Картинки на тему «Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации» |
| Дети с ОВЗ | ||
| << Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с овз | Школьная как устроена обида >> |
 Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации |
 Исследовательские вопросы |
 Схема взаимодействия сообщества «Театра Простодушных» |
 Приватное = Публичное |
 Стратегии активизма родителей |
Автор: user. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 459 КБ.
Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации
содержание презентации «Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации.pptx»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Публичная сфера инвалидности: | 6 | общественности, переворачивание стигмы |
| потенциал дестигматизации. Ольга | инвалидности); групповая идентичность | ||
| Вербилович Валерия Маркина Научный | (самоопределение себя как единого | ||
| руководитель Профессор Е.Р. | коллектива, знание истории театра, | ||
| Ярская-Смирнова. | совместные практики и ценность, | ||
| 2 | Постановка проблемы. тенденция | использование общих идентификационных | |
| увеличения численности людей с | кодов; регулярная коммуникация | ||
| инвалидностью (около 10% населения РФ | (горизонтальная); общий дискурс (схожие | ||
| имеет ту или иную степень инвалидности) | коннотации и символы в языке); | ||
| принятие соответствующих официальных мер | пространство локализации (театральная | ||
| по улучшению качества жизни людей с | сцена и репетиционные площадки, интернет | ||
| инвалидностью в обществе со стороны | сайты и группы в соц. Сетях); | ||
| государства на пути к инклюзии, | 7 | Схема взаимодействия сообщества | |
| совершенствование правового регулирования | «Театра Простодушных». | ||
| (23 апреля 2012 года РФ ратифицировала | 8 | «Театр Простодушных» – как публичная | |
| Конвенцию ООН «О правах инвалидов») | площадка дестигматизации. Презентация | ||
| увеличение числа общественных инициатив | публичной идентичности людей с | ||
| «снизу», проводящих в жизнь «модель | инвалидностью в ситуации личного | ||
| независимой жизни» человека с | соприсутствия; Компенсация нехватки | ||
| инвалидностью (в настоящее время в РФ | позитивного внимания и приветственных | ||
| функционирует около ста объединений | знаков; Опубличивание практик сообщества, | ||
| инвалидов «grassroots») устойчивость | визуализация людей с синдромом Дауна; | ||
| транслируемой СМИ в публичной сфере | Трансляция субъективных смыслов | ||
| риторики «жалости и жертвы» в отношении | сообщества, люди с синдромом Дауна – | ||
| темы инвалидности. | субъекты повседневного взаимодействия | ||
| 3 | Теоретико-методологические основания. | Репрезентация социальной идентичности в | |
| Социально-конструктивистская парадигма: | СМИ Накопление коллективного | ||
| интерсубъективная природа социальных | символического капитала. | ||
| проблем и понятие коллективного действия | 9 | Приватное = Публичное. Дискурс | |
| Г. Блумер, М. Спектр и Дж. Китсъюз | одобрения отказа от ребенка с | ||
| Понимание концепта публичной сферы в | инвалидностью при рождении проблема | ||
| терминах интегративной теории Ю.Хабермаса | информированности о диагнозе и возможных | ||
| Теория конструирования/деконструирования | способах реабилитации «Молчание общества» | ||
| стигмы И.Гофмана Социальная модель | социальная изоляция родителей проблема | ||
| инвалидности Т. Шекспир Теория «новых | поиска «позитивного социального окружения» | ||
| общественных движений» А. Мелуччи, Х. | Отсутствие культуры инклюзии в образовании | ||
| Кризи, Д. Рухт и др. Социокультурный | проблема обучения в общеобразовательных и | ||
| подход к толкованию природы общественных | спецучреждениях Дискурс «бесполезности» | ||
| движений Дж. Гудвин, Дж. Джаспер и др. | проблема профессиональной социализации и | ||
| 4 | Исследовательские вопросы. | трудоустройства проблема закрытых | |
| Методология. Как происходит взаимодействие | учреждений и самостоятельной жизни ребенка | ||
| родительского сообщества и общественных | после смерти родителей. | ||
| организаций? Какую роль выбирают для себя | 10 | Стратегии активизма родителей. Факторы | |
| родители? Каким образом деятельность | семейная ситуация персональный | ||
| общественной организации способствует | «социокультурный опыт» - вид инвалидности | ||
| развитию активистского потенциала? Какие | и степень сложности заболевания ребенка - | ||
| альтернативные формы коллективного | характер проблем, которые сопровождают | ||
