Познавательная деятельность
<<  Формирование познавательных умений в процессе освоения учебной темы Для дошкольников почему идет дождь  >>
Исследовательский проект
Исследовательский проект
Проблема
Проблема
Этапы проекта 1-ый этап – подготовительный 2-ой этап –
Этапы проекта 1-ый этап – подготовительный 2-ой этап –
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Познавательная беседа
Опыт 1. МОЖНО ЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ ВОЗДУХ
Опыт 1. МОЖНО ЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ ВОЗДУХ
Опыт 1. МОЖНО ЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ ВОЗДУХ
Опыт 1. МОЖНО ЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ ВОЗДУХ
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ «НЕВИДИМКУ»
Как мы увидели воздух
Как мы увидели воздух
Как мы увидели воздух
Как мы увидели воздух
Как мы увидели воздух
Как мы увидели воздух
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Опыт 4. Как достать монету из воды, не замочив рук
Воздух необходим всем нам
Воздух необходим всем нам
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности» к уроку педагогики на тему «Познавательная деятельность»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6066 КБ.

Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности

содержание презентации «Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие познавательной сферы детей 9водой. Цель беседы: формирование
4-5 лет посредством опытно – познавательной активности; познакомить
экспериментальной деятельности. детей с историей возникновения водолазного
Воспитатель Карповец А.И., МБДОУ «Детский костюма.
сад №56» г. Кировска. 10Опыт 1. МОЖНО ЛИ ПОЧУВСТВОВАТЬ ВОЗДУХ
2Исследовательский проект. В поисках ? Цель эксперимента: исследовать свойства
невидимки. воздуха, доказать что его можно
3Проблема. Недостаточные знания детей почувствовать.
среднего дошкольного возраста о свойствах 11Опыт 3 ВОЗМОЖНО, ЛИ УСЛЫШАТЬ
воздуха. Дети: Что такое воздух? Зачем он «НЕВИДИМКУ»? Цель: исследование свойства
нужен людям и растениям? Как можно увидеть воздуха; доказать что его можно услышать.
воздух? и т.д. Опыт 2 МОЖНО ЛИ УВИДЕТЬ ВОЗДУХ ? Цель
4Цель. Раскрыть понятие «воздух», его эксперимента: исследовать свойства
свойства (прозрачен, невидим, не имеет воздуха; доказать что его можно увидеть.
запаха, с его помощью дышат люди, животные 12Как мы увидели воздух. Салют веселые
и растения), роль воздуха в жизни кляксы осминожки.
человека, животных и растений. 13Опыт 4. Как достать монету из воды, не
5Задачи. Рассказать детям о значении замочив рук? Как выйти сухим из воды?
воздуха в жизни человека и других живых 14Воздух необходим всем нам. Без него
организмов Познакомить детей со свойствами жизни нет!
воздуха посредством организации 15Используемая литература: 1. Ковинько
опытно-экспериментальной деятельности. Л.В. «Секреты природы – это так
6Этапы проекта 1-ый этап – интересно!», Линка-Пресс, Москва – 2004 г.
подготовительный 2-ой этап – 2. Тунгушева Г.П., Чистякова А.Е.
исследовательский 3-ий этап – обобщающий «Экспериментальная деятельность детей
(заключительный). среднего и старшего дошкольного возраста»,
7Познавательная беседа. Что такое Детство-Пресс, Санкт-Петербург – 2008 г.
воздух. Цель беседы: обогащать знания 3. Куликовская И.Э, Совгир Н.Н. Детское
детей о свойствах воздуха. экспериментирование. Старший дошкольный
8Познавательная беседа. возраст. - М.: Педагогическое общество
"Изобретение воздушного шара" России, 2003.- 79с. 4. О.Р. Галимов
Цель беседы: формировать познавательную "Физика для дошкольников". 5.
активность; познакомить с историей О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина
изобретения воздушного шара; закреплять "Неизведанное рядом". 6. А.
знания детей о свойствах воздуха. Холден "Мир вокруг" из серии
9Познавательная беседа. История "Веселые уроки".
изобретения средств передвижения под 16Спасибо за внимание.
Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-poznavatelnoj-sfery-detej-4-5-let-posredstvom-opytno-eksperimentalnoj-dejatelnosti-237117.html
cсылка на страницу

Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности

другие презентации на тему «Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности»

«Познавательное развитие» - Повторить 5-6 раз не спеша. «Письмо носом»: закройте глаза. Занятия позволяют решать три аспекта цели: Образцы заданий по развитию внимания. Образцы заданий по развитию памяти. Качество знаний и уровень познавательных способностей Бурдым Наташи. Методическая литература. Разминка. Проделать то же . Определи путь по звездам.

«Развитие познавательного интереса» - Теоретические основания проблемы развития познавательного интереса младших школьников. Сотрудничество. Образование. Познавательный интерес (Г.И.Щукина). Начальная школа: От стихийных познавательных интересов к устойчивым. Индивидуализация в образовании : методологический аспект. Выбор предметов для изучения.

«Характеристика познавательных процессов» - Повторение. Константность цвета. Критерии внимания: феноменологический, мнестический, продуктивный, селективный, моторный (поведенческий) Эксперимент военных. Схема сознания В. Вундта. Цветовые ощущения: изменение цветности / изменение насыщенности / изменение яркости. Внимание нет своего продукта! г) Обязательное использование кодирования - Виды/этапы кодирования: действие – образ – знак - Когнитивные схемы.

«Сфера» - Такой круг называется большим кругом шара. Составим систему уравнений : Шаром называется тело ограниченное сферой. Взаимное расположение сферы и плоскости. Ясно, что сечение шара плоскостью является круг. Сферу можно получить вращением полуокружности АСВ вокруг диаметра АВ. Подставив z=0 во второе уравнение , получим : х2+у 2=R2-d2.

«Познавательные процессы» - Общие закономерности ощущений Aistingute ?ldseadusp?rasused адаптация adaptatsioon компенсация kompensatsioon синестезия s?nesteesia. Познавательные процессы Tunnetusprotsessid. Виды восприятия: Taju liigid: восприятие пространства* ruumitaju восприятие времени* ajataju восприятие движения liikumistaju.

«Развитие познавательной активности» - Развитие умения определять рациональные способы учебной деятельности. Учебная деятельность в целях развития познавательной активности должна быть направлена на. «Развитие познавательной активности учащихся». Уровень интенсивности развития познавательного мотива. Подведение итогов заседания ресурсного центра.

Познавательная деятельность

8 презентаций о познавательной деятельности
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Познавательная деятельность > Развитие познавательной сферы детей 4-5 лет посредством опытно – экспериментальной деятельности