Введение ФГОС
<<  Как сделать воспитателю доу Разработка школьный проект бешенство  >>
«Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС
«Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС
Сайт Всероссийского конкурса «Учитель года России-2014» - https
Сайт Всероссийского конкурса «Учитель года России-2014» - https
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Деловая игра по педагогическим этюдам С.В. Плахотникова для развития
Сергей Плахотников «Африканские хроники» Педагогические этюды
Сергей Плахотников «Африканские хроники» Педагогические этюды
Сергей Плахотников «Африканские хроники» Педагогические этюды
Сергей Плахотников «Африканские хроники» Педагогические этюды
Обоснование актуальности:
Обоснование актуальности:
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Цели игры: - апробация смоделированной формы профессионального
Рефлексия:
Рефлексия:
Рефлексия:
Рефлексия:
Рефлексия:
Рефлексия:
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия в инновационной деятельности учителя-исследователя
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Рефлексия деятельности по технологии «Шесть шляп мышления»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования» к уроку педагогики на тему «Введение ФГОС»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1250 КБ.

Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования

содержание презентации «Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие проектной компетентности 11педагогических проектов? - Организуется
педагогов в условиях введения ФГОС общего обмен мнениями о ходе игры, ее
образования». Мастер-класс. III Слёт целесообразности, возникших трудностях,
молодых педагогов Липецкой области. успешности мероприятия в целом.
Гулевская О.Н., учитель русского языка и 12Рефлексия в инновационной деятельности
литературы МБОУ СОШ с.Вторые Тербуны учителя-исследователя. Ценность рефлексии
Тербунского муниципального района Липецкой в инновационной деятельности заключается в
области, аспирант ЕГУ им. И.А.Бунина. том, что она провоцирует действие и
Липецк 22 августа 2014 год. вовлекает других в инновационный процесс.
2 Рефлексивные процессы: Самопознание и
3Обобщенные трудовые функции. понимание другого; Самооценка и оценка
Обобщенные трудовые функции. Обобщенные другого; Самоинтерпретация и интерпретация
трудовые функции. Код. Наименование. другого.
Уровень квалификации. A. Педагогическая 13Варианты развития игры: Возможности
деятельность по проектированию и распространения в других образовательных
реализации образовательного процесса в учреждениях: - идея и литературный
образовательных организациях дошкольного, источник могут быть заимствованы другими
начального общего, основного общего, ОУ; - можно провести подобный тренинг на
среднего общего образования. 6. B. другом литературном материале или с другой
Педагогическая деятельность по управленческой целью (соответствующим
проектированию и реализации основных подбором задач, поставленных перед
общеобразовательных программ. 5 - 6. участниками игры). - С целью разработать и
Профессиональный стандарт педагог апробировать формы организации
(педагогическая деятельность в дошкольном, проблемно-позиционного рефлексивного
начальном общем, основном общем, среднем анализа собственной деятельности можно
общем образовании) (воспитатель, учитель). проводить подобные деловые игры на данном
4Умение планировать деятельность. материале с разными задачами для
Способность к целеполаганию. Умение участников (отработка различных этапов
проводить коррекцию своих действий. Умение проектирования).
осуществлять самоконтроль. 14Деловая игра по педагогическим этюдам
5Сайт Всероссийского конкурса «Учитель С.В. Плахотникова для развития
года России-2014» - критического мышления и рефлексии.
https://teacher-of-russia.ru. 15Рефлексия деятельности по технологии
6Деловая игра по педагогическим этюдам «Шесть шляп мышления». Метод «Шесть шляп
С.В. Плахотникова для развития мышления» создан Эдвардом де Боно,
критического мышления и рефлексии. крупнейшим специалистом в области
7Сергей Плахотников «Африканские творческого и концептуального мышления,
хроники» Педагогические этюды. Что будет, доктором медицины и психологии,
если российский школьный учитель окажется руководителем Центра по изучению мышления
в самом сердце африканского континента и Оксфордского университета.
станет там работать по специальности? 16Шесть Шляп мышления. Красная Шляпа.
Добрые, ироничные и поучительные записки Эмоции. Интуиция, чувства и предчувствия.
замечательного педагога С. Плахотникова Красный цвет символизирует эмоции,
откроют читателю удивительную страну внутреннее напряжение. В красной шляпе
маленьких африканцев, где есть место не человек отдает себя во власть интуиции,
только дружбе и верности, любви и страху, чувств. Какие у меня по этому поводу
но также охоте, колдовству и даже возникают чувства? Какие у меня по этому
шистозоматозу. К тому же читатель узнает поводу возникают чувства? Желтая Шляпа.
кое-что неожиданное и о самом себе. Преимущества. Желтый цвет солнечный,
Особенно, если он школьный учитель. М.: жизнеутверждающий. Человек в желтой шляпе
«Memories», 2008. — 138 страниц с полон оптимизма, он ищет преимущества.
илл.Фотографии: Benjamin Leroux, Андрей Почему это можно сделать? Почему это
Шальнов. сработает? Почему это стоит сделать?
8Обоснование актуальности: Качество Каковы преимущества?
ученического проектирования и успешность 17Шесть Шляп мышления. Черная Шляпа.
экспериментальной работы школы напрямую Осторожность. Суждение. Оценка. Черный
зависит от уровня развития проектных цвет мрачный, недобрый. В черной шляпе
способностей педагогов. Проведение человек проявляет осторожность. Сработает
проблемного анализа собственной ли это? Что здесь неправильно? В чем
педагогической деятельности требует недостатки? Правда ли это? Зеленая Шляпа.
освоения способов организации рефлексивной Творчество. Различные идеи. Новые идеи.
работы в педагогическом сообществе. Предложения. Зеленый цвет – это цвет
Направленность на решение проблем: низкий свежей листвы, изобилия, плодородия.
уровень развития критического мышления Зеленая шляпа символизирует творческое
педагогов, недостаточно развит навык начало и расцвет новых идей. Каковы
проблемного анализа собственной некоторые из возможных решений и действий?
педагогической деятельности. Каковы альтернативы?
9Цели игры: - апробация смоделированной 18Шесть Шляп мышления. Белая Шляпа.
формы профессионального тренинга, Информация. Вопросы. Белый цвет
нацеленного на развитие проектного беспристрастен и объективен, как чистый
мышления педагогов школы, - освоение лист бумаги. Факты, информация, вопросы -
способов организации рефлексивной работы в вот что ляжет ровными строчками на белый
педагогическом сообществе, - реализация лист. Какой мы обладаем информацией? Какие
идей сотрудничества и сотворчества в существуют факты, подтверждающие или
педагогическом коллективе. опровергающие определенное мнение? Какая
10Механизм реализации: 1. нам нужна информация Синяя Шляпа.
подготовительный этап: - осмысление идеи, Организация мышления. Мышление о мышлении.
моделирование ситуации, порядка Синий цвет – это цвет неба. Синяя шляпа
подготовительной работы; - выбор рассказов связана с организацией и управлением. Чего
из книги С.В. Плахотникова «Африканские мы достигли? Что нужно делать дальше?
хроники», соответствующих замыслу деловой 19http://www.debono.ru/article/sixhats.h
игры; - распечатка, оформление материалов m - Оригинальная статья Де Боно про 6 шляп
игры; 2. проведение деловой игры в «Шесть шляп мышления»: технология
педагогическом коллективе школы: - разработки и оценки инновационных идей при
педагоги делятся на группы по несколько обучении школьников проектированию.
человек; - ведущий игры раздает главы, Интернет ресурсы:
бланки педагогического проекта; оглашаются 20В жизни по-разному можно жить: В горе
правила (ход) игры: - ведущий можно и в радости, Вовремя спать, вовремя
предоставляет право представителям других пить, Вовремя делать гадости. А можно и
групп провести своеобразную экспертизу так: На рассвете встать и, помышляя о
проекта, который был озвучен (по методу чуде, Рукой обнажённой солнце достать И
Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»); подарить его людям… С.Островой.
так повторяется с каждой группой. 21Спасибо за внимание! Творческого
11Рефлексия: - Удалось ли группам верно вдохновения и влюблённости в свою
выделить педагогическую проблему? - профессию! Верьте в себя! Дарите солнце
Справились ли участники деловой игры с детям! И у вас ВСЁ получится!
экспертизой, рефлексией своих
Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-proektnoj-kompetentnosti-pedagogov-v-uslovijakh-vvedenija-fgos-obschego-obrazovanija-191301.html
cсылка на страницу

Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования

другие презентации на тему «Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования»

«Проектная методика» - Презентация проекта. Продемонстрировать уровень обученности иностранному языку. Главные цели введения в школьную практику метода проектов: Организация участников проекта. Проектная методика основана на цикличной организации учебного процесса. Виды проектов. P? bokstien til Norge. Салтовская Г.Н. Лингводидактический подход к проектной методике в младших классах.

«ФГОС основного общего образования» - Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Требования к структуре основной образовательной программы. Кадровым Финансово-экономическим Материально-техническим Психолого-педагогическим Информационно-методическим. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО) II.

«Проектная деятельность и проект» - Рекомендуемые проекты. 1 класс. Организация проектно-исследовательской деятельности. Чем же привлекает педагогов начальной школы метод проектов? Цели работы над методом проектов: Окружающий мир. УМК «Планета знаний». Народные сказки Басни. Любимое число Симметрия. «Проект» - в буквальном переводе с лат. «брошенный вперёд».

«Компетентности учащихся» - Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся 9-х классов. Вода помогает функционировать почти каждой части тела человека. Оценка. Интеграция. Цели тестирования: Ожидаемый (верный) результат выполнения задания. Тестовое задание может включать: От качества воды зависит качество нашей жизни. Методика тестирования ИКТ-компетентности учащихся Умение: интеграция информации.

«Проектные технологии» - Проект онтологии PraxOS (частичной). Возможно ли представление циклов (как в DSM)? Легко ли пополнять состав работ? Деятельность Разделение труда Кооперация Организация vs. «Поток» (логистика). Есть ли инструменты создания, хранения и повторного использования шаблонов проектов? И продолжай экспериментировать дальше.

«ФГОС в образовании» - Проблемы. Проект «Юность. Разработка документации. Организационное обеспечение введения и реализации ФГОС. Накопленная оценка (портфолио, портфель достижений). Новая цель образования. Скоординированность действий всех участников образовательного процесса. Предложения в перспективе. Интеграция элементов личностно-ориентированной педагогики в традиционное обучение.

Введение ФГОС

8 презентаций о введении ФГОС
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Введение ФГОС > Развитие проектной компетентности педагогов в условиях введения ФГОС общего образования