| действия и механизмы мобилизации работают | определенную категорию инвалидов. Активные | ||
| внутри родительского сообщества и какой | «добытчики» благ, как для себя, так и для | ||
| эффект возможен в результате? Анализ | организации. Ситуативные активисты. | ||
| конкретных практик взаимодействия, | Пассивные получатели благ. «Я не считаю, | ||
| полученных эмпирическим путем в ходе case | что на государстве лежит ответственность. | ||
| study (включенное наблюдение, интервью, | Она преувеличена. Мы многое можем и сами, | ||
| анкетный опрос участников, зрителей и | просто наше общество пока не готово | ||
| организаторов проектов, родителей детей с | принять некоторые вещи. Мы создали наш | ||
| инвалидностью). | центр практически «с нуля», обращались по | ||
| 5 | Потенциал дестигматизации. | многим вопросам к чиновникам и, в | |
| Историческая трансформация семантических | принципе, они нам не отказывали». | ||
| полей публичной сферы инвалидности, | 11 | Выводы. Социокультурные проекты | |
| наполнение их новым содержанием: «жертва», | исследуемой организации, площадка и | ||
| «модель личной трагедии» в советское время | коллектив «Театра Простодушных» выступают | ||
| и социальные образы равного в современном | уникальными каналами трансляции новых | ||
| публичном дискурсе «переформатирование» | аттитюдов и образцов поведения, решая | ||
| стигмы: уход от стереотипов, «смягчение» | проблемы самореализации, досуга, | ||
| стигмы через наполнение ее новым | образования и трудоустройства людей с | ||
| содержанием производство новых форм | инвалидностью Публичная сфера при этом | ||
| самоопределения социальной группы людей с | выступает в роли катализатора процессов | ||
| инвалидностью (концепция «независимой | социального взаимодействия, усиливая | ||
| жизни»: не государство, врачи, общество, а | общественный резонанс поднимаемых проблем, | ||
| мы сами) производство механизмов | активизируя деятельность агентов различных | ||
| солидаризации через практики мобилизации | сфер интересов Театр, как разновидность | ||
| гражданской активности. | искусства способствует снятию негативных | ||
| 6 | Индикаторы сообщества театра: | последствий стигмы для людей с ментальной | |
| Коллективные интересы (привлечение | инвалидностью, посредством своей | ||
| материальных ресурсов, получение | перформативности. | ||
| известности в кругах широкой | |||
| Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации.pptx | |||
Публичная сфера инвалидности: потенциал дестигматизации
«Природно-ресурсный потенциал России» - Природно-ресурсный потенциал России. По происхождению(генезис). Классификация природных ресурсов. Отличие природных условий от природных ресурсов. По характеру использования. По исчерпаемости. Ресурсные базы России.
«Поверхность сферы» - Атмосфера. Шар ли на рисунке? Решил я провести небольшое исследование……. Энциклопедия. Ты готов ответить на вопросы? Немного из истории. Мы болеем за нашу школьную команду по бейсболу. Венера. Сатурн. Марс. Земля. Шар и сфера. Мяч – шар? Уран.
«Сферы общества» - Унитарные. Философия наука религия право искусство мораль идеология. Форма территориального устройства. Судебная власть. Политическая сфера общества: формы государства. Исполнительная власть. Законодательная власть. Республика. Экономическая сфера. Совокупность способов и методов осуществления политической власти государством.
«Сферы жизни общества» - Сферы жизни общества. Общество как сложная динамическая система. С о д е р ж а н и е. Сферы общественной жизни органически взаимосвязаны. Особенности динамики развития общества. СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА (продолжение). Этапы общественного развития. Ц е л и: В ы в о д: Компоненты общества. ЭТАПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ(Д.Белл, А.Турен).
«Напряженность и потенциал электрического поля» - Между облаком и Землей возникла разность потенциалов 4 ГВ. Почему акула быстро обнаруживает человека в воде? 1. Одиночная клетка при возбуждении образует разность потенциалов порядка 150 мВ. Расстояние между облаком и землей 2 км. Почему несъемные протезы нельзя изготавливать из разных металлов ? Напряженность электрического поля при обычных нагрузках не превышает 0,5 В/см.
«Потенциал поля» - Величина потенциала считается относительно выбранного нулевого уровня. Энергетические характеристики электростатического поля. Свойство. На замкнутой траектории работа электростатического поля равна 0. Всякое электростатическое поле-потенциально. Напряженность внутри проводника = 0, значит и разность потенциалов внутри = 0.
