Педагогический опыт
<<  Конкурс на соискание премии главы города Лангепаса в номинации «За педагогическое мастерство» Фон для лего конструирование  >>
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Мы познаём мир
Творческий проект «Мягкая игрушка»
Творческий проект «Мягкая игрушка»
Коллаж «Наша ёлочка»
Коллаж «Наша ёлочка»
Совместная работа учеников 1 и 3 классов «На лугу»
Совместная работа учеников 1 и 3 классов «На лугу»
Самостоятельные работы
Самостоятельные работы
Самостоятельные работы
Самостоятельные работы
Кружок «Православная культура»
Кружок «Православная культура»
Кружок «Православная культура»
Кружок «Православная культура»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Сочинения «Я с бабушкой моею…»
Неделя начальной школы
Неделя начальной школы
Неделя начальной школы
Неделя начальной школы
Неделя начальной школы
Неделя начальной школы
Наши дебюты
Наши дебюты
Наши дебюты
Наши дебюты
Наши дебюты
Наши дебюты
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Неразлучные друзья – взрослые и дети
Результаты работы
Результаты работы
Картинки из презентации «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время» к уроку педагогики на тему «Педагогический опыт»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 946 КБ.

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время

содержание презентации «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Обобщение педагогического опыта Тема: 5кроссвордов, проектирование и т.д.
Развитие творческих способностей младших 6Методы и приемы: Основанием
школьников на уроках и во внеурочное используемых мною методов обучения
время. Автор: Рябкова С.А., учитель является классификация И.Я.Лернера и
начальных классов первой кв. категории. М.Н.Скаткина внутренней характеристики
2011 год. МБОУ «Зарубинская основная мыслительной деятельности учащихся с точки
общеобразовательная школа» Городецкого зрения возможностей исследовательского
муниципального района Нижегородской подхода и наличия проблемных ситуаций. Эта
области. классификация имеет большое значение для
2Актуальность проблемы. Творчество – теории и практики обучения, сосредоточивая
это создание нового, прекрасного, оно внимание на развитии творческих
наполняет жизнь радостью, возбуждает способностей учащихся и необходимости
потребность в знании, работу мысли, вводит исследовательских моментов в структуре
человека в атмосферу вечного поиска. На учебной деятельности. - На
современном этапе развития школьного подготовительном этапе я использую
образования проблема активной объяснительно – иллюстративный и
познавательной деятельности учащихся репродуктивный методы. - На этапе
приобретает особо важное значение в связи исследования я применяю метод проблемного
с высокими темпами развития и изложения, частично – поисковый, а также
совершенствования науки и техники, исследовательский метод. - На творческом
потребности общества в людях образованных, этапе используются методы рефлексии:
способных быстро ориентироваться в эмоциональный отзыв на выполненные работы.
обстановке, иными словами, обладающих 7Мы познаём мир.
вариативностью действий и комбинаторикой 8Творческий проект «Мягкая игрушка». 1.
мышления, способных мыслить самостоятельно Выбор и обоснование проблемы. 2.
и свободных от стереотипов. Исследование и развитие идеи. 3.
3Развитие творческих способностей. Технология изготовления изделия. 4. Оценка
Исходя из изображения графика, можно работы.
сделать следующие заключения: творческий 9Коллаж «Наша ёлочка». - Коллаж – это
потенциал обучающихся высок, составляет прикрепление на основу различных по цвету,
100 %, есть задатки творческих фактуре и виду материалов или само
способностей, но у 20 % они низко развиты, изделие, сделанное таким способом. - Этот
а у 80 % развиты на среднем уровне, их коллаж из ткани, пуговиц, бусинок и бисера
необходимо развивать. выполнили ученики1 и 3 классов.
4Цель и задачи: Развитие творческих 10Совместная работа учеников 1 и 3
способностей через духовно-нравственное классов «На лугу».
воспитание личности, развитие и раскрытие 11Самостоятельные работы.
индивидуальности ребенка. - Создать 12Кружок «Православная культура».
условия детям для познания себя и мира 13Сочинения «Я с бабушкой моею…».
вокруг: людей, их взаимоотношения, 14Неделя начальной школы.
природы. - Научить детей использовать 15Наши дебюты.
исследовательский метод для формирования 16«Неразлучные друзья – взрослые и
банка идей, приобретения опыта творчества дети».
. - Воспитывать в детях уважения к 17Развитие творческих способностей.
нравственно – духовным законам, Глядя на график, можно сделать вывод: в
характерным для русского народа, результате проводенной работы у 20%
сформированным на основе традиций, обычаев анкетируемых проявляются творческие
и религии. способности, но они часто сомневается в
5Этапы развития творчества. - правильности их применения, у остальных
Подготовительный – проходит в 1-2 классах. учащихся творческие способности развиты на
Дети знакомятся с элементами творчества в высоком уровне.
разных видах деятельности: искусстве, 18Результаты работы. - Дети активно
литературе, технологии, на уроках русского приобщаются к творческой деятельности. -
языка и т. д. - Исследовательский – Новые программы, по которым я работаю,
проходит во 2-3 классах. Изучают способствует привитию интереса к
многообразие языка, технологии рисования, творчеству. - Применяемые мною методы и
конструирование и т.д. - Творческий – приемы работы с детьми формируют навыки
проходит в 3 – 4 классах через различные созидания, самореализации.
виды деятельности: сочинения, составления
Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvitie-tvorcheskikh-sposobnostej-mladshikh-shkolnikov-na-urokakh-i-vo-vneurochnoe-vremja-188157.html
cсылка на страницу

Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время

другие презентации на тему «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время»

«Организация внеурочной деятельности» - Материалы, обеспечивающие реализацию стандарта Серия «Работаем по новым стандартам» (основная школа ). Внеучебная (внеурочная) деятельность школьников. Должна быть исключена двойная оплата труда (в школе и в учреждении дополнительного образования детей). Механизмы взаимодействия. Основные направленности:

«Способности человека» - Восточная медицина. Есть ли предел способностей людей? Остатки знаний древних цивилизаций? Прогноз(30-е гг.20 века): -100 м-10,0 сек, -высота-2,25 м Штанга-200кг, Необъяснимые возможности. Способы запоминания: -зрительные, -путешествие, -Алгоритмы и т.д. Обществознание. Продолжительность жизни: Выдающиеся достижения людей.

«Режим дня младшего школьника» - Лучшее время для приготовления уроков — 15-16 часов. Обратите внимание на то, как питается ваш ребенок. В школе двигательная активность ребенка ограниченна. Не впадать в крайности, не ставить ребёнка под шквал замечаний и наказаний. Нельзя смотреть телевизор лежа, только сидя на расстоянии 2-5,5 м от экрана.

«Внеурочная деятельность» - Система воспитательной работы во внеурочной деятельности. может иметь устав программу эмблему девиз и другие внешние атрибуты. Проектная. «Зеленая планета» (Канина О. В.). Результат деятельности секции. Внеурочная деятельность школьников. Внеурочная деятельность -неотъемлемая часть образовательного процесса.

«Развитие математических способностей у детей» - Система работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Задачи кружковой работы: Стрессоустойчивость. Скорость Прочность Глубина. Хорошее здоровье. Модель системы работы по развитию математических способностей учащихся во внеурочной деятельности. Критерии выявления математических способностей учащихся в ходе решения задач.

«Модель внеурочной деятельности» - Первый уровень – приобретение ребенком социального знания. Технологическая карта для организации внеурочной деятельности. Титульный лист. Родители. Классный руководитель. Результат достигается во взаимодействии с социальными субъектами. Организации. Площадки реализации внеурочной деятельности. Структура программы внеурочной деятельности.

Педагогический опыт

9 презентаций о педагогическом опыте
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Педагогический опыт > Развитие творческих способностей младших школьников на уроках и во внеурочное время