Оценка образования
<<  Публичный доклад директора школы Халяпиной Нины Петровны Публичный доклад директора Слащевой Е.А  >>
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ Степанова Сергея
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ Степанова Сергея
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Внешняя оценка результатов (срезы МЦКО)
Картинки из презентации «ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ» к уроку педагогики на тему «Оценка образования»

Автор: ekremer. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 1152 КБ.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ

содержание презентации «ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА 25младших школьников при реализации ФГОС
УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ Степанова НОО?». 21 марта 2014 г. 25.
Сергея Юрьевича за 2013-2014 учебный год. 264. Результаты деятельности школы,
1. качество образования. 26.
2Структура доклада. 1. Общая 27Результативность образовательной
характеристика школы 2. Особенности деятельности (в начальной школе). 1 а. 14.
образовательного процесса 3. Условия 14. 0. 0. 0. 0. 0,00. 100. 1 б. 14. 14. 0.
осуществления образовательного процесса 4. 0. 0. 0. 0,00. 100. 2 а. 10. 11. 0. 7. 4.
Результаты деятельности школы, качество 0. 63,64. 100. 2 б. 8. 10. 0. 7. 2. 0.
образования 5. Социальная активность и 70,00. 100. 3 а. 8. 10. 2. 7. 1. 0. 90,00.
внешние связи учреждения 6. 100. 3 б. 8. 9. 1. 6. 1. 0. 77,78. 100. 4
Финансово-экономическая деятельность 7. а. 9. 10. 1. 7. 1. 0. 80,00. 100. 4 б. 11.
Заключение. Перспективы и планы развития. 12. 2. 8. 2. 0. 83,33. 100. 82. 90. 6. 42.
2. 11. 0. 77,42. 100. Класс. Класс. Кол-во
31. Общая характеристика школы. 3. обучающихся на начало года. Кол-во
4Идея Университетской школы. обучающихся на начало года. Кол-во
Использование возможностей и ресурсов обучающихся на конец года. Кол-во
Университета для повышения качества обучающихся на конец года. Успевают на.
среднего образования Обеспечение Успевают на. Успевают на. Успевают на. %
преемственности образовательных систем Качества. % Качества. % Успеваемости. %
среднего общего образования и высшего Успеваемости. 5. 4 и 5. 3. 2. Всего. 27.
профессионального образования Разработка 28Результативность образовательной
модели участия преподавателей и студентов деятельности (в основной и старшей школе).
вуза в школьной жизни Формирование 5. 4-5. 3. 2. 5 «а». 10. 10. 0. 6. 4. 0.
интегрированной команды 100%. 60%. 5 «б». 10. 7. 1. 5. 1. 0. 100%.
педагогов-профессионалов Создание в школе 86%. 6 «а». 4. 6. 0. 3. 3. 0. 100%. 50%. 7
универсальной развивающей образовательной «а». 9. 9. 0. 7. 2. 0. 100%. 78%. 7 «б».
среды и гуманистической корпоративной 8. 8. 1. 2. 5. 0. 100%. 37%. 10 «а». 7. 7.
культуры. 4. 0. 3. 4. 0. 100%. 43%. 11 «а». 2. 2. 0. 2.
5Справочная информация. 5. 0. 0. 100%. 100%. Всего. 50. 49. 2. 28.
Университетская школа - структурное 19. 0. 100%. 61%. . . . . . Класс.
подразделение МГПУ Имеет лицензию на Кол-во обучающихся на начало года. Кол-во
образовательную деятельность с 1 по 11 обучающихся на конец года. Успевают на.
классы, государственную аккредитацию Успевают на. Успевают на. Успевают на. %
программ начального общего и среднего Успеваемости. % Качества. 28.
общего образования Открылась 1 сентября 29Результаты диагностики обучающихся 4
2012 года с 18 учениками. На июнь 2014 классов СтатГрад. 29.
года в ней училось 164 человека: из них 30Внешняя оценка результатов (срезы
139 ребят в 1-7-х, 10-11м классах, а 25 - МЦКО). Английский язык. Русский язык
в группах предшкольной подготовки Уровень читательской грамотности. В2
Предельная численность обучающихся в –продвинутый уровень С1 – уровень
соответствии с проектом здания школы – 420 профессионального владения. 30.
человек Максимальная наполняемость классов 31Анализ результатов сдачи ЕГЭ. По
в настоящее время – до 20 обучающихся русскому языку. Всего сдавали ЕГЭ. %
(утверждено Ученым советом МГПУ 20 мая сдавших ЕГЭ. Минимальный балл.
2014 года) Обучение на уровне начального и Максимальный балл. Минимальное кол-во
основного общего образования в формате баллов установленное Рособрнадзором. 2.
5-ти дневной учебной недели, с 9.00 до 100%. 64. 95. 24. По математике. Всего
18.00 – в НШ и с 9.00 до 19.00 – в ОШ. На сдавали ЕГЭ. % сдавших ЕГЭ. Минимальный
уровне среднего общего образования – 6-ти балл. Максимальный балл. Минимальное
дневная учебная неделя, занятия начинаются кол-во баллов установленное
в 9.00, а заканчиваются в 19.00. Рособрнадзором. 2. 100%. 42. 52. 20.
6Стратегические ориентиры развития Предметы по выбору. Предмет. Всего сдавали
школы. Здоровьесозидающая образовательная ЕГЭ. % сдавших ЕГЭ. Балл по школе.
