Педагогика
<<  Основные категории педагогики Технология тьюторского сопровождения  >>
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в
Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в
Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения
Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения
Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не может
Решение задач психолого-педагогического сопровождения ребенка не может
Принцип научности предполагает научный характер знаний, которые
Принцип научности предполагает научный характер знаний, которые
Принцип научности предполагает научный характер знаний, которые
Принцип научности предполагает научный характер знаний, которые
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ» к уроку педагогики на тему «Педагогика»

Автор: olga. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 517 КБ.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

содержание презентации «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ 9формируется комплекс неполноценности.
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 10«Как помочь ребенку учиться».
ЗДОРОВЬЯ Материал подготовили: Относитесь к ребенку как к равному,
педагог-психолог Иваницкая О.И. поощряйте его самостоятельность,
учитель-логопед Сёмина О.И. Муниципальное формируйте у него активную жизненную
бюджетное образовательное учреждение позицию, веру в себя и свои силы.
дополнительного образования детей «школа Поощряйте и стимулируйте двигательную
искусств». активность ребенка, приучайте его к
2Что значит сопровождать? «сопровождать обязательному выполнению утренней
– значит идти, ехать вместе с кем-либо в гимнастики, физических упражнений.
качестве спутника или провожатого» Создать Используйте различные упражнения для
для ребенка, обладающего данными развития мышления ребенка.
психологическими особенностями, 11Принцип научности предполагает научный
конкретными возможностями, характер знаний, которые преподносятся
ориентированного на решение определенных детям, даже если эти знания адаптируются с
личностных задач, соответствующие условия учетом познавательных возможностей
обучения и обобщения. учащихся и носят элементарный характер.
3Целью психолого-педагогического Принцип связи теории с практикой. Первые
сопровождения ребенка в сведения об окружающем мире ребенок
учебно-воспитательном процессе - является получает в процессе предметно практической
обеспечение его нормального развития ( в деятельности, в дальнейшем педагог
соответствии с нормой развития в обобщает и систематизирует этот опыт,
соответствующем возрасте). сообщает новые сведения о предметах и
4Задачи психолого-педагогического явлениях. Приобретенные знания ребенок
сопровождения: Предупреждение может использовать как в процессе усвоения
возникновения проблем развития ребенка; новых знаний, так и на практике, за счет
помощь (содействие) ребенку в решении чего его деятельность поднимается на новый
актуальных задач развития, обучения, уровень.
социализации: учебные трудности, проблемы 12Принцип доступности предполагает учет
с выбором образовательного и возрастных и психофизиологических
профессионального маршрута, нарушения особенностей детей, а также учет уровня
эмоционально-волевой сферы, проблемы актуального развития и потенциальных
взаимоотношений со сверстниками учителями возможностей каждого из них. Все обучение
родителями; развитие проблемного ребенка должно строиться с
психолого-педагогической компетентности опорой на «зону ближайшего развития» и
учащихся, родителей, педагогов. предполагает выбор образовательного
5Направления: Профилактика; диагностика содержания посильной трудности, при этом в
(индивидуальная и групповая); равной мере нежелательно облегчать или
консультирование (индивидуальное и чрезмерно повышать трудность учебной
групповое); развивающая работа информации. Принцип активности и
(индивидуальная и групповая); сознательности в обучении. Обучение и
психологическое просвещение и образование: воспитание представляют собой двусторонние
формирование психологической культуры, процессы. С одной стороны – объект
развитие психолого-педагогичекой обучающего и воспитывающего воздействия –
компитентности учащихся, администрации ребенок, которого обучают и воспитывают, а
образовательных учреждений, педагогов, с другой стороны – ребенок сам активно
родителей. участвует в процессе обучения, и чем выше
6Важнейшим направлением его субъективная активность, тем лучше
психолого-педагогического сопровождения результат. Снижение уровня субъективной
развития учащихся является сохранение и активности, слабость познавательных
укрепление здоровья детей. интересов, несформированность учебной
7Решение задач мотивации существенно влияют на успешность
психолого-педагогического сопровождения освоения учебной программы детьми с
ребенка не может быть ограничено областью отклонениями в развитии.
непосредственного взаимодействия психолога 13Принцип последовательности и
и логопеда с ребенком,но и требует систематичности. Учет этого принципа
организации работы с педагогами и позволяет сформировать у детей целостную
родителями как участниками систему знаний, умений, навыков. Обучение
учебно-воспитательного процесса. любого ребенка строится от простого к
8По данным ООН, в мире насчитывается сложному; кроме того, при разработке
примерно 450 миллионов человек с программного содержания предусматриваются
нарушениями психического и физического и реализуются внутри предметные и
развития. Ежегодно в стране рождается межпредметные связи, что позволяет
около 30 тысяч детей с врожденными сформировать в сознании учащихся целостную
наследственными заболеваниями В Российской картину мира. Принцип прочности усвоения
Федерации официально признанными знаний. В процессе обучения необходимо
инвалидами считаются свыше 8 миллионов добиться прочного усвоения полученных
человек Это составляет 1/10 часть жителей ребенком знаний, прежде чем переходить к
нашей планеты ( из них около 200 миллионов новому материалу. У детей с отклонениями в
детей с ОВЗ). развитии отмечаются трудности при
9Утрата базового доверия к миру – запоминании учебной информации, особенно
подозрительность, недоверчивость, если она не подкрепляется наглядностью и
агрессивность, с одной стороны, и не связана с практической деятельностью.
формировании невротического механизма – с 14Принцип наглядности предполагает
другой. Раннее развитие детей с организацию обучения с опорой на
отклонениями происходит с отставанием. непосредственное восприятие предметов и
Причем дети с замедленным умственным явлений, при этом важно, чтобы в процессе
развитием физически тоже развиваются восприятия участвовали различные органы
медленнее. Физические недостатки детей чувств. В некоторых случаях
также затрудняют и замедляют развитие недостаточность какой либо сенсорной
интеллекта. С раннего детства дети с системы компенсируется за счет активизации
отклонениями в развитии сталкиваются с другой Принцип индивидуального подхода к
оценкой их внешности другими людьми. В обучению и воспитанию. В условиях
результате у детей-инвалидов формируются специального образовательного учреждения
замкнутость, избегание широкого круга обучение носит индивидуализированный
общения, замыкание в «четырех стенах», характер.
маскированная (скрытая) депрессия, 15Спасибо за внимание!
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/psikhologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-131151.html
cсылка на страницу

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

другие презентации на тему «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

«Здоровье учителя» - Здоровье учащихся находится в тесной связи со здоровьем педагога. Гимнастика дыхания. Вы занимаете нынешнюю должность дольше двух, но не более пяти лет? Для сохранения здоровья учителя: Будьте здоровы!  Факторы, влияющие на здоровье учителей: Когда вы почувствуете внутреннюю гармонию, в вас проснется какая-то тайна.

«Возможности интернет-рекламы» - Новая возможность № 3 Интерактивные видеоигры. О прероллах и построллах (коротких рекламных роликах перед и после видео в интернете). Смотрите Интернет! Интерактивные видеоролики могут «заставить» пользователя кликнуть по рекламируемому товару. Футбол Фестивали Спецпроекты. Новые возможности интернет-рекламы.

«Берегите здоровье» - Береги здоровье смолоду. Если хочешь быть здоров – __________. Загадки. Чистота – ___________________________. В здоровом теле – ___________________. Чтобы громче пелись песни, Чтоб жилось нам интересней… В сигарете -никотин. Здоровье в порядке – ________________. Никотин – яд. 4. Вредные привычки (шаг четвертый) Никогда не курите.

«Дети и здоровье» - Коррекционная работа. Индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движения; Работа с ЧБД; Коррекция психоэмоциональной сферы. Воздушное закаливание; Водное закаливание; Хождение по дорожкам «Здоровья»; Босохождение; Полоскание горла и рта; Максимальное пребывание детей на свежем воздухе; Сон при открытых фрамугах; и др.

«Здоровье детей 6-7 лет» - Слюсарь Тамара Викторовна Директор школы-сада с.Молчаново, Молчановского района. Схема комплексной работы в доу. Закаливание детей. С восторгом принимается детьми обед на природе! Наш детский сад работает по теме «Здоровьесберегающие технологии 3 года. Массаж после дневного сна. Статистика. Летняя олимпиада малышей.

«Культура здоровья» - Здоровьесберегающие технологии. План проведения педсовета. Волевой -. Цель: 1. Эмоциональная устойчивость. 2. Преодоление трудностей и психических состояний на эмоционально-положительном фоне. Пробовали курить. Задачи: Курение вредит здоровью. Разнообразные психолого-педагогические технологии, используемые на уроках и во внеурочной деятельности.

Педагогика

14 презентаций о педагогике
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогика > ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