Младшие школьники
<<  Развитие познавательной сферы младшего школьника Возрастные особенности учащихся  >>
Картинок нет
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей младшего школьника» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: Ultra. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей младшего школьника.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 189 КБ.

Развитие творческих способностей младшего школьника

содержание презентации «Развитие творческих способностей младшего школьника.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Развитие творческих способностей 19распределив слова на 2 группы рифмующихся
младшего школьника». Из опыта работы слов.
учителя начальных классов МОУ СОШ № 3 с. 203-й уровень. а) На основе группы
Прасковея. рифмующихся слов из задания 2 –го
2Обоснование необходимости. Современная придумать небольшое стихотворение; б)
жизнь оказывает существенное влияние на Продолжить стихотворение; в) Придумать
ценностные ориентиры личности, её свою группу рифмующихся слов и на их
интеллектуальную самостоятельность, основе сочинить небольшое стихотворение.
обуславливает необходимость принимать 21Спит щенок в ночи унылой Завалился на
решения в нестандартных ситуациях. бочок, Подбегает к нему Рыжик – Это наш
3Ведущая идея: забавный кот. Спят они в одной кроватке,
Личностно-ориентированный подход к Тихо-тихо не шумят, Днём они дерутся
ребенку. часто, Жить не могут дружно так. (Кристина
4Актуальность. В основе модернизации С.).
российского образования лежат идеи 22«Ребёнок по своей природе – пытливый
гуманистического воспитания, направленные исследователь, открыватель мира. Так пусть
на развитие целостной личности, где на перед ним открывается чудесный мир в живых
первый план выступает ценность человека, красках, ярких и трепетных звуках, в
которая воплощена прежде всего, в его сказке, игре, в собственном творчестве, в
индивидуальности, уникальности, красоте. Через сказку, игру, через
неповторимости, что неразрывно связано с неповторимое детское творчество – верная
проблемой творчества. дорога к сердцу ребёнка». В. А.
5«Философская энциклопедия» определяет Сухомлинский.
творчество как деятельность, порождающую 23Литературный материал. Музыкальный
«нечто новое, никогда ранее не бывшее». материал. Изобразительный материал. II.
6Принципы. Восприятие ребёнка как II. II. II. II. II. II. II. Кл. Русская
личности Внимательное и чуткое отношение народная сказка «Гуси- лебеди».
ко всем проявлениям творческой активности С.С.Прокофьев «Сказочка». Иллюстрации
младших школьников. Предоставления ребёнку И.Я.Билибина, В.М.Васнецова к русским
психологической свободы Повышение и народным сказкам. А.С.Пушкин «Сказка о
укрепление самооценки Создание творчески рыбаке и рыбке». Н.А.Римский-Корсаков
обогащённой образовательной среды «Море», «Садко». Иллюстрации В.А.Серова к
Творческая позиция педагога. «Сказке о рыбаке и рыбке». В.А.Жуковский
7Цель: Формирование творческой личности «Жаворонок». М.И.Глинка «Жаворонок».
школьника средствами художественно – К.Ф.Юон «Март». Ф.И.Тютчев «Весенние
творческой деятельности. воды». С.В.Рахманинов «Весенние воды».
8Разнообразные задания в «Чудо прописи» И.И.Левитан «Весна», «Большая вода».
В. А. Илюхиной. Развивают и обогащают С.В.Михалков «А что у вас ?».
речь, они формируют способность к анализу, В.С.Иванников , О.Фадеева «Самая хорошая».
синтезу, сравнению. Фото людей разных профессий. С.А.Есенин
9Задания : - Прочитай скороговорку с «Ночь». П.И.Чайковский «Май».
повествовательной, восклицательной, В.К.Бялыницкий-Бируля «Тихая-светлая
вопросительной интонацией, делая ночь». М.М.Пришвин «Ребята и утята».
логическое ударение каждый раз на другое В.Я.Шаинский «Не дразните собак».
слово; - вырази мимикой, жестами, голосом И.И.Левитан «Берёзовая роща».
восхищение, удивление, иронию, насмешку, Э.Н.Успенский «Чебурашка». В.Я.Шаинский
грусть, обиду, возмущение; - придумай «Песенка крокодила Гены». Иллюстрации к
жизненные ситуации, когда можно эту фразу сказке, мультфильм.
по – разному. 24Задачи интегрированных уроков:
10Игра «Кто больше подберёт рифм». Косы Развивать общую культуру школьника,
– росы- кокосы Птичка - водичка - синичка приобщая к общечеловеческим ценностям
Ручка – тучка - кучка. художественной культуры; помогать понять
11Разноуровневые задания. своеобразие и единство «языка» разных
Репродуктивно-подражательный. видов искусства посредством сопоставления
Поисково-исполнительный. и анализа; развивать эмоциональную сферу
Инициативно-творческий. ученика;
12Чистороворки : Продолжить 25Задачи интегрированных уроков:
чистоговорку, выбрать нужное слово из Развивать познавательные способности
предложенных двух. Закончить фразу учащихся (восприятие, память, мышление,
самостоятельно, подобрать рифмующиеся воображение); развивать музыкальную
слоги . Придумать свою чистоговорку. культуру; развивать творческую активность;
13Считалки : 1- й уровень. Сочинить воспитывать чувство любви к природе.
считалку, подобрав рифмы из правого 26Каждая работа – результат детского
столбика. самовыражения в слове, которое не может и
14Считалки. 2-й уровень. Даны рифмы. не должно быть гладким и ровным. Это форма
Подобрать подходящие по смыслу слова, мысли и творчества.
чтобы получилась считалка. Бегал заяц по 27Сочинение. Осень в сельском парке. Вот
болоту, _____________ работу, и пришла осень в сельский парк. Дни стали
_____________ не нашёл, _____________ и короче. Похолодало. В парке листья
пошёл. пожелтели. Они кружатся и летят. Деревья
15Считалки. 3-й уровень. Сочинить свою блистают в разноцветном уборе. В центре
считалку. Ехал Ваня на базар, и купил там парка стоит клён. Он весь в золото одет.
самовар. Раз-два-три-четыре-пять, начинаем Дождик моросит. Осень – дивная пора! Люблю
мы играть. (Кристина С.). я пышное природы увяданье… Кузнецова
16Занимательные задания: Среди данных Анастасия.
слов (картинок) найди рифмующиеся слова, 28«Формирование человека проходит
соедини их стрелками. Игра «Поймай рифму». множество ступеней. Начальные ступени
Игра «Четвёртый лишний». формирования очень далеки от той
17Минутки поэзии. перспективной цели, к которой стремится
181-й уровень. Закончить строчку воспитатель. Но если эти ступени
стихотворения, выбрав нужную рифму из достигнуты путём самостоятельной мысли и
предложенных трёх слов. Подчеркните живого чувства, в этом верный залог
подходящее слово. достижения цели.». Л.В.Занков.
192-й уровень. Выполнить классификацию,
Развитие творческих способностей младшего школьника.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-mladshego-shkolnika-92937.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей младшего школьника

