Занков
<<  Потенциал системы развивающего обучения Л.В. Занкова для реализации требований ФГОС Реализация требований федерального государственного образовательного стандарта средствами системы Л.В.Занкова  >>
Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова
Пример задания (2 класс):
Пример задания (2 класс):
Что я знаю и умею
Что я знаю и умею
Что я знаю и умею
Что я знаю и умею
Диалог на страницах учебника
Диалог на страницах учебника
Начало учебника:
Начало учебника:
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
Обеспечение внеурочной деятельности
И.П. Товпинец «Уроки здоровья»
И.П. Товпинец «Уроки здоровья»
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
Экономика
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Сборник «Интеллектуальный марафон
Сборник «Интеллектуальный марафон
Сборник «Интеллектуальный марафон
Сборник «Интеллектуальный марафон
Сборник «Интеллектуальный марафон
Сборник «Интеллектуальный марафон
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Информационная культура младшего школьника Автор - Т. Е.Соколова
Компетентностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Компетентностно-ориентированное обучение
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Основы исследовательской деятельности Автор комплекта – А. И. Савенков
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Наш УМК издает Издательский дом «Федоров»
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Информационная и методическая поддержка
Картинки из презентации «Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова» к уроку педагогики на тему «Занков»

Автор: cifrium. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 6434 КБ.

Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова

содержание презентации «Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Реализация ФГОС средствами системы 16Распределите с соседом по парте роли
развивающего обучения Л.В. Занкова». «мамы» и «позвонившего». Разыграйте перед
2СИСТЕМА Л.В. ЗАНКОВА СЕГОДНЯ – Научно одноклассниками диалог из 4-х – 5-ти
обоснованная и разработанная развивающая реплик, отвечающий этой ситуации по
образовательная система; 5 поколений содержанию и интонации. Тот из вас, кто
учебно-методических комплектов; предметные исполняет роль мамы, пользуется карточкой
методики по всем образовательным областям; с опорными репликами. Для диалога могут
широкий спектр форм организации обучения; быть предложены и иные речевые ситуации,
особый гуманный характер взаимоотношений отражающие особенности повседневного
между участниками педагогического общения младших школьников, например,
процесса, дифференцированная система диалог-расспрос между «учителем» и
изучения успешности обучения и развития «учеником», «продавцом» и «покупателем»;
школьников; практический опыт как диалог-знакомство с новым одноклассником и
реализации системы в практике образования, т.п.
так и в системе повышения квалификации. 17Обеспечение внеурочной деятельности.
3Цель – построение личностно Факультативный курс Н.Я. Чутко «Я –
ориентированной развивающей школы. (Из гражданин России». Автор Н.В. Софронова.
Концепции Федеральных Государственных Цель – формирование собственного взгляда
образовательных стандартов 1-го поколения) на исторические события. Православный
Развитие личности – смысл и цель толково-орфографический словарь школьника.
современного образования. (Из Концепции Теперь на сайте zankov.ru.
Федеральных Государственных стандартов 18И.П. Товпинец «Уроки здоровья».
2-го поколения) Цель обучения - достижение Необходимым результатом образования
оптимального общего развития каждого является: сохранение и укрепление здоровья
ребенка при сохранении его психического и учащихся, формирование способности
физического здоровья. Л.В. Занков Общее заботиться о собственном здоровье. Книга
развитие – развитие ума, воли, чувств, для чтения в 3 – 4 классах.
нравственных представлений. 19Экономика. Факультативный курс для 2 –
4Возможные интегрируемые линии в 4 классов Авторы курса – Т. В. Смирнова,
обучении (интеграция вертикальная и Т. Н. Пронякова. Достоинства курса:
горизонтальная) 1.На уровне предметного сказочная форма изложения материала,
содержания 2. На уровне организации создает условия для освоения детьми основ
деятельности ученика 3.На уровне экономических знаний, построен на основе
организационных форм. морально-этических норм цивилизованного
5 предпринимательства.
6Пример задания (2 класс): 20. Серия «Энциклопедия ручного
7Что я знаю и умею. творчества» Автор Т.Н. Проснякова. В
8Ученики являются активными каждой книге: описание различных техник
созидателями учебного процесса:. создания образа познавательные и
Представь, что ты учитель. Какие задания развивающие материалы выкройки и схемы
ты дашь своим ученикам к специально работы. Электронная поддержка –
придуманным предложениям? Мой зн_комый stranamasterov.ru.
позн_комил меня с незн_комкой. Вот и 21Сборник «Интеллектуальный марафон.
перезн_комились! «Русский язык». 2 кл. Задания. Решения. Материалы». Сборники
9Диалог на страницах учебника. «Олимпиадные задания. 1 – 2 класс»,
10По курсу «Окружающий мир» тебе знаком «Олимпиадные задания. 3 – 4 класс».
древнегреческий ученый Аристотель. 22Информационная культура младшего
Прочитай о том, как, видимо, он рассуждал, школьника Автор - Т. Е.Соколова (серия из
решая проблему формы Земли. Какие этапы 9 книг) Информационная культура – элемент
исследовательской деятельности в нем общей культуры человека, связанный с
присутствуют: 1) постановка проблемы,2) потреблением и созиданием информационных
выдвижение гипотезы, 3) описание хода ресурсов и выполнением информационной
исследования, 4) вывод? Напиши их и деятельности.
подтверди выдержками из текста ... Особое 23Компетентностно-ориентированное
внимание к организации исследовательской обучение. Авторы комплекта – Е. А.
деятельности школьников. Например, Сложное Перелыгина, И. С. Фишман. Задания тетрадей
предложение. направлены на формирование ключевых
11«Русский язык». 4 кл. Учим друг друга. компетентностей. Включая младших
Составь задание. Которое поможет и тебе, и школьников в активную деятельность,
одноклассникам запомнить новые словарные повышают мотивацию.
слова. Обсудите, какие могут быть варианты 24Основы исследовательской деятельности
оформления работы: записать слова; Автор комплекта – А. И. Савенков
записать слова и пропустить орфограммы; Способствует организации и сопровождения
сочинить предложения, текст; придумать исследовательской деятельности
ребусы, кроссворд; подготовить рисунки… дошкольников и младших школьников;
Выбери самый интересный для тебя вариант. Включает описание методических приемов и
Подумайте, как вы организуете работу с эффективных форм организации
подготовленным материалом. Можно составить исследовательской деятельности.
задание самостоятельно, можно 25Наш УМК издает Издательский дом
проконсультироваться у учителя, можно «Федоров». Реализация задач современного
работать с кем-то в паре. образования. Учебники и
12 учебно-методические пособия по системе
13Начало учебника: Л.В. Занкова: разработаны с учетом новых
14Видеть границы между известным и научных данных об индивидуальных
неизвестным; находить ошибки в своей и особенностях школьников; обеспечивают
чужой работе и устранять их; вырабатывать преемственность с основной школой;
критерии для оценки учебной работы; соответствуют современным образовательным
оценивать свои и чужие действия по целям, обеспечивают реализацию задачи
заданным критериям; оценивать собственное современного образования НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ.
продвижение в учебном материале; 26Информационная и методическая
определять личные достижения в учебной и поддержка. 46430. 36155. Сайт
внеучебной деятельности; делать www.zankov.ru. Журнал для учителя и
прогностическую оценку уровня сложности методиста «Практика образования».
задания; самостоятельно выбирать учебный Подписной индекс: - Полугодовая подписка.
материал для выполнения. - Годовая подписка.
15Учебные действия. 27Мы реализуем идеи развивающего
16«Соблюдать в повседневной жизни нормы обучения. Вместе с вами мы создаем условия
речевого этикета и правила устного общения для развития, уверенности, успеха. ФНМЦ
(умение слышать и реагировать на реплики, им. Л.В. Занкова 125212 г. Москва,
поддерживать разговор)». Достижение Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 309,
данного планируемого результата АПКиППРО. Тел. (495) 452-49-00, доб. 2130;
проверяется одним комплексным заданием, fnmczankov@apkpro.ru Объединение
которое в зависимости от сформированности профессионалов 125212 г. Москва,
речевых умений выпускника может быть Головинское шоссе, д.8, корп. 2А, к. 306,
выполнено им как на базовом, так и на АПКиППРО. Тел. (495) 786-21-19
повышенном уровне». Задание 84. Представь, zankov@apkpro.ru Издательский дом
что ты звонишь своему однокласснику или «Фёдоров» 443099, г. Самара, а/я 116.
однокласснице 8 Марта, чтобы пригласить Телефон, факс (846) 310-24-50, 310-24-72
погулять. Трубку взяла его (ее) мама. idf@fedoroff.ru, uchlit@rambler.ru.
Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова.ppt
http://900igr.net/kartinka/pedagogika/realizatsija-fgos-sredstvami-sistemy-razvivajuschego-obuchenija-l.v.-zankova-217346.html
cсылка на страницу

Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова

другие презентации на тему «Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова»

«Развивающая среда в ДОУ» - Проект: «Максимизация границ социально-педа-гогической среды». Модуль узкого специ- алиста. Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество». Проектный совет. Творческая группа №3. Педагогический совет ДОУ. Выпускники групп «Особый ребенок». Приоритеты деятельности ДОУ. Творческая группа №1.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Петрушкин театр. Уголок ряжения. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Развивающая среда группы. Игровая. Зонирование группового помещения. Игровая «Жилая комната». Уголок изобразительной деятельности. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Предметно-развивающая среда.

«Развивающая среда в детском саду» - «Родничок». Игровые комнаты оснащены игрушками, развивающими играми и пособиями. Организация питания. Приемная-раздевалка. Прогулочные участки. Организованы места для свободной деятельности, книжные уголки, уголки природы. Медицинский блок. Разделены на несколько зон: Зал оснащен всем необходимым оборудованием и пособием.

«Развивающее обучение» - Система Л. В. Занкова. Цель, личностно значимая для ученика. Основное содержание курса: Результаты контрольных срезов за 3 года. Ожидания. Страхи. Зинаида Николаевна Новлянская. Елена Васильевна Чудинова. Русский язык. Развитие речи учащихся; формирование учебной деятельности. Детские достижения. Основная задача курса – формирование основ научного мышления ребенка в области.

«Система Занкова» - Некоторые особенности систем и УМК. Коллегия МОиПО РФ от 11.12.96 г. «О проблемах и перспективах развития начального образования в Российской Федерации». Мы держим детей в стереотипе, не даем возможности работать с вариантами…» Н.В. Нечаева. Образовательные модели. Н. Б. Истоминой). «Гармония» (под ред.

«Система Занкова в начальной школе» - Целостность учебного процесса. Процессуальность Многогранность Вариантность Коллизии. Система развивающего обучения Л.В. Занкова. Структура содержания учебников. Основная идея системы. Учебная деятельность. Обязательный признак системы - целостность. Образовательные системы начальной школы. Уровни результативности системы Л.В. Занкова.

Занков

15 презентаций о Занкове
Урок

Педагогика

135 тем
Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Занков > Реализация ФГОС средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова