Дополнительное образование
<<  Педагогика дополнительного образования По формированию культуры поведения у детей овз  >>
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ 1.1.2.: «Разработка и реализация дополнительных
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ 1.1.2.: «Разработка и реализация дополнительных
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ 1.1.2.: «Разработка и реализация дополнительных
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ 1.1.2.: «Разработка и реализация дополнительных
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» к уроку педагогики на тему «Дополнительное образование»

Автор: Пользователь. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 682 КБ.

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

содержание презентации «Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ 1.1.2.: 9университета, направленной на обеспечение
«Разработка и реализация дополнительных опережающего развития кадрового потенциала
образовательных программ для университета, создание среды,
социально-реабилитационного сопровождения стимулирующей инновационную активность и
интегрированного профессионального рост творческой инициативы сотрудников и
образования лиц с ограниченными обучающихся.
возможностями здоровья (ОВЗ)» на 2015 ГОД. 10Значение проекта для достижения целей
2Мероприятие 1.1.: «Разработка в и задач Государственных программ по
партнерстве с ведущими отечественными и развитию образования. Будут созданы
зарубежными университетами условия для получения любым гражданином
конкурентоспособных образовательных страны профессионального образования,
программ и модулей опережающей подготовки повышения квалификации и переподготовки на
специалистов для системы образования и протяжении всей жизни; увеличится
социальной сферы в целом» Комплекс количество российских вузов, отмеченных в
мероприятий 1.: «Модернизация первой полутысяче в наиболее массово
образовательного процесса (содержание и признаваемых рейтингах мировых
организация)» Проект 1.1.2. «Разработка и университетов; увеличится доля
реализация дополнительных образовательных образовательных услуг, оказываемых в
программ для социально-реабилитационного рамках государственно-частного
сопровождения интегрированного партнерства; повысится удовлетворенность
профессионального образования лиц с населения качеством образовательных услуг;
ограниченными возможностями здоровья повысится привлекательность педагогической
(ОВЗ)». профессии и уровень квалификации
3Значение проекта для достижения целей преподавательских кадров.
и задач Программы стратегического развития 11Цели проекта в 2015 году. Цель –
на 2012-2016 гг. Разработка дополнительных реализация пакета дополнительных
образовательных программ образовательных программ, обеспечивающих
социально-реабилитационной направленности формирование
способствует достижению следующих реабилитационно-образовательного
показателей Программы стратегического пространства для студентов с ОВЗ в
развития: 1.5. «Доля студентов очной формы учреждениях профессионального образования
обучения, участвующих в выполнении научных общего назначения.
исследований и разработок с оплатой труда 12Задачи реализации проекта в 2015 году.
и (или) в качестве соисполнителей в Апробация дополнительных образовательных
отчетах НИОКР, от общего количества программ, разработанных в 2014 году для
студентов очной формы обучения в вузе» студентов с ОВЗ и студентов без
2.1. «Среднегодовой контингент по инвалидизирующих заболеваний, для
программам повышения квалификации и профессорско-преподавательского состава и
профессиональной переподготовки» 2.8. учебно-вспомогательного персонала
«Количество монографий, подготовленных учреждений профессионального образования,
штатными НПР, к общей численности штатных для актива общественных организаций
НПР вуза, приведенной к полной ставке» инвалидов как социальных партнеров в
2.9. «Количество статей, подготовленных области реабилитационного сопровождения
штатными НПР и изданных в научной интегрированного профессионального
периодике, индексируемой иностранными и образования лиц с ОВЗ; Реализация
российскими организациями (Web of Science, дополнительных образовательных программ,
Scopus, Российский индекс цитирования), в разработанных в 2012-2014 г. для студентов
российских рецензируемых научных журналах, с ОВЗ и студентов без инвалидизирующих
к общей численности штатных НПР вуза, заболеваний, для
приведенной к полной ставке». профессорско-преподавательского состава и
4Значение проекта для достижения целей учебно-вспомогательного персонала
и задач Программы стратегического развития учреждений профессионального образования,
на 2012-2016 гг. Направление «Модернизация для актива общественных организаций
образовательной деятельности университета» инвалидов как социальных партнеров в
Показатель результативности «Количество области реабилитационного сопровождения
реализованных программ повышения интегрированного профессионального
квалификации и готовность образования лиц с ОВЗ.
профессорско-преподавательского состава к 13Планируемые мероприятия в реализации
реализации социально-реабилитационной проекта и ожидаемые результаты проекта в
поддержки студентов с ОВЗ, в том числе с 2015 году. Привлечение финансовых средств
использованием ИКТ» Направление «Развитие на реализацию проекта в 2015-2016 годах .
научной и инновационной деятельности Проведение курсов повышения квалификации
университета» Показатель результативности по дополнительным образовательным
«Количество внедряемых в образовательный программам для студентов с ОВЗ и студентов
процесс программ дополнительного без инвалидизирующих заболеваний, для
образования и повышения квалификации с профессорско-преподавательского состава и
использованием новейших результатов учебно-вспомогательного персонала
исследований ученых университета в области учреждений профессионального образования,
реабилитологии» Направление «Трансфер для актива общественных организаций
результатов интеллектуальной деятельности инвалидов как социальных партнеров в
и диссеминация передовых образовательных области реабилитационного сопровождения
практик» Показатель результативности интегрированного профессионального
«Трансфер результатов интеллектуальной образования лиц с ОВЗ. Трансфер
деятельности сотрудников университета в результатов интеллектуальной деятельности
сфере социальной реабилитации лиц с ОВЗ и сотрудников университета в сфере
диссеминации передовых социальной реабилитации лиц с ОВЗ и
реабилитационно-образовательных практик». диссеминации передовых
5Значение проекта для достижения целей реабилитационно-образовательных практик
и задач Программы стратегического развития Организационно-методическая поддержка
на 2012-2016 гг. Направление «Развитие «дочернего» проекта «Смотри на меня как на
