Педагогическая деятельность
<<  Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника» Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»  >>
Хвойные растения
Хвойные растения
Хвойные растения
Хвойные растения
Хвойные растения
Хвойные растения
Загадки - Весной веселит, летом холодит, осенью питает зимой согревает
Загадки - Весной веселит, летом холодит, осенью питает зимой согревает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
3. Упражнение по коррекции зрительного восприятия Учитель показывает
Вводная беседа
Вводная беседа
Вводная беседа
Вводная беседа
6. Сравните эти два дерева Чем похожи, чем отличаются
6. Сравните эти два дерева Чем похожи, чем отличаются
7. Назовите части дерева
7. Назовите части дерева
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
8. Рассматривание цвета коры веток, плодов (шишек), сосны, ели
Картинки из презентации «Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»» к уроку педагогики на тему «Педагогическая деятельность»

Автор: C10. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 401 КБ.

Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»

содержание презентации «Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Работа выполнена в рамках проекта: 10мало влаги и питательных веществ, - что ж,
«Повышение квалификации различных у сосны очень длинные корни. Благодаря им
категорий работников образования и дерево добудет из почвы всё, что ему надо
формирование у них базовой педагогической для жизни. Свойство сосны- способность
ИКТ – компетентности» по программе: очищать воздух от бактерий, содержит в
«Информационные технологии в деятельности большом количестве витамин «С»,
учителя – предметника». необходимый человеку.
2Работу выполнила Орлова Валентина 11Ель обыкновенная. ЕЛЬ, род хвойных
Константиновна учитель начальных классов вечнозеленых деревьев семейства сосновых.
МОУ- специальная (коррекционная) Одна из главных лесообразующих пород.
общеобразовательная школа №7 города Древесина мягкая, используется в
Искитима Новосибирской области. строительстве, при производстве целлюлозы,
3Хвойные растения. музыкальных инструментов. Из нее добывают
4Цели: Активизация словаря. смолу, скипидар, канифоль, деготь и пр.
Формирование умения самостоятельно 126. Сравните эти два дерева Чем похожи,
составлять рассказ по заданному началу. чем отличаются.
Коррекция зрительного восприятия на основе 137. Назовите части дерева.
упражнений в узнавании и различии. 148. Рассматривание цвета коры веток,
Воспитание мотивации к учению. плодов (шишек), сосны, ели. Подберите к
Дидактический материал: конверты сосне и ели предложенные ветки, шишки,
разрезными картинками на 6-8 частей сосны, цвет коры.
ели. Иллюстрации хвойных деревьев сосна, 159. Узнай дерево по описанию - Это
ель, кедр, лиственница, пихта. Контуры дерево имеет очень высокий прямой ствол,
растений наложены друг на друга. Кора, не очень толстый, но очень прочный. Его
ветки, плоды (шишки). использовали в строительстве кораблей
5План урока. № П/п. Этапы. Время (сосна). - Это зеленая, пушистая красавица
/мин./. 1. Загадки. 3-4. 2. Упр-ние на хороша своими ветками, которые она широко
коррекцию зрительного восприятия. 4. 3. раскидывает «ель». - Корни этого дерева,
Вводная беседа. 5-7. 4. Рассматривание широко распластанные, глубоко залегают в
картин. 5. землю и могут держать дерево от сильных
6Загадки - Весной веселит, летом ураганов и ветров. Очень часто на морских
холодит, осенью питает зимой согревает. побережьях, в песчаных дюнах высаживают
(дерево, лес) - Зимой и летом одним эти растения (сосна).
цветом. (ель, сосна) - Ну и платье – 16Это дерево с пушистыми ветками,
сплошь иголки! Его носят вечно…(ёлки) - тонкими короткими иголками (ель). 8.
Все паны поскидали кафтаны, Один пан не Составление рассказа по схеме о сосне
снял кафтан. (сосна, ель). (ели) Шишки ______________________________
73. Упражнение по коррекции зрительного Хвоя ______________________________
восприятия Учитель показывает иллюстрацию Размещение веток на стволе
контура растений, которые наложены друг на _____________________________ Цвет коры
друга. Ученики смотрят 10 секунд на этот ______________________________ Значение
рисунок. Затем учитель убирает растения в природе
иллюстрацию, дети должны назвать предметы, ______________________________.
которые увидели. 179. Обобщение Составление (осколочных)
8Вводная беседа. Учитель демонстрирует картинок: ель-сосна. (каждому ученику
ряд картинок с изображением хвойных даётся конверт с двумя разрезанными
деревьев: сосна, ель, кедр, лиственница, картинками на 6-8 частей). Подберите
пихта. Пихта. Сосна. Ель. описание к каждому дереву, используя слова
9Назовите деревья которые изображены на и словосочетания: высокий, тонкий, мощный
картинке. Как можно назвать их одним ствол, ветки располагаются высоко,
словом. Где растут эти растения. раскидистое, иголки длинные, крупные
Лиственница. Кедр. овальные шишки, зелёная красавица,
105. Рассматривание картин. Сосна. Есть пушистые ветки, тонкие короткие иголки,
у дерева замечательное свойство-стойкость. ствол широкий- узкий, для праздника.
Сосне действительно не страшны морозы, ни 18Дерево, трава, цветок и птица Не
жара, ни засуха, ни ветры. Одного лишь всегда умеют защититься. Если будут
боится сосна - темноты. Ей нужно много уничтожены они, На планете мы останемся
солнца и света. Если почва песчаная, где одни. Д. Родович.
Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника».ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rabota-vypolnena-v-ramkakh-proekta-povyshenie-kvalifikatsii-razlichnykh-kategorij-rabotnikov-obrazovanija-i-formirovanie-u-nikh-bazovoj-pedagogicheskoj-ikt-kompetentnosti-po-programme-informatsionnye-tekhnologii-v-dejatelnosti-uchitelja-pre-258407.html
cсылка на страницу

Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»

другие презентации на тему «Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»»

«Информационные технологии в школе» - Где мы занимаемся? Путь к будущим достижениям! Знания, приобретаемые в школе информационных технологий, будут востребованы на протяжении многих лет. Как мы работаем? Ставропольский государственный университет. Школа информационных технологий. Мы изучаем все самое интересное и полезное в мире информационных технологий.

«Аттестация педагогических работников ДОУ» - Алгоритм аттестации педагогов ДОУ: Аттестация педагогических и руководящих работников ДОУ в 2010\2011учебном году. По результатам аттестации комиссия принимает решение о соответствии или несоответствии работника образовательного учреждения заявленной первой квалификационной категории. При комиссии создаются экспертные группы, которые утверждаются приказом начальника управления.

«Информационные технологии в работе учителя» - Существует демонстрация компьютерной презентации где можно посмотреть виртуальные экскурсии . Аудиозапи художественного чтения произведений русской поэзии. Преимущество и недостатки ИКТ: Виды ИКТ применяемые в работе учителя начальных классов. Описать преимущество и недостатки использования ИКТ в работе начальных классов.

«Информационные технологии в образовании» - Информационные технологии в образовании. Открытый доступ. Современные технологии. Обучение. Фиксированный контент. Точная идентификация контекста. Проведение исследований. Недостаточная интерактивность. Connected Learning Community. Информационная архитектура. Нет ограничения на 1 предмет. Отсутствие очного общения.

«Информационные технологии» - Пути внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Интеграция. Информационные технологии в учебном процессе. Использование информационных технологий Спектр возможностей компьютера Заключение. Введение Информатизация образования Пути внедрения ИТ в образовательный процесс. Основными средствами информатизации образования являются программное обеспечение и содержательное наполнение.

«Новые информационные технологии» - Любая педагогическая технология является информационной. Новые информационные технологии. Принципы максимально разумной типизации проектных решений. Принципы непрерывного развития системы. Принципы системного внедрения компьютеров в учебный процесс. Принцип системного подхода. Информационные технологии – процессы, связанные с переработкой информации В.Н. Глушков.

Педагогическая деятельность

6 презентаций о педагогической деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогическая деятельность > Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой педагогической ИКТ – компетентности» по программе: «Информационные технологии в деятельности учителя – предметника»