среда школы Одаривающая педагогика Минимальное кол-во баллов установленное
сотворчества – концептуальное ядро Рособрнадзором. Английский язык. 1. 100%.
учебно-воспитательной работы 89. 20. География. 1. 100%. 79. 37.
Гарантированное высокое качество Литература. 1. 100%. 96. 32. 31.
образования на основе традиций и 32Результаты участия в олимпиадах и
инновационных разработок Университета конкурсах в 2013-2014 уч.г. Всероссийские
Свободный доступ педагогов и обучающихся в предметные олимпиады и конкурсы (как
информационно-образовательное пространство очные, так и дистанционные) разного уровня
Университета Научно-методическое и вида 5 победителей 14 призеров и особо
обеспечение роста мастерства каждого отмеченных участников Городские предметные
педагога Психолого-педагогическая адресная олимпиады и конкурсы для школьников 7
поддержка семьи в реализации победителей 15 призеров и особо отмеченных
образовательной траектории развития участников Международные конкурсы и
каждого ребенка Гармоничное развитие детей фестивали по видам искусств Гран-при и 2
на базе интеграции основного и первых места Всероссийские конкурсы и
дополнительного образования. 6. фестивали по видам искусств 1 победитель 4
72. Особенности образовательного призеров и дипломантов Городские конкурсы
процесса. 7. и фестивали по видам искусств 2 победителя
8Сотворческая среда. Образовательная 16 призеров и дипломантов. 32.
среда в одаривающей педагогике 33Результаты участия в олимпиадах и
сотворчества трактуется как живой синтез конкурсах (основная и старшая школа).
следующих составляющих: Спектра избыточных Олимпиада по русскому языку «Homo dicens»
возможностей и набора условий (МГПУ): заочный тур – принимало участие 7
образовательного движения по траектории человек; призёр –Прозоров Александр; очный
развития Системы педагогической и тур - 3 место Прозоров Александр.
психологической поддержки продвижения Олимпиада по обществознанию (МГПУ):
обучающегося по образовательному маршруту заочный тур– Семёнов Павел, призёр.
Образовательной событийности, гармонии Олимпиада по английскому языку (МГПУ):
зрительного и аудиального рядов Ткани заочный тур-2 человека, участники.
гуманных взаимоотношений всех субъектов Олимпиада по филологии (МГПУ): участвовало
образования, социально-психологического 3 человека, 1 место – Хейреманс А. , 11
климата Управленческой и организационной кл. Городской литературный конкурс на
структуры (логистика, маршрутизация, английском языке The Character Artist для
кадры, дисциплина и т.п.) Сотворческая учащихся общеобразовательных школ (МГПУ):
среда строится на принципах уникальности участвовало 3 человека, 1 место – Шуклина
(неповторимости), открытости (готовности к С. , 5б. 33.
изменению, гибкому реагированию), 34Результаты участия в олимпиадах и
избыточности (насыщенности возможностями), конкурсах обучающихся начальной школы(1).
парадоксальности (креативности, Уровень. Название. Вид. Результат участия.
карнавальности, нестандартности). Международный. Дистанционная олимпиада по
9Педагогика сотворчества. Проведенные математике 4 класс (Videouroki.net).
исследования и многолетняя практика, Дистанционная. Призеры – 2 место –
позволяют утверждать - полноценное Владимирова Дарья, Калугина Софья, Дуда
развитие, истинная самореализация личности София, Сенькевич Меланья, Лишанская
возможны только в результате Александра, Комаров Денис, 4а класс.
систематического усилия человека по Международный. XVIII Математическая
самосовершенствованию и преображению себя олимпиада школьников начальных классов
в сотворческом взаимодействии с культурой (МИРЭА). Очная. Похвальный отзыв 1 степени
и другими людьми Основные установки – Лидов Петр, 3б класс; Похвальный отзыв 2
педагогики сотворчества: Все педагоги и степени – Чулихин Игорь, 1б класс; Ким
воспитанники равны между собой (нет Максим, 3а класс; Всероссийский.
избранных педагогов и обучающихся), Всероссийский. Всероссийская межпредметная
правила жизнедеятельности школы едины для дистанционная олимпиада для учащихся 4-х
всех Истина не преподается, а проживается классов (Центр интеллектуального развития
Знания и компетенции приобретаются через «Академия таланта»). Всероссийская
личное познавательное усилие межпредметная дистанционная олимпиада для
Взаиморазвитие и сотрудничество педагогов, учащихся 4-х классов (Центр
обучающихся и родителей – важнейшее интеллектуального развития «Академия
условие высокого качества образования Опыт таланта»). Дистанционная. Дистанционная. 2
совместного со взрослыми и сверстникам место – Сергеев Никита, 4б класс. Лауреат
творческого освоения действительности – конкурса – Стрельников Сергей, 4б класс.
мощнейший источник личностного развития Всероссийский. Всероссийский.
Ценности и смыслы должны насыщать Всероссийская олимпиада «Вокруг света» для
образовательную среду, из которой их школьников 3-4 классов (МИНОБР.ОРГ).
впитывают дети и взрослые Образовательная Всероссийская олимпиада «Вокруг света» для
среда создается субъектами совместной школьников 3-4 классов (МИНОБР.ОРГ).
творческой деятельности в условиях Дистанционная. Дистанционная. Победители –
толерантного и конструктивного общения, Ерин Егор, Сергеев Никита, Стрельников
постепенно превращаясь в Сергей, 4б класс, Призеры – 3 место -
гуманно-сотворческий образовательный мир. Жаров Михаил, Козьяков Иннокентий, 4б
9. класс, Всероссийский. Всероссийский
10Изучаемые предметы. Содержание конкурс чтецов «Прекрасная и непонятная
начального, основного и среднего общего классика» (ГБОУ Центр образования
образования определяется программами, «Технологии обучения»). Заочный. Грамоты –
реализуемыми Университетской школой на Ерин Егор, 4б класс; Жаров Михаил, 4б
основе Федеральных государственных класс; Калугина Софья, 4а класс;
образовательных стандартов и включает Стрельников Сергей, 4б класс. 34.
полный набор предметных областей. 35Результаты участия в олимпиадах и
Предметная область. 1-4 класс. 5-7 классы. конкурсах учащихся начальной школы (2).
10-11 классы. Филология. Филология. Уровень. Название. Вид. Результат участия.
Филология. Литературное чтение. Всероссийский. Всероссийский.
Литература. Литература. Русский язык. Всероссийский. V Всероссийский
Русский язык. Русский язык. Английский математический конкурс «Ребус-2014». V
язык. Английский язык. Иностранные языки. Всероссийский математический конкурс
Математика и информатика. Математика и «Ребус-2014». V Всероссийский
информатика. Математика и информатика. математический конкурс «Ребус-2014».
Математика и информатика. Математика. Дистанционный. Дистанционный.
Математика. Математика. Математика. Дистанционный. Призер – 1 место –
Математика. Алгебра и начала анализа. Стрельников Сергей, 4б класс. Призеры – 2
Алгебра. Геометрия. Геометрия. Информатика место – Южанов Егор, Сергеев Никита, 4б
и ИКТ. Информатика и ИКТ. Информатика и класс. Призеры – 3 место – Козьяков
ИКТ. Естественно - научная. Естественно - Иннокентий, Пимкин Арсений, 4б класс.
научная. Естественно - научная. Всероссийский. Всероссийская олимпиада по
Естественно - научная. Окружающий мир. математике (Форум содействия одаренной
Окружающий мир. Окружающий мир. Окружающий молодежи). Дистанционная. Победитель –
мир. Природоведение. Естествознание. Шорин Андрей, 4а класс; Призер – 2 место –
Биология Физика Химия. Биология Физика Лишанская Александра, 4а класс;
Химия. Биология Физика Химия. Биология. Всероссийский. Всероссийский марафон
Физика. Экология Москвы. «Занимательный русский язык» (для учащихся
Общественно-научная. Общественно-научная. 3 классов). Дистанционный. Победители (1
Общественно-научная. . . . История. место) – Ким Максим, Кошкин Федор,
История. Обществознание. Обществознание. Головастова Анна, Алискерова Арина,
География. География. Искусство. Повстен Кира, Зуев Егор, Хрисанфов Игорь,
Искусство. Музыка. Музыка. Мхк. Мхк. Кузнецова Мария Призеры (2 место) –
Изобразительное искусство. Изобразительное Кузнецов Дмитрий, Кульган Станислав.
искусство. Технология. Технология. Городской. Городской. Городской. Городской
Информационная технология. . Физическая литературный конкурс на английском языке
культура. Физическая культура. Физическая The Character Artist для учащихся
культура. Физическая культура. Обж. . . общеобразовательных учреждений г. Москвы
Обж. (Macmillan Education, Городской
11Освоение английского языка. Цель: методический центр). Городской
изучить английский как второй родной язык литературный конкурс на английском языке
Принципы: Единая языковая программа The Character Artist для учащихся
основного и доп. образования Привлечение общеобразовательных учреждений г. Москвы
студентов к созданию языковой среды (Macmillan Education, Городской
Активное участие ППС МГПУ в профильной методический центр). Городской
подготовке. 11. Старшая школа 10- 11 литературный конкурс на английском языке
классы Профильное обучение по филологии: The Character Artist для учащихся
английский язык 6 часов русский язык 3 общеобразовательных учреждений г. Москвы
часа элективные курсы по англ. языку 3 (Macmillan Education, Городской
часа второй язык 2 часа (немецкий, методический центр). Очный. Очный. Очный.
французский, испанский, итальянский, Призер конкурса – 3 место – Владимирова
китайский, японский) Учебно-методические Дарья, 4а класс. Диплом за победу в
комплексы: Афанасьева О.В. Английский язык номинации «За жизнерадостность» - Повстен
10-11 классы Авторские учебно-методические Кира, 3а класс. Диплом за победу в
комплекты преподавателей МГПУ Оксфордские номинации «За артистизм» - Ерин Егор, 4б
учебные пособия: Gude K., Wildman J., класс. Городской. Городская олимпиада по
Khotuntseva E. «New Matrix». 10-11 классы. изобразительному искусству Московская
Основная школа (5, 6, 7, 8, 9 классы) олимпиада школьников по изобразительному
Основное образование 4 часа Дополнительное искусству (Департамент образования города
образование 1 час + 2-й язык Москвы). Очная. Победитель окружного тура
Предпрофильная подготовка 9 класс - Стороженко София, 1а класс Призер – 3
Элективные курсы Совместные проекты: место – Стороженко София, 1а класс. 35.
Институт иностранных языков 36Результаты участия в олимпиадах и
Учебно-методические комплексы: Английский конкурсах учащихся начальной школы (3).
в фокусе 5-9 классы Оксфордские учебные Уровень. Название. Вид. Результат участия.
пособия: Roberts L. «Family and Friends». Городской. Московский открытый конкурс
5 класс Kelly P., Khotuntseva E. «New чтецов «Под сенью дружных муз»
Matrix». 6- 9 классы. Начальная школа (Гуманитарный клуб «Образование и
Обучение английскому языку с 1 класса Культура»). Очный. Призер – 2
Основное образование 2 часа Дополнительное место-Обыдова Арина, 4б класс. Городской.
образование 2 часа Обучение во 2,3,4 Городской конкурс студенческих
классах Основное образование 3 часа мультимедийных проектов «Lifehack:
Дополнительное образование 2 часа выживание в мегаполисе». Заочный. Призеры
Самоподготовка Консультации учителя при в номинации -2 место «Лучший видеоролик» -
выполнения самостоятельных задания 4а класс. Городской. Московская олимпиада
Совместные проекты : Институт иностранных «Московский третьеклассник XXI века»-2014
языков Учебно-методические комплексы: г. (Департамент образования города Москвы,
Английский в фокусе 2 кл. Английский в Городской методический центр).
фокусе 3 кл. Английский в фокусе 4 кл. Дистанционная. Победитель – Ким Максим, 3а
Оксфордские учебные пособия: Maidment S., класс; Суровцева Полина, 3б класс; Призеры
Roberts L. « Happy House». 1кл. Roberts L. – Головастова Анна, 3а класс; Зуев Егор –
«Family and Friends». 2-4 классы. 3а класс; Михалева Мария – 3б класс;
12Профильное обучение. Предпрофильная Шекуларац Нина – 3б класс. Городской.
подготовка рассчитана на два года (8-9 Московская олимпиада «Плюс» (Департамент
классы) и предполагает: систему образования города Москвы, ГБОУ Центр
деятельности, которая содействует педагогического мастерства).
самоопределению обучающихся относительно Дистанционная. Похвальная грамота –
выбора профиля дальнейшего обучения и Болотин Кирилл, 2б класс; Козлов Сергей,
будущей профессии изучение всех предметов 2а класс; Тверская Таисия, 2а класс;
на базовом уровне, а так же ряда Дмитриев Всеволод, 2а класс. 36.
элективных курсов по выбору Обучение в 37Награды кружковцев.
10-11 классах социально-экономического Музыкально-танцевальный театр
профиля означает, что: русский язык, "FREESTYLE« Первый приз на
литература, английский язык, история, международном конкурсе «Там где праздник»
физическая культура, информатика, ОБЖ, (Испания) Гран-при на фестивале танца
география, МХК преподаются на базовом (Франция) Дипломанты фестиваля – конкурса
уровне, а химию, биологию и физику ребята «Планета искусств» Студия изобразительного
изучают в рамках интегрированного курса искусства Ученица 1 а класса Стороженко
естествознания,. выпускник имеет София стала победителем Московской
возможность получить более глубокие знания городской олимпиады по изобразительному
по предметам: математика, обществознание, искусству Благодарственное письмо от
экономика и право, а это будет издательского дома «1 сентября» за участие
преимуществом при поступлении в институты в мастер-классах Театральная студия
на технолого-экономические, экономические, «Мастерская творческих идей» 20 грамот и
правовые и управленческие специальности дипломов с разнообразных конкурсов чтецов,
Обучение в 10-11 классах филологического в том числе на английском языке Спорт
профиля означает, что: математика, Кузнецов Дмитрий – призер окружного
обществознание, история, физическая шахматного турнира Казаченков Илья – член
культура, информатика, ОБЖ, география, МХК команды, серебряного призера чемпионата
преподаются на базовом уровне, а химию, России по футболу в группе (14-16 лет).
биологию и физику ребята изучают в рамках 37.
интегрированного курса естествознания 38Некоторые результаты психодиагностки
выпускник имеет возможность получить более по начальной школе (обследованы 74
глубокие знания по предметам русский язык, ребенка, данные выражены в процентах).
литература, английский язык, а это будет Отношение к школе и учителю. Отношение к
преимуществом при поступлении в сверстникам. Общая динамика развития. 38.
гуманитарные и филологические вузы. 12. 39Некоторые результаты психодиагностки
13Цели и принципы воспитательной работы. по основной школе (обследован 41 ученик,
Развитие уникальной личности обучающегося, данные выражены в процентах). Отношение к
уважительное отношение к индивидуальности школе и учителям. Отношение к сверстникам.
каждого ребенка и взрослого Создание Общая динамика развития. 39.
возможностей для самоопределения и 40Предварительные результаты изучения
формирования гражданской позиции ребят состояния здоровья первоклассников
Формирование самостоятельности школьников (исследование НИИ гигиены и охраны
(способности к самовоспитанию, здоровья детей РАМН РФ). «При
саморазвитию, принятию и реализации сравнительном анализе данных двукратного
решений), Настройка воспитательной системы обследования первоклассников контрольной
на выработку у ребят коммуникативной школы № 0000 «Хххххх» и Университетской
компетентности, способности к школы отмечаются более благоприятные
продуктивному (в пределе – сотворческому) тенденции в динамике показателей состояния
взаимодействию в команде и конструктивному здоровья детей, обучающихся в
лидерству в коллективе Культивирование Университетской школе. Это проявляется в
способности к самодисциплине и отсутствии роста частоты хронических
организованности, предъявление разумных заболеваний.». 40.
требований к обучающимся – корректно, но 41Предварительные результаты изучения
последовательно и твердо Построение состояния здоровья первоклассников. 41.
системы взаиморазвивающих отношений между Группы здоровья. Группы здоровья. Группы
всеми субъектами образования здоровья. Первые классы контрольной школы
(обучающимися, педагогами, администрацией 1804 «Ко. Первые классы контрольной школы
и родителями), создание благоприятного 1804 «Ко. Первые классы контрольной школы
психологического климата Поощрение участия 1804 «Ко. Первые классы контрольной школы
родителей в жизни школы (при этом 1804 «Ко. Первые классы контрольной школы
категорически исключается вмешательство 1804 «Ко. Первые классы контрольной школы
родителей в учебно-воспитательный процесс, 1804 «Ко. Первые классы университетской
«диктат» по отношению к педагогам) школы. Первые классы университетской
Корпоративная культура школы предполагает школы. Первые классы университетской
простоту и доброжелательность в общении, школы. Первые классы университетской
отсутствие статусных барьеров при школы. Первые классы университетской
соблюдении необходимых рамок этикета. 13. школы. Первые классы университетской
14Традиционные общешкольные события. школы. Обследование в сентябре 2011г.
Праздник 1 сентября «День знаний» Ярмарка Обследование в сентябре 2011г.
талантов День учителя Концерт ко Дню Обследование в сентябре 2011г.
матери Новогодние елки и маскарад Обследование в мае 2012г. Обследование в
Спортивная игра «Молодецкие забавы» мае 2012г. Обследование в мае 2012г.
Олимпиада увлечений Весенний бал КВН с Обследование в октябре 2013г. Обследование
разновозрастными командами Метапредметная в октябре 2013г. Обследование в октябре
неделя Фестиваль успеха. 14. 2013г. Обследование в июне 2014г.
15Дополнительное образование. Согласно Обследование в июне 2014г. Обследование в
учебному плану, первая половина дня - июне 2014г. Функциональные отклонения.
обязательная составляющая, вторая часть Хроничес кие заболевания. Общая
отводится под факультативы, патологическая пораженность. Мальчики
проектно-исследовательскую деятельность, n=16. Девочки n=19. Оба пола вместе n=35.
не предусмотренную основной программой. Мальчики n=13. Девочки n=20. Оба пола
Занятия в кружках и секциях на уровне вместе n=33. Мальчики n=14. Девочки n=14.
начального общего образования призваны Оба пола вместе n=28. Мальчики n=13.
содействовать разностороннему развитию Девочки n=14. Оба пола вместе n=27.
ребят, воспитывать трудолюбие и 2437,5. 2473,7. 2457,2. 2769,2. 3700,0.
самостоятельность. Особой задачей 3333,3. 2428,6. 2500,0. 2464,3. 3769,2.
дополнительного образования на уровне 2928,6. 3333,3. 500,0. 684,2. 600,0.
основного и среднего общего образования 615,4. 1000,0. 848,5. 714,3. 357,1. 535,7.
становится создание условий для 615,4. 500,0. 555,6. 2937,5. 3157,9.
осознанного профессионального выбора. В 3057,2. 3384,6. 4700,0. 4181,8. 3142,9.
рамках дополнительного образования в 10-11 2857,1. 3000,0. 4384,6. 3428,64. 3888,9.
классах профессора и преподаватели кафедр 425. Социальная активность и внешние
Университета ведут спецкурсы и связи учреждения. 42.
факультативы по профилю обучения. 15. 43Взаимодействие с родителями. Органы
16Дополнительное образование. Программа родительской общественности Родительские
дошкольного образования. В 2013-2014 уч.г. комитеты в классах Образовательный совет
С 2014-2105 уч.г. Срок реализации школы Фонд поддержки школьных инициатив
программы. 1 год. 2 года. Возраст Формы участия родителей в образовании
обучающихся. С 6 лет. С 5 лет. Режим Мастер-классы и встречи на классных часах
пребывания. Группы кратковременного Участие в воспитательных дел классе и
пребывания: двухдневного, трехдневного. параллели (обсуждение замысла, костюмы,
Группы кратковременного пребывания: с 5 разучивание текстов и т.д.) Творческое
лет – двухдневного, с 6 лет - содействие в проведении общешкольных
трехдневного. Состав обучающихся. В событий (ведение вечера, покупка
основном группы детей, посещающие детский материалов, пошив костюмов, личное участие
сад. Группы детей, не посещающие детский в планировании и подготовке)
сад, группы детей, посещающие детский сад. Благотворительность Установка систем
Количество групп. 2 группы для детей 6-ти видеонаблюдения Покупка орг. техники
летнего возраста. 4 группы: 2 группы для (сканеры, принтеры) Оборудование
детей 5-ти летнего возраста, 2 группы раздевалок Покупка и монтаж жалюзи на 3-м
детей 6-ти летнего возраста. Общее этаже Приобретение оборудования для
количество обучающихся. 24 (2 группы по 12 кружков (футбольные ворота, шахматы и
детей). 48 (4 группы по 12 детей). т.д.). 43.
Финансовое обеспечение. Родительская 44Сотрудничество со структурами
плата. Родительская плата. Университета. Институт дополнительного
Материально-техническое обеспечение. образования МГПУ (повышение квалификации
Частично за счет Университета (учебный педагогов, программа подготовки
кабинет, информационно-техническое управленческих команд, конференции);
обеспечение, ,частично за счет родителей Институт педагогики и психологии
(учебные пособия, канцелярские образования (использование программы «Я –
принадлежности). Частично за счет исследователь»,
Университета (учебный кабинет, преподаватели-совместители); Институт
информационно-техническое обеспечение, иностранных языков (элективные курсы,
частично за счет родителей (учебные участие в олимпиаде «Учитель школы
пособия, канцелярские принадлежности). будущего», стажировка студентов);
Кадровое обеспечение. Педагоги Школы МГПУ. Научно-исследовательский институт
Педагоги Школы МГПУ. 16. столичного образования (мастер-класс для
17Дополнительное образование (динамика). учащихся, семинар для педагогов,
2012-2013. 2013-2014. Кружков и секций - экспертиза программ, конференции);
20 Групп - 35 Занимающихся - 140 Педагогов Педагогический институт физической
- 19. Кружков и секций – 10 Групп - 19 культуры и спорта (материально-техническая
Занимающихся - 30 Педагогов – 7. и методическая помощь). Институт
Оборудован танцевальный класс (станки и гуманитарных наук (конкурс «Грамотный
зеркала) Установлены мобильные футбольные учитель», олимпиады по обществознанию и
ворота в спортзале Открыта секция по русскому языку); 44.
мини-футболу Организован общешкольный 45Сотрудничество со структурами
шахматный турнир. 17. Университета (2). Факультет дизайна и
18Кружки и секции по направлениям. технологии, факультет изобразительных
Общекультурное. Научно-познавательное. искусств (стажировка студентов,
Спортивно- оздоровительное. преподаватели – совместители); Ресурсный
Художественно-эстетическое. Начальное центр Международного бакалавриата
техническое моделирование; «Увлекательный (конференции) Дирекция информационных
мир информатики»; «Мир мультимедиа»; систем (методический семинар, техническая
Решение задач повышенной сложности «За поддержка) Фундаментальная библиотека
страницами учебников». Занимательный (учебники, выставки, обзоры новых
английский; «Итальянский язык шаг за поступлений, методический семинар для
шагом»; «Немецкий язык: шаг за шагом» педагогов) Управление аспирантурой и
Предшкольная подготовка. Творческая докторантурой (среди сотрудников школы 7
школа-студия изобразительного и аспирантов) Центр развития систем и
прикладного искусства; Театральная студия технологий социализации детей и молодежи
«Мастерская творческих идей»; университета (занятия внеурочной
Эстрадно-спортивный танец «Тутти»; деятельности для обучающихся Школы МГПУ,
Музыкально-хореографический театр «Фреш». стажировка и практика вожатых);
Шахматы; Спортивные игры для учащихся Научный-информационный издательский центр
младшей школы; Настольный теннис; Большой (сборник конференции). 45.
теннис; Айкидо; Волейбол и пионербол; Мини 466. Заключение. Перспективы и планы
футбол. 18. развития. 46.
193. Условия осуществления 47Ближайшие задачи Университетской
образовательного процесса. 19. школы. 47. Использование возможностей и
20Инфраструктура и ресурсов Университета для повышения
материально-техническое обеспечение. качества среднего образования Обеспечение
Университетская школа занимает типовое 4-х преемственности образовательных систем
этажное здание, в котором имеется: среднего общего образования и высшего
Столовая на 120 мест и кухня Библиотека с профессионального образования Разработка
читальным залом Гардероб Медицинский и модели участия преподавателей и студентов
процедурный кабинеты, изолятор Кабинеты Университета в школьной жизни Формирование
психолога (2) и логопеда Отдельный блок интегрированной команды
первых классов Театрально-концертный зал педагогов-профессионалов Создание в школе
на 250 мест Два компьютерных класса (на 15 универсальной развивающей образовательной
мест каждый) Два спортивных зала (игровой среды и гуманистической корпоративной
и гимнастический) и аудиторию для культуры.
танцевальных занятий с зеркалами и 48Ключевые идеи педагогики сотворчества
балетным станком Кабинеты: изобразительных для эффективного образования. Рефлексия
искусств и технологии, музыки, начальных Эффективное образование – рефлексивно
классов (8), иностранных языков (4), организованная система. Рефлексия –
оснащенные интерактивными досками В школе процесс осмысления и переосмысления,
имеются: Мобильный компьютерный класс (30 преодоления стереотипов мышления и опыта,
макбуков) Звукоусиливающая аппаратура психологический механизм творчества. Опыт,
(мобильная и стационарная) Персональные практика становятся источником знаний и
компьютеры на каждого педагога и профессионального развития. Сотворчество
мультимедийные системы (проекторы и экраны Эффективность образования – результат
в 5 классах и 2 переносные), множительная коллективного творческого усилия всех его
техника (принтеры и копиры А4) Рядом со субъектов. Содержание образования
школой оборудованы открытая спортивная черпается из живой культуры и жизненного
площадка и зона для прогулок. 20. опыта педагогов, детей и родителей. Среда
21Биместровая модель годичного цикла в Самый эффективный педагог –
сравнении с четвертной. 1. 7/35. 2/17. 1. образовательная среда, школьный уклад.
