Картинки на тему «Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна» |
| Без темы | ||
| << Работу выполнила учащаяся 8 класса МОУ "ООШ с. Медяниково" | Работу выполнила ученица 10 класса МОУ Навлинская СОШ №1 Синицина Елена 2009 г >> |
Картинки из презентации «Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна» к уроку педагогики на тему «Без темы»
Автор: GEG. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 850 КБ.
Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна
содержание презентации «Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Работу выполнила ученица 10 класса | 9 | |
| Кириллова Анастасия Алексеевна | 10 | Рост актрисы я обозначила длиной | |
| Руководитель: учитель математики Кириллова | отрезка АВ=15 и разделила его в золотом | ||
| Светлана Михайловна. | отношении, получив при этом точку С | ||
| 2 | Иоганн Кеплер говорил, что геометрия | (отрезки ВС=5,7, АС=9,3), которая совпала | |
| владеет двумя сокровищами: теоремой | с линией пояса, т.е. AB/AC=AC/BC=15/9,3= | ||
| Пифагора и «Золотым сечением». О теореме | 9,3/5,7?1,6. | ||
| Пифагора слышал каждый школьник, а о | 11 | ||
| «Золотом сечении» - далеко не все. Моя | 12 | ||
| работа о том, что такое золотое сечение и | 13 | ||
| где оно встречается, а так же где его | 14 | ||
| можно применять. Человек различает | 15 | ||
| окружающие его предметы по форме. Интерес, | 16 | ||
| к форме какого – либо предмета может быть | 17 | Пентаграмма-основа плоских | |
| продиктован жизненной необходимостью, а | многоугольников и пространственных фигур. | ||
| может быть вызван красотой формы. Форма, в | Пятиконечная звезда – пентаграмма – очень | ||
| основе построения которой лежит сочетание | красива, недаром ее помещают на свои флаги | ||
| симметрии и золотого сечения, способствует | и гербы многие страны. Ее красота как, | ||
| наилучшему зрительному восприятию ощущения | оказалось, имеет математическую основу. В | ||
| красоты и гармонии. Целое всегда состоит | ней, как говорится, «где ни копни везде | ||
| из частей, части разной величины находятся | золото» Исследуя далее в истории | ||
| в определенном отношении друг к другу и к | применение пентаграммы как основу | ||
| целому. Принцип золотого сечения – высшее | пятиугольника и дальнейшее его применение | ||
| проявление структурного и функционального | мы выяснили, что используя построение | ||
| совершенства целого и его частей в | пятиугольника, Евклид строит «додекаэдр», | ||
| искусстве, науке, технике и природе. | а затем я пришла к «Платоновым телам», | ||
| Поэтому, не только в древние времена | «Архимедовым телам» и к формам некоторых | ||
| скульпторы, художники, архитекторы уделяли | звёзд. | ||
| большое внимание сечению и гармоническому | 18 | Рис. №1 Додекаэдр. Рис. № 2. Усеченный | |
| отношению, но и настоящее время помнят и | икосаэдр. | ||
| используют это сечение. Что и будет | 19 | Рис. № 3. Ромбоикосо-додекаэдр. Рис. 4 | |
| исследовано, и доказано в моей работе. | «Курносый додекаэдр». | ||
| 3 | Задачи и цели. Изучить имеющуюся | 20 | Рис. № 5. Икосо-додекаэдр. рис. № 6. |
| литературу по теме «Золотое сечение». | Усеченный додекаэдр. | ||
| Определить предметы исследования, в основе | 21 | рис. № 7. Усечённый икосо-додекаэдр. | |
| которых лежит «Золотое сечение». После | 22 | Рис. № 8. Рисунок одной 12 из | |
| исследования собрать и обработать все | плоскостей, используемых для построения | ||
| данные. Сделать вывод о том, где в | шаров. | ||
| современном мире можно его применить. | 23 | Рис. № 9. Звезда, в развертке которой | |
| 4 | Методика исследования. Подбор | находится пентаграмма. | |
| литературы и изучение её по теме работы. | 24 | Рис. №10. Звезда в представленной | |
| Исследование деления отрезка в золотом | развертке, которой лежит правильный | ||
| сечении, для использования результатов | пятиугольник. Рис. № 11. Звезда, в которой | ||
| деления в построении пентаграммы. | тоже есть пятиугольник, как часть | ||
| Проведение исследования свойств | развертки. | ||
| пентаграммы. Анализ результатов и выводы | 25 | Выводы. Необходимо сказать, что | |
| по ним. | золотое сечение имеет большое применение в | ||
| 5 | Предметы исследования. Методы | нашей жизни. На летательных аппаратах с | |
| исследования. Сравнительный анализ | электромагнитными источниками энергии | ||
| геометрических измерений. Вычисление | создаются прямоугольные ячейки с | ||
| равенства отношений и сравнение золотой | пропорцией золотого сечения. Благодаря | ||
| пропорции. Золотое сечение. Пентаграмма. | золотому сечению был открыт пояс | ||
| Пятиугольник, десятиугольник. | астероидов между Марсом и Юпитером – по | ||
| 6 | Исследования. Золотое сечение в сфере | пропорции там должна находиться ещё одна | |