кадрового потенциала университета» равного».
Показатель результативности «Доля 14Системные эффекты реализации проекта
сотрудников, обладающих компетентностями и на уровне университета. Роль ожидаемых
занятых в реализации результатов в модернизации основных
социально-реабилитационного сопровождения направлений деятельности университета:
интегрированного профессионального формирование
образования лиц с ОВЗ» Показатель реабилитационно-образовательного
результативности «Доля сотрудников, пространства для студентов с ОВЗ и
участвующих в научно-образовательных инвалидов Способы применения результатов
проектах в области социальной реабилитации работ по проекту: проведение курсов
лиц с ОВЗ» Направление «Развитие повышения квалификации Структурные
социального партнерства университета» подразделения университета - потенциальные
Показатель результативности «Публичная заказчики/потребители результатов работ по
оценка достижений университета и его проекту: все подразделения университета,
социальных партнеров в области по роду своей деятельности
реабилитационно-образовательной взаимодействующие с обучающимися с ОВЗ и
деятельности». инвалидами.
6Значение проекта для достижения целей 15Системные эффекты реализации проекта
и задач Программы стратегического развития на уровне региона и РФ. Роль ожидаемых
на 2012-2016 гг. Направление «Развитие результатов в повышении инвестиционной
социального партнерства университета» привлекательности университета РГПУ им.
Показатель результативности «Публичная А.И. Герцена единственный обладатель
оценка достижений университета и его пакета дополнительных образовательных
социальных партнеров в области программ, обеспечивающих формирование
реабилитационно-образовательной реабилитационно-образовательного
деятельности» Показатель результативности пространства для студентов с ОВЗ в
Число направлений и видов деятельности, в учреждениях профессионального образования
которых университет развивает социальное общего назначения Способы применения
партнерство в области профессионального результатов работ по проекту: проведение
образования лиц с ОВЗ и их курсов повышения квалификации Организации
реабилитационной поддержки Показатель и предприятия региона и РФ – потенциальные
результативности Число социальных заказчики/потребители результатов работ по
партнеров в области профессионального проекту Министерства и Комитеты по
образования лиц с ОВЗ и их образованию и социальной защите населения
реабилитационной поддержки Показатель Высшие и средние учебные заведения,
результативности «Число мероприятий и осуществляющие профессиональное
проектов реабилитационно-образовательной образование инвалидов Общественные
направленности, осуществляемых совместно с организации инвалидов как социальные
социальными партнерами». партнеры в области реабилитационного
7Значение проекта для достижения целей сопровождения интегрированного
и задач Программы развития университета на профессионального образования лиц с ОВЗ.
2011-2015 гг. Цель 1 «Обеспечение качества 16Стратегия привлечения финансовых
университетского образования, позволяющего средств на реализацию проекта в 2015-2016
выпускнику университета быть годах. Разработан план мероприятий по
конкурентоспособным на современном рынке созданию в образовательных организациях
труда» Задача 1.1.: Модернизация условий для получения профессионального
образовательной деятельности университета, образования инвалидами на 2015-2017 гг.
направленная на обеспечение качества Мероприятие 5. Создание системы повышение
образования, позволяющего выпускнику квалификации педагогических кадров и
университета быть конкурентоспособным на вспомогательного персонала, работающих с
современном рынке труда в социальной инвалидами РГПУ им. А.И. Герцена входит в
сфере. Реализация задачи направлена на Перечень рекомендуемых образовательных
обеспечение непрерывного процесса организаций, осуществляющих данное
подготовки, переподготовки и повышения мероприятие.
квалификации кадров для системы 17Открывающиеся перспективы для
образования, социальной сферы в целом и разработки Программы развития университета
других отраслей экономики при широком на 2016-2020 гг. Создание условий для
развитии научно-образовательных связей с получения профессионального образования
научными, учебными и исследовательскими инвалидами и лицами с ОВЗ, в том числе:
российскими и зарубежными организациями. Совершенствование статистического учета
8Значение проекта для достижения целей профессионального образования инвалидов
и задач Программы развития университета на через взаимодействие баз данных
2011-2015 гг. Цель 3. «Всемерная поддержка федеральных органов исполнительной власти
развития отечественного образования в и субъектов Российской Федерации
Северо-Западном и других регионах России Совершенствование информационного
путем трансфера сложившегося во всех обеспечения получения образования
сферах деятельности университета инвалидами Обеспечение контроля над
инновационного опыта, включения в соблюдением образовательными организациями
разработку и экспертизу государственных требований к организации образовательного
приоритетных проектов и программ развития процесса с учетом особенностей обучения
образования» Задача 3.1.: Трансфер инвалидов Совершенствование системы
результатов интеллектуальной деятельности методического сопровождения разработки и
и диссеминация передовых образовательных реализации образовательных программ для
практик. Реализация задачи направлена на обучения инвалидов по нозологическим
создание и закрепление в пространстве группам с учетом обеспечения возможности
университета механизмов трансфера обучения в дистанционной и электронной
результатов интеллектуальной деятельности формах Создание ресурсных
сотрудников университета, распространение учебно-методических центров по обучению
и освоение передовых образовательных инвалидов на базе ведущих образовательных
практик, обеспечивающих ведущую роль организаций высшего и среднего
университета в знаниевой экономике. профессионального образования Создание
9Значение проекта для достижения целей системы повышение квалификации
и задач Программы развития университета на педагогических кадров и вспомогательного
2011-2015 гг. Цель 4. Развитие персонала, работающих с инвалидами
инновационной активности и творческой Проведение научно-практического форума по
инициативы сотрудников и обучающихся инклюзивному образованию.
Задача 4.1.: Развитие кадрового потенциала 18Спасибо за внимание!
Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razrabotka-i-realizatsija-dopolnitelnykh-obrazovatelnykh-programm-dlja-sotsialno-reabilitatsionnogo-soprovozhdenija-integrirovannogo-professionalnogo-obrazovanija-lits-s-ogranichennymi-vozmozhnostjami-zdorovja-ovz-171123.html
cсылка на страницу

Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

другие презентации на тему «Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)»

«Интегрированные уроки» - Роль интегрированных уроков в обучении биологии. Преимущества интегрированных уроков. Результаты и значение интегрированных уроков. Цели интегрированного обучения . Цели интегрированного обучения. Принципы интегрированного обучения. Особенности интегрированных уроков. Напротив, по своей сути, школьный предмет биология является интегрированным.

«Форма лица и чёлка» - Челка для треугольного лица. Одно условие – такая челка не должна быть излишне густая и прилизанная. Обрати внимание на сочетание деталей стрижки с типом твоего лица. Челки для высокого лба. Пряди длинной челки могут доходить даже до подбородка. Главное, что хочется нам сделать – уравновесить, гармонизировать образ.

«Кожа лица» - Творческий проект по технологии. Скрабы для лица в домашних условиях. Ежедневный уход за кожей лица должен быть такой же. Всего существует 4 типа кожи лица. Как ухаживать за кожей лица. Как уберечь лицо от зимнего холода. Хорошо увлажненная кожа отличается упругостью и здоровым сиянием. Офисные работники от части могут завидовать курьеру или рекламному распространителю.

«Дополнительное образование программы» - Приёмы и методы организации образовательного процесса. План реализации экспериментальных программ заслушивается и принимается методическим советом. Сборник материалов в помощь методистам и педагогам учреждений дополнительного образования детей. Серия «Интеграция дополнительного и других сфер образования» Ярославль 2003.

«Дополнительное образование» - Дополнительные учебные программы. Интеграция общего и дополнительного образования при переходе на ФГОС. Дополнительность – создание полноты и целостности (А. Ребера). Модель интеграции. Модели организации дополнительного образования детей в ОУ. Школьное образование. Целостность - результат взаимной дополнительности противоположных частей.

«Профессиональное образование» - Докладчик: ответственный за профориентационную работу в ГОУ Центре образования №1433 Лытаева И.В. Ссуз. Колледжи Южного округа г.Москвы. Технологический колледж №34. Профессиональный план – пути построения плана. Вуз. Политехнический колледж №31. Работа с ПК «Effecton Studio: психология в школе». Правила выбора профессии.

Дополнительное образование

13 презентаций о дополнительном образовании
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Дополнительное образование > Разработка и реализация дополнительных образовательных программ для социально-реабилитационного сопровождения интегрированного профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)