2. 7/37. 2/12. 2. 3. 7/33. 2/16. 3. 4. Среда – это синтез возможностей и условий
7/35. 2/16. 4. 5. 6/29. 10/71. 9. 1. 7. 2. развития, психолого-педагогической
10. 1. 8. 14 (лето). Итого: 34/170. поддержки, образовательной событийности,
18/132. 34. 18. 21. Учеба (недели/ дни). ткани взаимоотношений
Каникулы (недели/ дни). Четверти. Учеба (социально-психологического климата),
(недели). Каникулы (недели). Биместров. управленческой и организационной культуры.
22Примерный календарь 2014 – 2015 49Вектор развития «Рефлексия». Обучение
учебного года. Учеба: 10.03-24.04. Учеба: на опыте/практике. Рефлексивное сопряжение
11.05-25.06. Каникулы: 18.10-04.11. ФГОСов и Международного бакалавриата (IB).
Каникулы: 26.12—11.01. Каникулы: Практическая экспертиза оборудования,
25.04-10.05. Каникулы: 26.06 – 31.08. 1 программ и пособий. Отработка
биместр. 2 биместр. 3 биместр. 4 биместр. рефлексивно-практических методов освоения
5 биместр. Учеба: 01.09–17.10. Учеба: профессии педагога Рефлексивное
05.11- 25.12. Учеба: 12.01 – 20.02. педагогическое образование:
Каникулы: 21.02 – 09.03. 22. практикоориентированные бакалавриат,
23Распорядок дня. Начальная школа (1 - 4 интернатура и магистратура, система
классы). Начальная школа (1 - 4 классы). стажировок, дистанционное обучение
Основная школа (5 - 7 классы). Основная Семейное образование в дистанционном
школа (5 - 7 классы). Старшая школа (10 - режиме, педагогическое образование для
11 классы). Старшая школа (10 - 11 родителей ребят с ОВЗ. Осмысление
классы). Старшая школа (10 - 11 классы). 5 возможностей IB в контексте реализации
- ти дневная уч. Неделя. 5 - ти дневная ФГОС Освоение и обогащение
уч. Неделя. 5-ти дневная уч. Неделя. 5-ти образовательно-управленческих
дневная уч. Неделя. 6-ти дневная уч. инструментов, принятых в IB Использование
Неделя. 6-ти дневная уч. Неделя. 6-ти IB для трансляции собственных разработок.
дневная уч. Неделя. Время. Время. Вид Разработка схем рефлексивной оценки и
деятельности. Вид деятельности. Время. коллективной экспертизы Система сбора и
Время. Вид деятельности. Вид деятельности. анализа предложений по усовершенствованию
Время. Время. Вид деятельности. Вид Применение коллаборативных платформ и
деятельности. Дни рабочей недели. Суббота. технологий краудсорсинга и краудсторминга.
09:00 - 09:45. 1 урок. 09:00 - 09:45. 1 49.
урок. 09:00 - 09:45. 1 урок. 1 урок. 09:45 50Вектор развития «Сотворчество».
- 10:00. Завтрак. 09:45 -10:00. Перемена. Дидактика (содержание образования).
09:45 -10:00. Перемена. Перемена. 10:00 - Методика (педагогический инструментарий).
10:45. 2 урок. 10:00 - 10:45. 2 урок. Новаторство (креативные практики, крауд
10:00 - 10:45. 2 урок. 2 урок. 10:45 - технологии). Содержание отдельных
11:00. Перемена. 10:45 - 11:00. Завтрак. дисциплин, интегрированных курсов –
10:45 - 11:00. Завтрак. Завтрак. 11:00 - учебники, пособия, задачники на основе
11:45. 3 урок. 11:00 - 11:45. 3 урок. ФГОСов Проектно-исследовательские
11:00 - 11:45. 3 урок. 3 урок. 11:45 - программы, в т.ч. коллаборативные Цифровой
12:05. Большая перемена. 11:45 - 12:05. образовательный контент. Сценарирование
Большая перемена. 11:45 - 12:05. Большая уроков, занятий, курсов, тренингов Формы,
перемена. Большая перемена. 12:05 - 12:50. приемы, способы организации
4 урок. 12:05 - 12:50. 4 урок. 12:05 - образовательного процесса Организация
12:50. 4 урок. 4 урок. 12:50 - 13:00. коллаборативного обучения. Методы
Перемена. 12:50 - 13:00. Перемена. 12:50 - генерации идей в сетевом взаимодействии
13:00. Перемена. Перемена. 13:00 - 13:45. Сотворческие интернет ресурсы
5 урок. 13:00 - 13:45. 5 урок. 13:00 - Образовательный краудсорсинг и
13:45. 5 урок. 5 урок. 13:45 - 14:10. краудфандинг. 50.
Обед. 13:45 - 13:55. Перемена. 13:45 - 51Вектор развития «Среда». Организация и
13:55. Перемена. Перемена. 14:10 - 15:10. обустройство (способы, методические ходы).
14:10 - 15:10. Внеурочная деятельность. Образовательная культура (принципы,
Внеурочная деятельность. 13:55 - 14:40. 6 инструменты и формы). Оптимизация
урок. 13:55 - 14:40. 6 урок. образовательной программы. Структура
Дополни-тельное образование. 14:40 - учебного года (биместры), режим дня
15:10. Обед. 14:40 - 15:10. Обед. Обед. Аудиовизуальное и мультимедийное окружение
15:10 - 15:55. Доп. Образование. 15:10 - Пространственные решения и оборудование.
