Младшие школьники
<<  Готовность ребенка к обучению в школе: на что следует обратить внимание Роль игры в формировании гражданственности и патриотизма у младших школьников  >>
Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как
Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как
Один – много
Один – много
Рассели по домикам
Рассели по домикам
«Что делает
«Что делает
«Что делает
«Что делает
Похожие слова
Похожие слова
Похожие слова
Похожие слова
Подскажи словечко
Подскажи словечко
Весёлый счёт
Весёлый счёт
Скажи наоборот
Скажи наоборот
Четвёртый лишний
Четвёртый лишний
«Что без чего
«Что без чего
«Что делают
«Что делают
«Подбери слова» Цель: развивать слуховое внимание, учить подбирать
«Подбери слова» Цель: развивать слуховое внимание, учить подбирать
«Маленькие слова» Цель:на практическом уровне познакомить детей с
«Маленькие слова» Цель:на практическом уровне познакомить детей с
«Скажи одним словом» Цель: Учить образовывать сложные слова путём
«Скажи одним словом» Цель: Учить образовывать сложные слова путём
Расскажи-ка
Расскажи-ка
Картинки из презентации «Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 2591 КБ.

Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС

содержание презентации «Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Работа над совершенствованием 13«Скажи наоборот». Цель: учить
грамматической стороны речи детей как использовать антонимы в речи; развивать
основной фактор готовности к обучению в умение понимать текст и правильно
школе в соответствии с ФГОС. Автор: Федина вставлять слова, подходящие по смыслу,
Ирина Петровна Учитель-логопед МБ ДОУ д/с развивать логическое мышление. «Дополни
№2 г. Гулькевичи. предложения словами-признаками».
2Отличительная особенность ФГОС ДОУ. 14«Четвёртый лишний». Цель: закрепить
ФГОС ДОУ ставит во главу индивидуальный умение находить четвертый лишний предмет и
подход к ребенку через ИГРУ, где объяснять, почему он лишний; учить строить
происходит сохранение самооценки сложноподчиненные предложения; развитие
дошкольного детства и сохраняется сама внимания, логического мышления, обобщения
природа дошкольника. Ведущими видами и повышение словарного запаса.
детской деятельности являются: игровая, «Внимательно рассмотри картинки. Найди
коммуникативная, двигательная, лишний предмет. Объясни, почему он
познавательно-исследовательская, лишний».
продуктивная и др. 15«Что без чего?». Цель: употребление
3Готовность к школе. Психологическая имен существительных в Родительном падеже;
Развитие познавательных процессов; активизация словаря, развитие внимания,
Созревание эмоционально-волевых процессов; целостного восприятия. «Малыш очень любил
Развитие мелкой моторики; Развитие речи свои игрушки. Однажды, когда его не было
Физиологическая Физическое созревание дома, через открытое окно влетел Карлсон.
организма; Устойчивость к нагрузкам; Он случайно сломал игрушки Малыша, потому
Педагогическая Знания об окружающем мире; что не знал, как с ними играть. Расскажи,
Умения и навыки. что увидел Малыш, когда вернулся домой.».
4 16«Что делают?». Цель: активизация
5Основные направления развития глагольного словаря, подбор слов-действий
грамматического строя речи в 6-7 лет. к предмету, развитие логического мышления.
Продолжать учить детей использовать в речи Назови как можно больше слов-действий.
синонимы, существительные с обобщающим Ножницами (ЧТО ДЕЛАЮТ?).
значением (строитель, листопад). Вводить в 17«Подбери слова» Цель: развивать
речь антонимы; Совершенствовать умение слуховое внимание, учить подбирать слова
использовать разные части речи точно по по смыслу, активизировать словарный запас,
смыслу. Закреплять умение согласовывать Формировать навык связного
существительные с числами, существительные последовательного пересказа с опорой на
с прилагательными, местоимения с наглядность. «Послушай рассказ. Вставь
существительными и прилагательными; пропущенные слова-картинки (текст читает
Образовывать по образцу существительные с взрослый)».
суффиксами; глаголы с приставками; 18«Маленькие слова» Цель:на практическом
сравнительную и превосходную степень имен уровне познакомить детей с предлогами
прилагательных, сложные предложения разных (маленькими словами); учить пользоваться
видов. Совершенствовать умение предлогами в устной речи; развитие и
образовывать однокоренные слова. уточнение пространственных представлений.
6Н. Работа над словоизменением Работа 19«Скажи одним словом» Цель: Учить
над словообразованием Работа над образовывать сложные слова путём сложения,
предлогами Работа над предложением активизировать словарь сложными словами;
Развитие связной речи. Основные учить образовывать прилагательные. Закончи
направления работы по устранению предложения: У сороки белые бока, поэтому
предпосылок аграмматической дисграфии. её называют белобокая; У дятла длинный
7«Один – много». Цель: образование клюв, поэтому его называют … У синицы
Родительного падежа имён существительных грудка желтая, поэтому её называют …. У
единственного и множественного числа. вороны чёрные крылья, поэтому её называют
8«Рассели по домикам». Цель: …. У сороки длинный хвост, поэтому её
определение рода имён существительных. называют ….
«Рассели картинки в подходящие домики». 20«Расскажи-ка». Цель: учить составлять
9«Что делает?». Цель: совершенствовать рассказ-описание по предложенному
навык подбора слов-действий к имени наглядному плану; активизировать словарь,
существительному; активизация глагольного развивать связную речь, внимание,
словаря; развитие связной речи, логическое мышление.
логического мышления. «Посмотри на 21Вывод. Формирование у детей
картинки. Расскажи, что делает грамматически правильной, лексически
медвежонок?». богатой и фонетически четкой речи, дающей
10«Похожие слова». Цель: Уточнять и возможность речевого общения и
обогащать словарный запас, привлечь подготавливающей к обучению в школе, -
внимание детей к лексическому значению одна из важных задач в общей системе
слов. Познакомить с многозначными словами, работы по обучению ребенка родному языку в
учить понимать их значение во фразах, в ДОУ и семье. Учет психологических
тексте. Развивать внимание, мышление. особенностей детей дошкольного возраста,
«Внимательно рассмотри картинки, что в них включение логопедических приемов работы,
общего? В чём отличие?». использование многообразных дидактических
11«Подскажи словечко». Цель: развивать игр и игровых упражнений помогают достичь
навыки словообразования при помощи высокой результативности в обобщении и
суффиксов; развивать логическое мышление. систематизации знаний, содействуют
12«Весёлый счёт». Цель: учить формированию лексико-грамматических
согласовывать существительные с категорий, устранению аграмматизмов в
числительными в родительном падеже речи, активизации и совершенствованию
множественного числа; развитие высших имеющихся речевых навыков, развитию
психических функций. связной речи и предупреждению дисграфии.
Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rabota-nad-sovershenstvovaniem-grammaticheskoj-storony-rechi-detej-kak-osnovnoj-faktor-gotovnosti-k-obucheniju-v-shkole-v-sootvetstvii-s-fgos-75695.html
cсылка на страницу

Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС

другие презентации на тему «Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС»

«Психологическая готовность к школе» - Не может включиться в общий режим работы класса. Мотивационная готовность. Важно проявлять веру в ребенка, искренне поощрять, помогать и поддерживать. Умение думать, анализировать, делать выводы. Интеллектуальная готовность. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

«Готовность ребёнка к школе» - Анализ и выработка рекомендаций. Методики. Ознакомиться с материалом по диагностике готовности детей к школе. Предварительный итог работы. Применить полученные знания при работе с детьми. Цель исследования. Выработать рекомендации родителям и учителям начальных классов по обучению детей в школе. Этапы работы.

«Речь 1 класс урок» - Учитель: Очень хорошо! Показать значимость, умение хорошо пересказывать текст. Мониторинг успешности. Учить лаконичности сообщений. Желаем скорее стать здоровой! Мы тебя очень любим. Моё первое изложение. Твои одноклассники. Стартовая диагностика. Обращение (!) сообщение (.) подпись (.). Учимся писать записки. 1 класс.

«Части речи 2 класс» - Марш сущ. Озеро сущ. Новым прил. Напечь гл. Отлёт сущ. Зелёная прил. Овальный прил. Укус сущ. Проходил гл. Отлов сущ.. Обошли гл. Собакой сущ. Ленивый прил. Кабан сущ. Убрать гл. Розетка сущ. Оконных прил. Ходьба сущ. Снял гл. Смешу гл. Мастера сущ. Брусок сущ. Зарос гл. Поранился гл. Водяная прил. Львам сущ.

«Части речи 4 класс» - Постоянные признаки -лицо -число -род (в 3лице единственного числа). Задание3 Тест. Местоимение. Чистописание. Ребята прибегают к вербе, срезают ветки. Списать. Озаглавить. Видит ива, как ходят в реке стаи рыб и раскрываются кувшинки. Имя прилагательное. Самостоятельная работа. Найти и подписать части речи.

«Служебные части речи» - Членами предложения; - используются как формально-грамматические средства языка. Служебные части речи – это… Служебными частями речи являются: Основные признаки служебных частей речи: - Предлоги - Союзы - Частицы. Части речи делятся на: Отличие служебных частей речи от самостоятельных: Служебные части, как правило.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей как основной фактор готовности к обучению в школе в соответствии с ФГОС