Темы родительских собраний
<<  Организация школ здоровья в МОУ «СОШ №9»г Первые уроки школьной отметки  >>
Пример цикла задач
Пример цикла задач
Пример цикла задач
Пример цикла задач
Таблица учета личных достижений учащихся
Таблица учета личных достижений учащихся
Решаемость задач по циклам
Решаемость задач по циклам
Картинки из презентации «Развивающие задачи» к уроку педагогики на тему «Темы родительских собраний»

Автор: Кочетков. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Развивающие задачи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 385 КБ.

Развивающие задачи

содержание презентации «Развивающие задачи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Курс «Развивающие задачи», как способ 7тогда сядем по два на осла, - снова
формирования и развития математической предложил старший. Один осел остался без
культуры учащихся. ГОУ Центр образования мальчиков. Сколько ослов и сколько
№218. мальчиков было на поляне? 5.3. Если
2Основные задачи курса: сделать решение учащихся посадить по 1 человеку на стул,
нестандартных задач деятельностью то семерым не хватит места. Если на каждый
привычной для учащихся, дать возможность стул посадить по 2 человека, то останется
учащимся поверить в свои силы свободными 5 стульев. Сколько было
заинтересовать изучением предмета; учащихся и сколько стульев? 9.3. Если
привлечь внимание школьников, обладающих группа школьников будет садиться на
каким-либо типом математических скамейки по четыре человека, то один
способностей, к изучению математики; школьник останется стоять. А если они
показать школьникам многогранность и сядут по пятеро на скамейку, то одна
красоту математики, акцентируя внимание на скамейка останется свободной. Сколько
интересных, занимательных темах. учащихся было в группе и сколько было
3Пример цикла задач. 1.1. Из трех монет скамеек?
одна фальшивая, она легче остальных. За 8Пример серии задач на взвешивание.
сколько взвешиваний на чашечных весах без 1.1. Из трех монет одна фальшивая, она
гирь можно определить, какая именно? 1.2. легче остальных. За сколько взвешиваний на
Во сколько раз километр больше миллиметра? чашечных весах без гирь можно определить,
1.3. Сумма двух чисел 179. Одно из них какая именно? 3.1. Из девяти монет одна
больше другого на 61. Найдите эти числа . фальшивая, она легче остальных. Как за два
1.4. Расстояние между двумя машинами, взвешивания на чашечных весах без гирь
едущими по шоссе, равно 200 км. Скорости определить, какая именно? 5.1. Из 3 монет
машин: 60 км/ч и 80 км/ч. Какое может быть одна фальшивая, но неизвестно она легче
расстояние между ними через 1 час? 1.5. или тяжелее остальных. За сколько
Разрезать данную фигуру на две равные взвешиваний на чашечных весах без гирь
части: можно определить, какая именно фальшивая и
4Задачи в сериях подбираются по типам легче или тяжелее она остальных? 8.1. Из
рассуждений: Разбор случаев (перебор); восьми монет одна фальшивая, она тяжелее
построение алгоритма; доказательство от остальных. Как за два взвешивания на
противного; рассуждение по аналогии; чашечных весах без гирь определить, какая
опровержение с помощью контрпримера и так именно?
далее. 9Некоторые темы серий задач курса 5
5Разбор задач – важнейший этап работы. класса. 1. Движение. Задачи с недостатком
Цель урока разбора задач: анализ решений данных. 2. «Про осликов». 3. Задачи на
учеников; обсуждение идей, которые уже движение с разными скоростями. 4. Принцип
встречались или возможно появятся в Дирихле. 5. Задачи на движение между
следующих циклах. При разборе задач движущимися объектами. 6. Нахождение чисел
необходимо: по возможности, использовать по их сумме и разности (произведению и
арифметические методы решения; ссылаться частному). 7. Логические задачи (решаемые
на уже решенные задачи; показывать с помощью таблиц). 8. Числовые ребусы (с
учащимся различные способы решения задач. буквами). 9. Задачи на разрезания. 10.
6Пример серии задач «Нахождение чисел Задачи на взвешивания. 11. Задачи на
по их сумме и разности (произведению и раскраску. 12. Логические задачи («Про
частному)». 1.3. Сумма двух чисел 179. высказывания лжеца»).
Одно из них больше другого на 61. Найдите 10Таблица учета личных достижений
эти числа. 4.3. Сумма двух чисел равна 80. учащихся.
Разность их равна 8. Найдите эти числа. 11Решаемость задач по циклам.
7.3. Сумма двух чисел 416. Найдите каждое 12Литература. Пчелинцев Ф.А., Чулков
из чисел, если одно число больше другого в П.В. Математика 5 – 6 класс. Задачи на
три раза. 11.3. Частное двух чисел равно развитие математического мышления с
5, а их сумма 216. Найдите эти числа. решениями и ответами. 2 изд. испр. – М.:
15.3. Найдите каждое из чисел, если их 2001 Потапова М.Г., Чулков П.В.
разность равна 57 и одно из них больше Нестандартные задачи для пятиклассников //
другого в 4 раза. Матемактика. Приложение к газете «Первое
7Пример серии задач «про осликов». 2.3. сентября» № 28 – 29, 1996 Потапова М.Г.,
На поляне паслись ослы. К ним подошли Резникова М.А., Чулков П.В. Нестандартные
несколько ребят. — Сядем по одному на задачи для шестиклассников // Матемактика.
осла, - предложил старший из ребят. Двум Приложение к газете «Первое сентября» № 38
мальчикам не хватило ослов. — Слезайте, – 40, 1996.
Развивающие задачи.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/razvivajuschie-zadachi-77372.html
cсылка на страницу

Развивающие задачи

другие презентации на тему «Развивающие задачи»

«Предметно-развивающая среда» - Активнее использовать продукты детской и совместной деятельности воспитателя и ребенка. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Технология развивающего обучения» - Технология развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова. Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко). Система развивающего обучения Л.В.Занкова. Педагогическая диагностика. Ребенок – субъект своего развития. Педагогические воздействия опережают, стимулируют, направляют и ускоряют развитие наследственных данных личности.

«Развивающая среда» - Значение предметно - развивающей среды. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". После реализации проекта. Показатели результативности. Основная идея проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. До реализации проекта. Цели и задачи проекта. Реализация модульного проекта физкультурного зала.

«Развивающее обучение» - Зинаида Николаевна Новлянская. Владимир Владимирович Репкин. Результаты контрольных срезов за 3 года. Развивающее обучение. Трудности в обучении. Учебная задача -. Основное содержание курса: Математика. Детские достижения. Ожидания. Моделирование отношений между частями и целым. Русский язык. Развивающее обучение поможет нашим детям стать.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Палочки-завлекалочки. Диванчики «Беседушки». Игрушки-забавлялочки. Центр развивающих игр. Игровые двигательные модули. Зона двигательной активности. Шапочки-превращалочки. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Предметно-развивающая среда. Центр «Песок-вода». Требования к организации среды.

«Развивающая литература» - познавательно- нравственная эстетическая Развитие и активизация воображения, Приобщение к словесному искусству образного мышления . Функции художественной литературы. Развивающие функции художественной литературы. «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Шабанова Эльвира Дмитриевна, старший воспитатель детского сада «Солнышко» п. Кизема.

Темы родительских собраний

13 презентаций о темах родительских собраний
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки