательного маршрута; преодоление семейному воспитанию ребенка с ОВЗ.
трудностей развития, обучения, воспитания; Условно все семьи можно разделить на 4
преодоление личностных проблем развития группы: Первая группа – родители с
ребенка; формирование здорового образа выраженным расширением сферы родительских
жизни. чувств, стиль воспитания – гиперопека,
7Основные задачи: 1.Контроль за ходом который оказывает негативное влияние на
психологического развития ребенка на формирование личности ребенка, что
основе представлений о нормативном проявляется в эгоцентризме, повышенной
содержании и периодизации этого процесса. зависимости, отсутствии активности,
2.Выявление отклонений в развитии, их снижении самооценки ребенка.
коррекция и профилактика. 3.Выявление 16Вторая группа семей характеризуется
причин и характера первичных нарушений в стилем холодного общения, снижением
развитии, а также определение степени эмоциональных контактов родителей с
этого нарушения. 4.Выявление ребенком. Третью группу семей
индивидуально-психологических особенностей характеризует стиль сотрудничества –
развития обследуемых. 5.Определение конструктивная и гибкая форма
условий воспитания и обучения ребенка. взаимоответственных отношений родителей и
6.Обоснование педагогического процесса. ребенка в совместной деятельности. Стиль
7.Разработка индивидуальных адаптированных такого семейного воспитания способствует
программ развития, организация развитию у ребенка чувства защищенности,
коррекционной работы с детьми уверенности в себе, потребности в активном
8.Социализация обучающихся, воспитанников. установлении межличностных отношений в
9.Совершенствование методов и критериев семье и вне дома. Четвертая группа семей
психолого-педагогической диагностики, имеет репрессивный стиль семейного
создание таких форм проведения этой общения. У детей отмечается
работы, при которых каждый ребенок проявит аффективно-агрессивное поведение,
максимально свои потенциальные плаксивость, раздражительность, повышенная
возможности. возбудимость.
8Задачи на разных уровнях (ступенях) 17Условия достижения успеха
образования: ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – индивидуального сопровождения: - Построить
ранняя диагностика и коррекция нарушений в доверительные отношения с родителями
развитии, обеспечение готовности к школе. ребенка, с его семьей; -родители должны не
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА – определение готовности к только осознать наблюдаемые у ребенка
обучению в школе, обеспечение адаптации к особенности в психическом развитии, но и
школе, повышение заинтересованности принять задачи индивидуальных
школьников в учебной деятельности, адаптированных программ; -продуктивно
развитие познавательной и учебной пользоваться информацией, проводить
мотивации, развитие самостоятельности и эффективную работу по преодолению
самоорганизации, поддержка в формировании формирования у родителей искаженных
желания и «умения учиться», развитие представлений о возможных быстрых
творческих способностей. позитивных результатах, о легком успехе и
9ОСНОВНАЯ ШКОЛА – сопровождение возможностях полной ликвидации имеющихся
перехода в основную школу, адаптация к расстройств; -эффективно проводить
новым условиям обучения, поддержка в коррекционные мероприятия с родителями,
решении задач личностного и укреплять веру семьи в успех коррекционной
ценностно-смыслового самоопределения и работы; -строить свою поддержку семьи на
саморазвития, помощь в решении личностных сохранных функциях и возможностях ребенка,
проблем и проблем социализации, на позитивных изменениях в его развитии,
формирование жизненных навыков, избегать излишней фиксации на трудностях и
профилактика неврозов, помощь в построении имеющихся нарушениях.
конструктивных отношений с родителями и 18Благодаря работе специалистов
сверстниками, профилактика девиантного психолого-медико-педагогического
поведения, наркозависимости. сопровождения в образовательных
10Направления социализации: организациях достигается вариативность и
1.Художественное (организовать участие доступность образования для каждого
ребенка в концертах, выставках, конкурсах ребенка, имеющего ограниченные возможности
творческих работ и проектов). 2.Досуговое здоровья, что является залогом их успешной
(привлекать к прогулкам, совместным социализации в дальнейшем. СПАСИБО ЗА
поездкам, объединениям дополнительного ВНИМАНИЕ!
Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-detej-i-podrostkov-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-kak-odno-iz-napravlenij-uspeshnoj-sotsializatsii-195384.html
cсылка на страницу

Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации

другие презентации на тему «Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации»

«Правила успешного человека» - Удача в достижении чего-нибудь. ! Уверенность. Успех. Пять качеств успешного человека. Качества успешного человека. Общественное признание. Хорошие результаты в работе, учебе. Поддерживается атмосфера дружелюбия и уважения. Учитываются все мнения и предложения. Я просил мудрости... А жизнь дала мне проблемы для разрешения.

«Культура подростков» - Неформальные. Какую музыку предпочитает слушать молодежь? Какие основные стили молодежной моды? Действительно ли одежда так важна для подростков? Сообщества. Какое место в подростковой культуре занимает музыка? В чем особенности??? Формальные. О подростковых видах спорта. О подростковой моде. Как отражает культуру взрослых???

«Социализация личности» - Каковы функции воспитания по управлению процессом социализации личности? Какие характеристики личности необходимы для активного взаимодействия с социальной средой ? А не личность, не учитывали целостность процесса развития личности. Задания. Около 2 млн. Ежегодно подвергаются насилию в семье. Процессы воспитания и социализации протекают параллельно и в то же время независимо друг от друга.

«Проблемы детей и подростков» - Общение. Правовые проблемы подростка. Успех. Притязание. Выводы. Мы вместе попробуем. Родительское собрание №1. Что вы делаете вместе? Замкнутость. Все наладится. Употребление алкоголя. Стереотипное поведение – «Я есть». 1) Вы застали сына, дочь с сигаретой? Проблемы самооценки. Знаешь у меня было похожее.

«Жизнь подростков» - Всего опрошено: Учащихся: 427. Физиологические изменения. Возникновение новых проблем. Мировоззренческие изменения. Психологические. Самая хорошая школьная пора. Нет проблем, есть время погулять. Нет проблем, забот. Много запретов и ограничений. Подросток стоит перед выбором, что можно, что нельзя. Только одна цель – учеба.

«Успешные люди» - Депозит для перехода в основную программу вознаграждения. Рекламные видео- ролики. Брокерские, финансовые услуги. Хорошее здоровье и питание. Выживает не самый сильный, а самый восприимчивый к переменам! (Чарльз Дарвин). Чем же выгодно Вы будете отличаться от многих других людей? Вы получаете единую дисконтную Карту для обслуживания со скидками у Партнеров Клуба.

Воспитание

25 презентаций о воспитании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Психолого-педагогическое сопровождение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья как одно из направлений успешной социализации