Методы обучения
<<  За активное долголетие Горбатов повесть непокоренные урок  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения» к уроку педагогики на тему «Методы обучения»

Автор: Оля+Дима. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 198 КБ.

Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения

содержание презентации «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие познавательной деятельности 13Дифференцированное обучение.
младших школьников на уроках математики Обеспечивается различными видами учебных
через использование активных форм, методов заданий, которые учитывают индивидуальные
и приёмов обучения. Подготовила учитель особенности учащихся и уровень их
начальных классов МАОУ ДСОШ № 4 с УИОП математической подготовки.
Хлебникова Оксана Александровна. 141 класс. 1группа. Соедини текст задачи
2«Предмет математики настолько с нужным выражением: « У Вити 2 кассеты с
серьезен, что полезно не упускать случая мультфильмами, а у Кати на 3 кассеты
сделать его немного занимательным» больше, чем у Вити. Сколько кассет у
Б.Паскаль. Кати?» 2 + 3 3 – 2 3 + 2.
3Понятие «познавательный интерес». 152 группа Составь выражение к задаче 3
Познавательный интерес – это избирательная группа Составь выражение и придумай свою
направленность личности на предметы и задачу к выражению.
явления окружающей действительности. 162 класс. 16 + 2 28 – 8 14 + 4 37 – 7
4Задача учителя, формирующего 12 + 6 46 - 6. 1 группа. Вычисли значения
познавательный интерес: Быть внимательным выражений. 2 группа. Разгадай, по какому
к каждому ребенку; уметь увидеть, правилу записаны выражения в столбиках,
подметить у ученика малейшую искру вычисли из значения.
интереса к какой-либо стороне учебной 173 группа. Разгадай правило, по
работы; создавать все условия для того, которому составлены выражения и составь
чтобы разжечь ее и превратить в подлинный свои выражения по данному правилу.
интерес к науке, к знаниям. 18Вывод. Использование данных заданий в
5Условия, соблюдение которых познавательном процессе позволяет
способствует формированию, развитию развивать основные мыслительные операции
укреплению познавательного интереса учащихся, а также стимулирует работу над
учащихся: Первое условие состоит в том математическим содержанием. Учащиеся с
чтобы, осуществлять максимальную опору на большим удовольствием выполняют задания ,
активную мыслительную деятельность предложенные в нетрадиционном варианте.
учащихся. 19Литература. Выготский Л.С. Игра и ее
6Измени форму. роль в психическом развитии ребенка //
7По какому признаку соединили предметы? Вопросы психологии. 1966. №6. С. 12 – 14.
8Что изменилось? Что не изменилось? Давайте поиграем. Под ред. А.А. Столяра.
9Соотнеси рисунок и равенство. 4 + 2 = М.: “Просвещение”, 1991. Жикалкина Т.К.
6 2 + 4 = 6. 5 + 1 = 6 5 – 1 = 4. 3 + 3 = Игровые и занимательные задания по
6 1 + 5 = 6. математике. М.: “Просвещение”, 1989.
10Второе условие предполагает Истомина Н.Б. Активизация учащихся на
обеспечение формирования познавательных уроках математики в начальных классах. М.,
интересов и личности в целом. 1985. Карпова Е.В. Дидактические игры в
11Эмоциональная атмосфера обучения, начальный период обучения. Ярославль:
положительный эмоциональный тонус учебного “Академия развития”, 1997. Коваленко В.Г.
процесса - третье важное условие. Дидактические игры на уроках математики.
12Четвертым условием является М.: “Просвещение”, 1990. Талызина Н.Ф.
благоприятное общение в учебном процессе. Формирование познавательной деятельности
Эта группа условий отношения «ученик - младших школьников. М, 1988.
учитель», «ученик - родители и близкие», 20Спасибо за внимание!
«ученик - коллектив».
Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-dejatelnosti-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh-matematiki-cherez-ispolzovanie-aktivnykh-form-metodov-i-prijomov-obuchenija-179118.html
cсылка на страницу

Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения

другие презентации на тему «Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения»

«Интерактивные методы обучения» - Переживания участниками конкретного опыта (игра, упражнение, ситуация) Осмысление полученного опыта Обобщение Применение на практике. Карусель Кластер Паучок. Мозговой штурм Два, четыре – вместе Мозаика Микрофон Аквариум Живая линия Большой круг Кто больше? Слово «интерактив» (англ.). Интерактивное обучение – обучение через опыт.

«Метод проектов в обучении» - Цели метода проектов. Вся деятельность учащихся сосредоточивается на следующих этапах: Конструкторский этап. Оценка результатов и процесса. Выполнение запланированных технологических операций. Границы и трудности использования метода проектов. Исследование. Типология проектов. Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.

«Активизация познавательной деятельности» - Дидактическая игра «Чистая доска». Защитники второй точки зрения задают вопросы. Вопросы для проведения беседы. План. Анализ идей. 3-й этап. Анкетирование учащихся. Активизация познавательной деятельности путем использования метода эвристической беседы. « Выскажи свое мнение» прием. Что не дает возможности удовлетворять актуальную потребность возраста - потребность в самоутверждении?

«Методы обучения» - Демонстрация натуральных объектов Демонстрация наглядных пособий Демонстрация опытов. Виды методических приёмов Организационные Логические Технические. Словесные методы обучения. - элемент метода, выражающий отдельные действия учителя и учащихся в процессе обучения. Методический приём. Функции методов обучения.

«Формы и методы обучения» - Вопрос должен быть четким и ясным по форме. Понятие методов обучения. Учитель легко может определить степень усвоения материала. Проблема классификации методов обучения. От материально-технической оснащенности школы. Репродуктивные, объяснительно – иллюстративные, проблемные, частично – поисковые и исследовательские методы.

«Метод проектов на уроках математики» - «Погружение в проект» Ознакомление с теоретическим материалом. Наибольшее и наименьшее значения функции. План выполнения работы. Плюсы проектной деятельности Каждый ученик участвует в учебном процессе. Сроки выполнения Презентация проекта происходит на следующем уроке. Качество выполнения труда. Критерии оценки проекта: Полнота раскрытия темы.

Методы обучения

34 презентации о методах обучения
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Методы обучения > Развитие познавательной деятельности младших школьников на уроках математики через использование активных форм, методов и приёмов обучения