| искусства и архитектуры. | планета. Известно много памятников | ||
| Пентаграмма-основа плоских многоугольников | архитектуры, построенных с использованием | ||
| и пространственных фигур. | золотой пропорции, в том числе Пантеон и | ||
| 7 | Золотое сечение в сфере искусства и | Парфенон в Афинах, здания архитекторов | |
| архитектуры. Еще в эпоху Возрождения | Баженова и Малевича. Джоконда построена на | ||
| художники отметили, что любая картина | золотых треугольниках, золотая спираль | ||
| имеет определенные точки, невольно | присутствует на картине Рафаэля «Избиение | ||
| приковывающие наше внимание, так | младенцев». Пропорция обнаружена в картине | ||
| называемые зрительные центры. При этом | Сандро Боттичелли «Рождение Венеры». Таким | ||
| абсолютно не важно, какой формат имеет | образом, проведенное мое исследование | ||
| картина - горизонтальный или вертикальный. | позволяет сделать следующий вывод: | ||
| Таких точек всего четыре, и расположены | «золотое сечение»- это гармоническая | ||
| они на расстоянии 3/8 и 5/8 от | пропорция, которая не знает границ в своем | ||
| соответствующих краев плоскости. Данное | исследовании. | ||
| открытие художников того времени получило | 26 | Рекомендации. Модели шаров, полученных | |
| название «золотое сечение» картины. | из 12 одинаковых кругов без клея можно | ||
| Поэтому, для того чтобы привлечь внимание | использовать как елочные украшения (не | ||
| к главному элементу фотографии, необходимо | забыв круги предварительно раскрасить в | ||
| совместить этот элемент с одним из | разные цвета). Данные шары можно делать в | ||
| зрительных центров. Известно, что еще в | «Мастерской Деда Мороза», которая | ||
| древности основу скульптуры составляла | организовывается у нас в школе каждый год. | ||
| теория пропорции. Отношение частей | Так же подобные модели можно использовать | ||
| человеческого тела связали с формулой | в архитектуре при поисках новых форм. | ||
| золотого сечения. Пропорция «золотого | Современным архитекторам при | ||
| сечения» создают впечатление гармонии | проектировании здания особенно его фасада, | ||
| красоты, поэтому скульпторы использовали | учитывать построение в основе которого | ||
| ее в своих произведениях. В книгах о | лежит сечение симметрии и золотое сечение, | ||
| «золотом сечении» можно найти замечание о | т.к оно способствует наилучшему | ||
| том, что в архитектуре, как и в живописи, | зрительному восприятию. Людям, которые | ||
| все зависит от положения наблюдателя, и | занимаются фото искусством, лучше всего | ||
| что если некоторые пропорции в задании с | фотографировать линию горизонта с учетом | ||
| одной стороны кажутся образующими «золотое | исследуемого соотношения, т.к оно | ||
| сечение», то с других точек зрения они | способствует проявлению ощущения красоты и | ||
| будут выглядеть иначе. «Золотое сечение» | гармонии. С учетом того, что в конце 19-20 | ||
| дает наиболее спокойное соотношение | вв. появилось немало чисто | ||
| размеров тех или иных длин. | формалистических теорий о применении | ||
| 8 | Получились отношения, удовлетворяющие | золотого сечения в произведениях искусства | |
| золотому сечению: AB/AE=AE/BE=8/5=5/3=1,6 | и архитектуры с развитием дизайна и | ||
| и BE/CE=CE/BC=3/1,87=1,87/1,13 ? 1,6, | технической эстетики действия закона | ||
| объединив эти отношения, получим два | золотого сечения можно распространить на | ||
| верных отношения: | конструирование машин, мебели и т.д. | ||
| (AB/AE)=(AE/BE)=(BE/CE)=(CE/BC). | |||
| Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна.ppt | |||
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/rabotu-vypolnila-uchenitsa-10-klassa-kirillova-anastasija-alekseevna-rukovoditel-uchitel-matematiki-kirillova-svetlana-mikhajlovna-213586.html
cсылка на страницу
Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна
другие презентации на тему «Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна»
«Портфолио руководителя» - Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность руководителя по модернизации образовательного учреждения. Общественная деятельность руководителя. Количественные «параметры» самого портфолио. Портфолио руководителя состоит из 4 разделов: Результаты деятельности образовательного учреждения. Определение и специфика.
«Профессиональный выбор» - Шаг в профессию» (34 часа). Основные направления в работе классного руководителя. Развитие представлений о профессиональном образовании, возможностях трудоустройства, становления карьеры. В связи с отсутствием учебников используются рекомендации авторов книги «Психология для старшеклассников» Л. П. Пономаренко и Р. В. Белоусовой.
«Руководитель и секретарь» - Падение зарплаты обернулось падением престижа и статуса секретаря в деловом мире. Недолгий расцвет профессии секретаря… Все доклады, решения, записки представлять вовремя. В обязанности секретаря входит ведение телефонных переговоров. Номера телефонов и почтовые адреса должны соответствовать действительности.
«План работы классного руководителя» - Девочка очень добрая, старательная. Образец характеристики на ученика. Взаимодействие с учителями – предметниками. В целом воспитательная работа в прошедшем году велась успешно. Методика проведения внеклассных часов и других мероприятий. Также ребята участвуют в операции «Помоги ветерану». Сейчас Настя полностью влилась в классный коллектив.
«Работа классного руководителя» - Организационно – координирующая: Документация и отчетность классного руководителя: - Аналитическая; - прогностическая; - организационно – координирующая; - коммуникативная. Режим работы классного руководителя: 1. Коррекция поведения школьников. 2. Содействие в установлении и поддержании благоприятного психологического климата в коллективе.
«Творческий классный руководитель» - Структура плана. 9. Библиотека классного руководителя 10. 3.Диагностика воспитательного процесса и уровня воспитанности учащихся Наличие пакета диагностик (уровень воспитанности учащихся) Памятки, анкеты, тесты Листы результативности. 2.Планирование воспитательного процесса в классе Социальный паспорт класса План воспитательной работы, программа воспитания.
Без темы
2329 презентаций
Педагогика
135 тем
Школьник
○ День знаний
○ Школьная форма
○ Права и обязанности
○ Правила поведения
○ Режим дня
○ Адаптация
▫ Адаптация в 1 классе
▫ Адаптация в 5 классе
○ Младшие школьники
▫ Первоклассник
○ Подросток
▫ Проблемы подростков
○ Классный коллектив
Воспитание
○ Технологии воспитания
○ Программа воспитания
○ Воспитательная работа
○ Воспитательная система
○ Виды воспитания
▫ Патриотич.воспитание
▫ Нравствен. воспитание
▫ Духовно-нравст.воспит.
▫ Дух.-нравств. развитие
Образование
○ Развитие образования
▫ Инновац. образование
○ Качество образования
▫ Оценка образования
▫ Высшее образование
○ Дополнит.образование
▫ Учреждения доп. обр.
○ Закон Об образовании
○ Образование России
○ Образование за рубежом
Стандарты
○ Новые стандарты
○ Введение ФГОС
○ ФГОС НОО
○ ФГОС ООО
○ Урок по ФГОС
Программы
○ Разработка программ
○ Программы нач.школы
▫ Список программ
▫ Занков
▫ Школа 2100
• Учебн. по Школе 2100
▫ Начал. школа 21 века
▫ Перспект. начал. школа
▫ Школа России
Педагогика
○ Социальная педагогика
○ Педагог
▫ Педагоги
▫ Педагогический опыт
▫ Педагог. деятельность
▫ Педагогическ.общение
▫ Выгорание
▫ Аттестация
○ Компетенции
▫ Компетентность педагога
▫ Компетенции учащихся
○ Методическая работа
○ Методич.объединение
Обучение
○ Технологии
▫ Образовател. технологии
▫ Профильное обучение
▫ Дистанцион. обучение
▫ Методы обучения
• Групповая работа
• Кейс-метод
• Проблемное обучение
• Деятельностный подход
• Системно-деят. подход
○ Познават.деятельность
○ Универс.учебн.действия
▫ Виды УУД
○ Мотивация
○ Контроль
▫ Оценивание
○ Домашнее задание
○ Одарённые дети
○ Коррекционная работа
○ Дети с ОВЗ
Урок
○ Разработка урока
○ Анализ урока
○ Виды уроков
▫ Интегрированный урок
▫ Современный урок
○ Классный час
▫ Темы классных часов
• Клас. час о здоровье
• Клас. час о поведении
• Классный час о войне
○ Физминутка
○ Игры на уроках
○ Внеуроч. деятельность
○ Внеклассн.мероприятия
▫ Конкурсы
• Учитель года
Проекты
○ Метод проектов
○ Проектная деятельность
○ Проекты в нач.школе
Исследование
○ Исслед. деятельность
○ Научное исследование
○ Исследовател. работа
Школа
○ Документы школы
○ Требования к школе
○ Начальная школа
○ Школы
○ Учитель
○ Классный руководитель
▫ Работа классн. руков.
○ Семья и школа
▫ Родители
▫ Родительское собрание
• Темы родит. собраний
○ Самоуправление
Портфолио
○ Портфолио учителя
○ Портфолио ученика
○ Портфолио нач. школы
Экзамены
○ ГИА
○ ЕГЭ
▫ Подготовка к ЕГЭ
▫ ЕГЭ прошлых лет
Диплом
Без темы
Похожие
презентации
Картинки
900igr.net
>
Презентации по педагогике
>
Без темы
>
Работу выполнила ученица 10 класса Кириллова Анастасия Алексеевна Руководитель: учитель математики Кириллова Светлана Михайловна