15:55. 15:10 - 15:55. 7 урок/ прогулка. 7 Система корпоративных ценностей,
урок/ прогулка. 15:10 - 15:55. 15:10 - стилистика и атмосфера Со-управление,
15:55. 7 урок/ консультации по проф. образовательное сообщество Уклад школьной
Предметам. 7 урок/ консультации по проф. жизни. Способы интеграции основного и
Предметам. . . . . . 15:55 - 16:10. дополнительного образования Система
Перемена. 16:10 - 16:30. Полдник. 16:10 - оптимизации учебного плана Проектная и
16:55. Доп. Образование. 16:10 - 16:55. экскурсионная деятельность с привлечением
Релаксация. 16:30 - 18:00. 16:30 - 18:00. ресурсов семьи. 51.
Консультации по предметам. Консультации по 52Этапы реализации модели развития.
предметам. 16:55 - 17:10. Полдник. 16:55 - Становление полноценной школы на
17:40. Дополнительное образование. 17:10 - основаниях рефлексивной педагогики
19:00. Консультации по предметам. 17:40 - сотворчества, запуск проектов (в т.ч.
18:00. Полдник. через интернет), внедрение системы
24Педагогический коллектив Международного бакалавриата начального
Университетской школы МГПУ. 24. 48 уровня – PYP (2014 – 2016). Формирование
педагогов, включая совместителей и структуры и форм работы школы –
руководителей работают в Университетской лаборатории РПС, организация стажерской
школе Все они имеют высшее образование, 13 площадки, запуск платформы дистанционного
человек (27%) - ученую степень кандидата и образования, рефлексивное внедрение
доктора наук, 17 педагогов преподают также системы Международного бакалавриата (2016
в Университете и ведут практику у – 2018). Реализация всех программ
студентов. школы-лаборатории: образовательных,
25Организация научно-методической научно-методических, бизнес и
работы. Формы: Педагогические советы в коммуникационных. Учреждение
режиме рефлексивно-сотворческих практик международного центра сетевого
Методические мастерские, взаимное сотворчества, в том числе по
посещение и обсуждение открытых уроков Международному бакалавриату (2018 – 2020).
Посиделки с «творектором» (беседы с 53Наиболее значимые проекты.
директором за чашкой чая о педагогике Международный бакалавриат. Педагогическое
сотворчества) Командное сценарирование рефлексивное образование (обучение на
педагогических советов и других опыте/практике). Предуниверсарий в рамках
сотворческих событий Работа творческих Университетской школы Международная
групп педагогов по совместной подготовке научно-практическая конференция.
интегрированных уроков, воспитательных дел Интернациональная краудсорсинговая
в классе и на параллели, праздников и площадка «Сотворческие методы в
общешкольных событий События в 2013-2014 образовании, управлении, бизнесе,
учебном году Межрегиональная Интернете». Образовательные сотворческие
научно-практическая конференция (коллаборативные) сайты – проекты, задачи
«Современная педагогика: от сотрудничества и задания, наглядно-иллюстративный и
к сотворчеству» 7-8 ноября 2013 г. опытный материал, сценарирование и
Межрегиональный научно-методический сценарии. Сценарирование образовательных
семинар по теме: «Как развивать программ и стратегий развития. Семейное
компетенции в рефлексии и сотворчестве у дистанционное образование.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/publichnyj-doklad-direktora-universitetskoj-shkoly-mgpu-148385.html
cсылка на страницу

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ

другие презентации на тему «ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ»

«Публичный доклад» - Определение основных задач, требующих решения в процессе разработки и презентации доклада Формирование рабочей группы Определение целевой аудитории доклада Разработка плана-графика разработки Формирование информационной базы и определение макета доклада. Публичный доклад ОУ: утверждение. Управление образования администрации Богородского района Отдел информационного мониторинга.

«Доклады и презентации» - Доклад должен иметь четкую структуру: что, где, почему и зачем. Стараться минимизировать количество анимации. Оптимальный шрифт – семейство Arial. Продумать основные слабые стороны доклада. Текст на графиках и в таблицах и подписи на осях должны хорошо читаться. Логотип института / лаборатории и т.п. Координаты (e-mail, тел.).

«Независимый директор» - От чего зависит эффективность финансирования? Независимые директора и корпоративное управление. Цели Кодекса Независимых Директоров. План действий при привлечении финансирования (IPO). Независимые директора и доверие инвесторов. Нил Осборн, управляющий директор и издатель группы Euromoney. Примеры коэффициента P/E при IPO:

«ВШК» - Анализ результатов самостоятельной работы Сроки проведения: ноябрь – 2-3 неделя Результаты: Изменение в форму плана ВШК. Структура программы проведения ВШК. Система организации внутришкольного контроля. План реализации программы ВШК. Основания эффективного ВШК. Структура справки по результатам ВШК. Внутришкольный контроль.

«Мониторинг образовательного процесса» - «Проектные» задачи. Мониторинг. Виды «проектных» задач. Требования к «проектной» задаче. Основа школьной программы. Качество образования. Мнения учителей. Составные части мониторинга. Процесс сбора достоверной информации. Недостатки реализации мониторинга. Мониторинг в образовании. Функция мониторинга.

«Региональная система оценки качества образования» - Деятельность площадок. Перспективы развития РСОКО. Использование контента «Телешкола». Перспективы развития системы ДО в 2013 году. Развитие региональной системы оценки качества в 2012 году. Использование оборудования для решения внутренних задач. Площадки. Оценка технической готовности системы. Аттестация учителей.

Оценка образования

10 презентаций об оценке образования
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Оценка образования > ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЫ МГПУ