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей младшего школьника»

«Развитие математических способностей у детей» -  Выделяют три категории одаренных в умственном отношении детей: Задачи кружковой работы: Стрессоустойчивость. Рефлексивность. Участники олимпиады «Авангард» в 2011 году. Обогащение. Эмпатийность. Широкий кругозор. Иметь специальную подготовку для работы с одаренными детьми. Целеустремленность и настойчивость.

«Воспитание младших школьников» - Предмет исследования - духовно-нравственное воспитание младших школь­ни­ков во внеклассной работе. 33,4%. Сводная таблица уровней культуры поведения детей младшего школьного возраста. 16,7%. идеи выдающихся педагогов – Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, В.А. Сухомлинского; 25%. 1 – высокий уровень; 2 – средний уровень;3 – низкий уровень.

«Развитие творческих способностей учащихся» - Развитие творческих способностей возможно только при: Проблема развития творчества имеет долгую и спорную историю. Попросили дать нам совет, чем же накормить собачью семью. Так мы помогли несчастной голодной семье собачек. Эмоциональная стабильность. 15. Исследовательский; частично-поисковый; проблемный; проективный;

«Проекты младших школьников» - Провести опытно-экспериментальную работу по развитию творческих способностей младших школьников. Метод сверхзадач. Мастер - птица. Пушистые хитрюги. Введение в тему. Верные друзья человека. Организация самостоятельной деятельности. Учебный проект. Цель, объект, предмет. Гипотеза исследования: Лист планирования.

«Особенности детей младшего школьного возраста» - Неустойчивы и черты характера младшего школьника. Первая квалификационная категория. Возрастные группы детей школьного возраста. Мышцы спины не способны длительно поддерживать тело в правильном положении. Рекомендации. Следует четко выделять нужные части и основные элементы, понятия. Дыхательный аппарат детей функционирует менее производительно.

«Развитие интеллектуальных способностей» - 1) Познакомиться с возникновением … театров. 2) Сравнить театр Древней Руси и … театр. Соотнесите правую и левую таблицы. Наличие проблемы: Рассмотрите рассыпанные буквы. Советские художники XX века. Возможность дальнейшего развития проекта: Авторы проекта: Формирование знаний, умений по предмету. Возникновение публичных театров.

Младшие школьники

16 презентаций о младших школьниках
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Развитие творческих способностей младшего школьника