Младшие школьники
<<  Проект для детей младшего дошкольного возраста Развитие речи младших дошкольников  >>
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой
Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,
Ребенок – это солнышко, Ребенок – это ветер, Ребенок – это главное,
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей
Цель: Создать систему работы по развитию мелкой моторики рук у детей
Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики
Предполагаемый результат *повышение уровня развития мелкой моторики
Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:
Предметно – развивающая среда группы по развитию моторики:
Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –
Система работы: 1 – массажные упражнения 2 – пальчиковые игры 3 –
Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3
Рекомендации к проведению игр и упражнений: - Ежедневно в течение 2-3
Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж
Формы работы по развитию мелкой моторики: Традиционные: Самомассаж
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Работа с родителями: Собрание «Пальчиковые игры для развития речи
Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом
Распространение педагогического опыта: Выступление на педагогическом
Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и
Мониторинг «Обследование динамики развития координации движений и
Динамика развития моторики:
Динамика развития моторики:
Динамика развития моторики:
Динамика развития моторики:
Уровень развития речи
Уровень развития речи
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Denis. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2383 КБ.

Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики

содержание презентации «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Развитие речи младших дошкольников 82-3 минут.
посредством развития мелкой моторики. 9Формы работы по развитию мелкой
Творческий отчет по теме самообразования моторики: Традиционные: Самомассаж Игры с
Богдановой Ирины Николаевны воспитателя речевым сопровождением Гимнастика без
младшей разновозрастной группы МБДОУ речевого сопровождения Графические
«Токтайбелякский детский сад №7 «Березка». упражнения Предметная деятельность
2Ребенок – это солнышко, Ребенок – это Дидактические игры Игровые пособия
ветер, Ребенок – это главное, Что есть у Пальчиковый театр 2. Нетрадиционные:
нас на свете! Самомассаж с помощью различных материалов
3Ум ребенка находится на кончиках его Игры с помощью природного, хозяйственно –
пальцев. В.А. Сухомлинский. М.М.Кольцова бытового материала.
Л.В.Фомина Н.М.Аскарина М.А.Поваляева. 10Работа с родителями: Собрание
4Цель: Создать систему работы по «Пальчиковые игры для развития речи
развитию мелкой моторики рук у детей дошкольника» (сентябрь 2010) Семинар –
младшего дошкольного возраста. практикум «Играем пальчиками» (ноябрь
*формировать навыки самообслуживания. 2010) Консультация «Почему ребенок молчит»
Задачи: *развивать общую моторику рук; (февраль 2012) Консультация «Развитие
*развивать мелкую моторику рук с помощью мелкой моторики у детей посредством
массажа, специальных упражнений и формирования культурно-гигиенических
пальчиковых игр; *стимулировать речевое, навыков» (октябрь 2013) Наглядная агитация
умственное и интеллектуальное развитие «23 самых простых способа развития мелкой
детей; *формировать навыки предметной моторики ребенка дома» (декабрь 2013).
деятельности детей; *формировать навыки 11Распространение педагогического опыта:
самообслуживания. Выступление на педагогическом совете
5Предполагаемый результат *повышение «Мелкая моторика в психофизическом
уровня развития мелкой моторики развитии дошкольников» (декабрь 2011)
воспитанников младшей разновозрастной Консультация для педагогов «Развитие
группы «Солнышко»; *формирование и тонкой моторики средствами физкультурных
становление речевых навыков у упражнений и подвижных игр» (декабрь 2011)
воспитанников; *интеллектуальное и Консультация для педагогов «Готовим руку к
умственное развитие детей; *пополнение письму (Игры со счетными палочками)»
предметно-развивающей среды; *обогащение (февраль 2012) Выступление на методическом
родительского опыта в воспитании детей; объединении «Развитие артикуляционного
*создание в семье благоприятных условий аппарата» (декабрь 2012) Консультация для
для развития мелкой моторики рук ребенка, воспитателей «Гимнастика массажными
учитывая опыт, приобретенный в детском мячиками су-джок» (октябрь 2013) *
саду. Выступление на РМО воспитателей ДОУ
6Предметно – развивающая среда группы «Влияние действий рук на развитие ребенка»
по развитию моторики: Практическая (декабрь 2010) *Выступление на РМО
литература Картотека логоритмических руководителей ДОУ «Развитие речи младших
упражнений Дидактические игры и пособия дошкольников посредством мелкой моторики»
Сухой бассейн Центр песка и воды Наборы (декабрь 2010).
предметов для проведения самомассажа 12Мониторинг «Обследование динамики
Цветные клубочки Счетные палочки Картотека развития координации движений и мелкой
схем для выкладывания узоров Пальчиковый моторики детей младшей разновозрастной
театр. группы» Цель: Определить уровень развития
7Система работы: 1 – массажные мелкой моторики рук младших дошкольников
упражнения 2 – пальчиковые игры 3 – (2 – 4) лет для дальнейшей коррекции
Логоритмические упражнения 4 – деятельности.
артикуляционная гимнастика 5 – Игры с 13Динамика развития моторики: Сент 11.
различными предметами и материалами. Май.12. Май.13. Высокий. 0%. 0%. 86%.
8Рекомендации к проведению игр и Средний. 40%. 100%. 14%. Низкий. 60%. 0%.
упражнений: - Ежедневно в течение 2-3 0%.
минут 2-3 раза. - Начинать пальчиковые 14Уровень развития мелкой моторики в
игры надо с разминки пальцев (дети диаграмме.
разогревают ладони легкими поглаживаниями, 15Уровень развития речи.
массажем). Начинать с показа. Если 16Спасибо за внимание!
возникают затруднения, надо взять руку 17
ребенка в свою и выполнять вместе. - Не 18
принуждать и не настаивать на запоминании 19
текста, достаточно того, чтобы ребенок 20
повторял за взрослым движения. - При 21
выполнении логоритмических упражнений не 22
надо специально разучивать стихотворный 23
материал, он непроизвольно запоминается 24
одновременно с движениями. - Проводить 25
эмоционально, активно, обязательно хвалить 26
малыша за успехи. - Артикуляционную 27
гимнастику проводить ежедневно в течение
Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики.pptx
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-rechi-mladshikh-doshkolnikov-posredstvom-razvitija-melkoj-motoriki-185241.html
cсылка на страницу

Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики

другие презентации на тему «Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики»

«Воспитание младших школьников» - 58,3%. Объект исследования - духовно-нравственное воспитание младших школьников. Сводная таблица уровней культуры поведения детей младшего школьного возраста. 16,7%. 50%. 25%. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; Рассмотрение идеи духовно-нравственного воспитания детей в историко-педагогическом аспекте;

«Режим дня младшего школьника» - Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Лучшее время для приготовления уроков — 15-16 часов. Советы по организации режима дня. Через каждые 25-30 минут необходим перерыв. Приблизительный режим дня. Нельзя смотреть телевизор лежа, только сидя на расстоянии 2-5,5 м от экрана.

«Развитие мелкой моторики» - Школа и семья – одно целое. Развитие мелкой моторики с помощью массажных мячиков (комплекс упражнений). Развитие мелкой моторики и графических навыков в домашних условиях: Плохое развитие моторики руки приводит к большим умственным и физическим нагрузкам детей в школе. Леворукость – очень важная индивидуальная особенность ребёнка, которую необходимо учитывать в процессе обучения и воспитания.

«Развитие памяти у дошкольников» - Виды памяти. Диаграммы. Задачи: Структура работы: Методики диагностического обследования: Пути и средства педагогической поддержки детей с ослабленной памятью. Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация. «Медвежонок спит». Особенности развития памяти детей с ЗПР.

«Безопасность дошкольников» - Буклеты: «Внимание! Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей. Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Информационно-аналитические формы работы: Периодическое издание – стенгазета «Безопасность».

«Игры для дошкольников» - Зачем? Экологическое воспитание дошкольников. 3.Развивающие компьютерные игры. 1.Дидактические игры. Логопедическая работа. Средний дошкольный. Р е ч е в о е р а з в и т и е. Перед ребенком откроются богатые возможности познания мира. Сенсорная, перцептивная, мнемическая, интеллектуальная культура. Речевые функции.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие речи младших дошкольников посредством развития мелкой моторики